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《古詩誦讀《清明》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、姚集小學四年級語文學科電子備課設計方案備課序號（節(jié)數(shù)）：30課時主備教師王興華協(xié)備教師祁芳教學內(nèi)容古詩《清明》課型古詩誦讀教學目標知識技能目標初步掌握評價性閱讀的知識，學習簡單的文藝評論的寫法。過程與方法目標在活動中進行聯(lián)想和想象能力的訓練，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀目標領略我國古代燦爛悠久的歷史文化，品位古代詩歌豐富的內(nèi)涵。教學重、難點理解古詩大意；想象詩中描繪的意境，體會詩人復雜的情緒。教學準備課件教學時數(shù)1課時教學過程初步教學活動設計二次修改方案及教學隨感第30課時一、導入新課 古詩是我國文化的瑰寶，大家
2、喜歡讀古詩嗎？（學生匯報）那我們今天就來學習兩首古詩。介紹兩首古詩的作者杜牧和蘇軾，揭示題目?！ ∥覀兿葋韺W習古詩《清明》。（師板書課題）說一說有關清明這個節(jié)氣、節(jié)日?！ 《?、自主合作，初步感知新課的導入新穎，吸引了學生讀書的興趣，forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcomplian
3、ce,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3 師：自由讀詩，要求讀準?！ 、僦该x詩。 ?、诜蹲x（出示課件）?！ 、鄯纸M讀詩?！ 、荦R讀古詩?！ ∪?、細讀品味，感悟理解 1、學習第一句（課件）（出示第一二行）。 （1）指名讀?！ 。?）點擊重點詞語：雨紛紛、欲斷魂?！ 。?）這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，最后全班交流） ?。?）師歸納，生質疑： 師：學了這兩行詩，你有什么要問的？路上行人
4、為什么“欲斷魂”？這時他的心情如何？ ?。?）師生交流?！ 。?）指導朗讀：想象詩句的意境，指導朗讀（指名讀、齊讀）?！ 。?）總結學法： 請同學們回憶一下我們剛才學習的方法。（生試講，師概括：抓住重點字詞，聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詩意。）現(xiàn)在請同學們運用這種方法來自學第三四行詩句?！ ?、學習第二句（課件出示第三四行）： ?。?）出示句子，指名讀、齊讀?！ 。?）學生自學，再集體交流?！ 煟合胂螽敃r的情景，你認為兒童會說些什么呢？“牧童遙指杏花村”的“遙”妙在何處？ 體會作者的心情，指導誦讀古詩。在這一過程，教師引導學生
5、體會作者當時那種“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的無限惆悵的心情?！ ?、描述全詩的畫面，背誦古詩。如果交給學生一些學習古詩的方法，效果會更好，學生學習的興趣也會很高。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationof
6、whetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3 4、出示填空，反饋所學知識?！ 扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”這句詩出自（）朝的（）所寫的《》。全詩通過描寫的景色和的情景，表達了詩人的心情。5、學生小結學法：解題目——知作者——釋詞句——懂詩意——品詩味。學完古詩后可以要求學生能當堂背誦，默寫下來。初步教學活動設計二次修改方案及教學隨感作業(yè)設計：1、有感情地背誦《清明》，默寫《清明》。2、用自己的話說一說《清明》所描寫的場景。板書設計教學反思清明 ?。厶疲荻拍痢〗忸}目清明時節(jié)雨紛紛，景
7、：雨紛紛知作者路上行人欲斷魂。人：欲斷魂 釋詞句借問酒家何處有，情：悵然若失懂詩意牧童遙指杏花村?！∑吩娢哆@首詩是一首非常好懂的詩，詩的基本意思學生讀上幾遍就沒有什么問題了。在體會詩的感情時，我從“欲斷魂”入手，讓學生體會在這樣的環(huán)境、天氣詩人的觸景傷懷。在這個基礎上，我又抓住“遠”字，首先體會這個既表示杏花村在空間距離上與詩人現(xiàn)在所處的地方有些遠，然后通過想像杏花村此時熱騰騰的氣氛來體會這個“遠”字在晝心理上也是遙遠的，從而再來感受詩人心中的孤獨與愁苦。今天我自己在組織語言方面很流暢，學生跟進也很好。教研組長審核意見：教導處審核
8、意見：forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation
