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1、文史系漢語言文學(xué)專業(yè)教育見習(xí)教學(xué)大綱課程名稱：教育見習(xí)（EducationalProbation）課程編號：????????????????????????????????課程類別：教育實(shí)踐必修適用專業(yè)：漢語言文學(xué)專業(yè)師范生見習(xí)時(shí)間（學(xué)時(shí)）：每每學(xué)期36學(xué)時(shí)，共見習(xí)3學(xué)期（二、四、六學(xué)期）學(xué)???分：1學(xué)分/學(xué)期編制部門：文史系課程負(fù)責(zé)人：馮鐵山編制日期：2010年5月一、教育見習(xí)的性質(zhì)、目的、任務(wù)?教育見習(xí)是教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備與積累階段，是中文教育方向?qū)嵺`教學(xué)中一個極為重要的組成部分。其目的是讓漢語言專業(yè)的師范生置身于中小學(xué)真實(shí)的教學(xué)環(huán)
2、境中，親眼目睹常規(guī)中小學(xué)語文教育教學(xué)的基本情況，切身感受不同教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，實(shí)地吸收中小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作的有益營養(yǎng)，掌握常規(guī)教學(xué)程序，了解教學(xué)改革情況及教師的素質(zhì)要求，從而明確師范的職業(yè)意識和職業(yè)要求，使學(xué)生對語文課程與教學(xué)論專業(yè)課的意義有深刻的認(rèn)識。見習(xí)的主要任務(wù)可以概括為通過專家講座、參觀、教學(xué)觀摩、評教、教材分析、備課、班主任工作和課外活動等形式，了解中小學(xué)教育和語文教學(xué)的基本情況，通過生動的事例和親身經(jīng)歷受到深刻的思想教育，體會教師職業(yè)的光榮感和使命感，增強(qiáng)從事中小學(xué)語文教育的事業(yè)心和責(zé)任心，培養(yǎng)教學(xué)和管理的創(chuàng)
3、新意識。二、教育見習(xí)的組織1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教育見習(xí)由分管教學(xué)工作的系副主任直接領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)小組具體指導(dǎo)教育見習(xí)計(jì)劃的制定，指導(dǎo)教育見習(xí)過程、評價(jià)和總結(jié)。指導(dǎo)小組由文史系分管教學(xué)的副主任、語文課程與教學(xué)論學(xué)科負(fù)責(zé)人、中小學(xué)兼職導(dǎo)師、帶隊(duì)教師、年級輔導(dǎo)員等組成。82.指導(dǎo)教師隊(duì)伍。中小學(xué)優(yōu)秀語文教師擔(dān)任師范生兼職導(dǎo)師并指導(dǎo)見習(xí)。指導(dǎo)教師通過規(guī)范、系統(tǒng)的示范和指導(dǎo)，培養(yǎng)師范生教學(xué)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，并運(yùn)用各種教育因素對師范生進(jìn)行職業(yè)信念教育。帶隊(duì)教師由文史系相關(guān)語文學(xué)科教育專業(yè)教師擔(dān)任，組織、啟動和落實(shí)見習(xí)各項(xiàng)工作，組織見習(xí)評價(jià)和總結(jié)工作，處理
4、各類突發(fā)事件。做到每所見習(xí)學(xué)校都有一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教育教學(xué)見習(xí)。3.每次見習(xí)召開系見習(xí)指導(dǎo)教師會議，布置見習(xí)指導(dǎo)任務(wù)及見習(xí)前的準(zhǔn)備工作。4.召開見習(xí)動員大會，對見習(xí)生進(jìn)行動員教育，組織學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定，使學(xué)生明確見習(xí)目的和任務(wù)。5.系見習(xí)指導(dǎo)教師可通過各種方式經(jīng)常與見習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，隨時(shí)了解見習(xí)生的各方面情況。6.見習(xí)結(jié)束后，召開見習(xí)總結(jié)會。三、教育見習(xí)內(nèi)容、具體要求及時(shí)間安排（一）教育見習(xí)的主要內(nèi)容及時(shí)間安排實(shí)行三階段見習(xí)制度：其一，“了解性見習(xí)”階段。要求一年級學(xué)生通過教學(xué)觀摩進(jìn)行“自我教育”，主要方式是深入中小學(xué)語文課堂聽語文教師
5、的示范課、常規(guī)課，初步感知中小學(xué)語文教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)過程安排、課堂師生間互動、教師角色等方面的基本情況。其二，“實(shí)踐性見習(xí)”。要求二年級學(xué)生在校備課試教，結(jié)合課堂教學(xué)、課前講話以及微型課比賽等方式訓(xùn)練教育教學(xué)基本技能，然后深入中小學(xué)語文科組，參與集體備課，見習(xí)課標(biāo)解讀、教材分析、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、備課、寫教案、說課、評課等內(nèi)容，熟悉中小學(xué)語文教學(xué)過程和基本規(guī)律。其三，“研究性見習(xí)”階段，要求三年級學(xué)生根據(jù)語文課程與教學(xué)論課程學(xué)習(xí)以及前兩個階段見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)提出具體的研究問題，深入中小學(xué)見習(xí)日常的語文教育教學(xué)研究活動，了解中小學(xué)語文教學(xué)評
6、價(jià)和課程評價(jià)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教材內(nèi)容分析，參與語文拓展型課程、語文研究性課程、語文綜合實(shí)踐課程的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)等。教育見習(xí)第一階段安排在一年級第二學(xué)期，第二階段安排在二年級第四學(xué)期，第三階段安排在三年級第六學(xué)期。每學(xué)期36學(xué)時(shí)?？刹扇〖幸恢芤娏?xí)和分散在學(xué)期中見習(xí)兩種形式。第一階段“了解性見習(xí)”：第二學(xué)期第三周開始見習(xí)81.第一次為見習(xí)總體安排，系領(lǐng)導(dǎo)出席動員大會并講話，帶隊(duì)教師組織學(xué)習(xí)見習(xí)計(jì)劃和大綱（包括目標(biāo)、內(nèi)容、要求、任務(wù)、評價(jià)等），對見習(xí)生進(jìn)行分組安排，介紹見習(xí)中小學(xué)和指導(dǎo)教師的基本情況。2.見習(xí)過程穿插安排4個講座，每個講座
7、2學(xué)時(shí)，分2次進(jìn)行。3.中小學(xué)語文教學(xué)見習(xí)（1）觀摩各種類型的中小學(xué)語文課不少于10節(jié)（2）聽中小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改革報(bào)告或者觀看報(bào)告錄像不少于4個專題，并以見習(xí)小組為單位圍繞專題進(jìn)行認(rèn)真的討論。?（3）語文教研組備課及其他教研活動見習(xí)。???2.中小學(xué)班主任工作見習(xí)（1）觀摩優(yōu)秀班級管理及教育活動案例不少于2個，并以見習(xí)小組為單位進(jìn)行認(rèn)真的評議和討論。???（2）聽優(yōu)秀中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告或者觀看報(bào)告錄像不少于2個專題，并以見習(xí)小組為單位認(rèn)真討論新時(shí)期中小學(xué)班主任工作。????第二階段“實(shí)踐性見習(xí)”：第四學(xué)期第三周開始見習(xí)1.側(cè)重于
8、教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練，第一次由各專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真解讀一篇中小學(xué)語文教材、寫成翔實(shí)的教案以及主題班（隊(duì)）活動方案并結(jié)合課前講話、微型課訓(xùn)練等方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐技能訓(xùn)練，總結(jié)模擬上課的體會與感受，尤其羅列存在的問題。2.中小學(xué)語文
