文史系漢語言文學專業(yè)教育見習教學大綱

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1、文史系漢語言文學專業(yè)教育見習教學大綱課程名稱：教育見習（EducationalProbation）課程編號：????????????????????????????????課程類別：教育實踐必修適用專業(yè)：漢語言文學專業(yè)師范生見習時間（學時）：每每學期36學時，共見習3學期（二、四、六學期）學???分：1學分/學期編制部門：文史系課程負責人：馮鐵山編制日期：2010年5月一、教育見習的性質、目的、任務?教育見習是教育實習的準備與積累階段，是中文教育方向實踐教學中一個極為重要的組成部分。其目的是讓漢語言專業(yè)的師范生置身于中小學真實的教學環(huán)

2、境中，親眼目睹常規(guī)中小學語文教育教學的基本情況，切身感受不同教師的教學藝術和教學風格，實地吸收中小學語文教學和班主任工作的有益營養(yǎng)，掌握常規(guī)教學程序，了解教學改革情況及教師的素質要求，從而明確師范的職業(yè)意識和職業(yè)要求，使學生對語文課程與教學論專業(yè)課的意義有深刻的認識。見習的主要任務可以概括為通過專家講座、參觀、教學觀摩、評教、教材分析、備課、班主任工作和課外活動等形式，了解中小學教育和語文教學的基本情況，通過生動的事例和親身經歷受到深刻的思想教育，體會教師職業(yè)的光榮感和使命感，增強從事中小學語文教育的事業(yè)心和責任心，培養(yǎng)教學和管理的創(chuàng)

3、新意識。二、教育見習的組織1.領導機構。教育見習由分管教學工作的系副主任直接領導，指導小組具體指導教育見習計劃的制定，指導教育見習過程、評價和總結。指導小組由文史系分管教學的副主任、語文課程與教學論學科負責人、中小學兼職導師、帶隊教師、年級輔導員等組成。82.指導教師隊伍。中小學優(yōu)秀語文教師擔任師范生兼職導師并指導見習。指導教師通過規(guī)范、系統(tǒng)的示范和指導，培養(yǎng)師范生教學實踐能力和綜合素質，并運用各種教育因素對師范生進行職業(yè)信念教育。帶隊教師由文史系相關語文學科教育專業(yè)教師擔任，組織、啟動和落實見習各項工作，組織見習評價和總結工作，處理

4、各類突發(fā)事件。做到每所見習學校都有一名指導教師，指導教育教學見習。3.每次見習召開系見習指導教師會議，布置見習指導任務及見習前的準備工作。4.召開見習動員大會，對見習生進行動員教育，組織學習有關規(guī)定，使學生明確見習目的和任務。5.系見習指導教師可通過各種方式經常與見習學校取得聯系，隨時了解見習生的各方面情況。6.見習結束后，召開見習總結會。三、教育見習內容、具體要求及時間安排（一）教育見習的主要內容及時間安排實行三階段見習制度：其一，“了解性見習”階段。要求一年級學生通過教學觀摩進行“自我教育”，主要方式是深入中小學語文課堂聽語文教師

5、的示范課、常規(guī)課，初步感知中小學語文教育教學目標設置、教學過程安排、課堂師生間互動、教師角色等方面的基本情況。其二，“實踐性見習”。要求二年級學生在校備課試教，結合課堂教學、課前講話以及微型課比賽等方式訓練教育教學基本技能，然后深入中小學語文科組，參與集體備課，見習課標解讀、教材分析、設計教學計劃、備課、寫教案、說課、評課等內容，熟悉中小學語文教學過程和基本規(guī)律。其三，“研究性見習”階段，要求三年級學生根據語文課程與教學論課程學習以及前兩個階段見習的經驗提出具體的研究問題，深入中小學見習日常的語文教育教學研究活動，了解中小學語文教學評

6、價和課程評價，了解課程標準解讀和教材內容分析，參與語文拓展型課程、語文研究性課程、語文綜合實踐課程的準備和設計等。教育見習第一階段安排在一年級第二學期，第二階段安排在二年級第四學期，第三階段安排在三年級第六學期。每學期36學時?？刹扇〖幸恢芤娏暫头稚⒃趯W期中見習兩種形式。第一階段“了解性見習”：第二學期第三周開始見習81.第一次為見習總體安排，系領導出席動員大會并講話，帶隊教師組織學習見習計劃和大綱（包括目標、內容、要求、任務、評價等），對見習生進行分組安排，介紹見習中小學和指導教師的基本情況。2.見習過程穿插安排4個講座，每個講座

7、2學時，分2次進行。3.中小學語文教學見習（1）觀摩各種類型的中小學語文課不少于10節(jié)（2）聽中小學語文教學經驗、改革報告或者觀看報告錄像不少于4個專題，并以見習小組為單位圍繞專題進行認真的討論。?（3）語文教研組備課及其他教研活動見習。???2.中小學班主任工作見習（1）觀摩優(yōu)秀班級管理及教育活動案例不少于2個，并以見習小組為單位進行認真的評議和討論。???（2）聽優(yōu)秀中小學班主任經驗報告或者觀看報告錄像不少于2個專題，并以見習小組為單位認真討論新時期中小學班主任工作。????第二階段“實踐性見習”：第四學期第三周開始見習1.側重于

8、教學實踐訓練，第一次由各專業(yè)老師指導學生認真解讀一篇中小學語文教材、寫成翔實的教案以及主題班（隊）活動方案并結合課前講話、微型課訓練等方式進行教學實踐技能訓練，總結模擬上課的體會與感受，尤其羅列存在的問題。2.中小學語文