大學(xué)生自殺的原因及對策分析

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1、大學(xué)生自殺的原因及對策分析　　[摘要]近年來高校大學(xué)生自殺的比率日益增高，這引起了社會、高校、家庭的廣泛關(guān)注。對此，本文分別從大學(xué)生自身、家庭、社會等方面分析了大學(xué)生自殺的原因及心理特征，并就此提出了解決的途徑，最后指出由于影響大學(xué)生自殺行為的因素是多方面的，故我們可以根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的解決辦法，在著力提高大學(xué)生自身素質(zhì)的同時(shí)，還要發(fā)揮社會、家庭的積極作用?！　關(guān)鍵詞]自殺心理特征思想政治教育　　　　自殺，一個(gè)令人心有余悸、毛骨悚然的行為，近年來在我們的日常生活中時(shí)有發(fā)生。尤其值得注意的是，大學(xué)生自殺現(xiàn)象

2、呈逐年增長態(tài)勢，有的地區(qū)和高校情況還相當(dāng)嚴(yán)重。大學(xué)生自殺造成了嚴(yán)重的社會影響，它不僅給大學(xué)生個(gè)人、家庭帶來了重大損失，而且也對其他大學(xué)生造成了一定的負(fù)面影響，還給高校帶來了不良聲譽(yù)。目前，這一問題已經(jīng)引起了社會、媒體、高校、家庭的廣泛關(guān)注。預(yù)防自殺及其他惡性事件的發(fā)生已成了高校、特別是思想政治教育和管理部門、心理咨詢機(jī)構(gòu)的重要工作之一。開展大學(xué)生自殺問題的研究，對維護(hù)社會穩(wěn)定和家庭幸福，保障青少年的生命安全，提高大學(xué)生的心理健康水平具有十分重要和積極的意義。大學(xué)生自殺的原因及對策分析　　[摘要]近年來高校大學(xué)生

3、自殺的比率日益增高，這引起了社會、高校、家庭的廣泛關(guān)注。對此，本文分別從大學(xué)生自身、家庭、社會等方面分析了大學(xué)生自殺的原因及心理特征，并就此提出了解決的途徑，最后指出由于影響大學(xué)生自殺行為的因素是多方面的，故我們可以根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的解決辦法，在著力提高大學(xué)生自身素質(zhì)的同時(shí)，還要發(fā)揮社會、家庭的積極作用?！　關(guān)鍵詞]自殺心理特征思想政治教育　　　　自殺，一個(gè)令人心有余悸、毛骨悚然的行為，近年來在我們的日常生活中時(shí)有發(fā)生。尤其值得注意的是，大學(xué)生自殺現(xiàn)象呈逐年增長態(tài)勢，有的地區(qū)和高校情況還相當(dāng)嚴(yán)重。大學(xué)生自

4、殺造成了嚴(yán)重的社會影響，它不僅給大學(xué)生個(gè)人、家庭帶來了重大損失，而且也對其他大學(xué)生造成了一定的負(fù)面影響，還給高校帶來了不良聲譽(yù)。目前，這一問題已經(jīng)引起了社會、媒體、高校、家庭的廣泛關(guān)注。預(yù)防自殺及其他惡性事件的發(fā)生已成了高校、特別是思想政治教育和管理部門、心理咨詢機(jī)構(gòu)的重要工作之一。開展大學(xué)生自殺問題的研究，對維護(hù)社會穩(wěn)定和家庭幸福，保障青少年的生命安全，提高大學(xué)生的心理健康水平具有十分重要和積極的意義?！　　　∫弧⒋髮W(xué)生自殺的心理特征及行為表現(xiàn)　　自殺者在自殺之前一定會表現(xiàn)出某種特殊的行為和舉止，為了更好的分

5、析大學(xué)生自殺的原因和提出解決這一問題的途徑和方法，有必要介紹一下大學(xué)生自殺的心理特征及行為表現(xiàn)?！　∽詺⒄咭话憔哂幸韵绿攸c(diǎn)：第一：他們大多是性格執(zhí)拗的人，他們在和別人的沖突中不易接受勸告，不愿和解而一意孤行。第二：他們遭遇挫折后，常常自暴自棄，不再對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生興趣，認(rèn)為生活沒有意義。第三：患有某種精神疾病，特別是抑郁癥。這類人一般表現(xiàn)為行動(dòng)遲緩，不愿回答問題，有厭世情緒。第四：性格突然變化。一段時(shí)間消沉、抑郁，但是突然待人熱情。這是因?yàn)樗麄冮_始考慮自殺，思想進(jìn)行激烈的斗爭，當(dāng)他們決定自殺后，就會感到解脫，表

6、現(xiàn)出輕松、愉快。甚至他們會抓緊一切時(shí)間把可以做完的事情趕快做完，并悄悄的留好遺書。總之，無論什么類型的自殺者總會在行為、語言上留下蛛絲馬跡?！　∽詺⒄叩男膽B(tài)和行為表現(xiàn)為以下癥狀：第一：認(rèn)識變態(tài)。認(rèn)識上總是與大多數(shù)人不一樣，與客觀實(shí)際不符。態(tài)度固執(zhí)，堅(jiān)持己見，不能與周圍環(huán)境相適應(yīng)。第二：情緒變態(tài)。他們常常表現(xiàn)為喜怒無常，情緒極不穩(wěn)定，容易形成恐懼和懷疑心理。第三：人格變態(tài)。他們?nèi)狈φＨ说母星?，對人冷漠無情，行為與動(dòng)機(jī)不一樣，偏離正常人格。第四：行為變態(tài)，有離奇或失常行為。他們可能表現(xiàn)為情緒低落，心情不佳，心灰意

7、懶，常常感到做人沒意思，對親人沒感情。還可能自暴自棄，認(rèn)為自己低能，經(jīng)常自責(zé)，以至后來發(fā)展為認(rèn)為自己喪失工作、學(xué)習(xí)能力，死有余辜。有的還可能表現(xiàn)為精神生活抑郁，從學(xué)習(xí)困難、生活被動(dòng)發(fā)展為喪失主動(dòng)性，各項(xiàng)活動(dòng)顯著減少，對事物反應(yīng)緩慢，生活懶散?！　〈髮W(xué)生在自殺前會有一定的跡象，我們要善于觀察，爭取在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，并著手幫助這些有自殺傾向的學(xué)生解決問題，把損失降到最小，那么為什么這么多的大學(xué)生會選擇自殺呢？　　　　二、引起大學(xué)生自殺的原因　　從主觀和客觀因素分析，造成大學(xué)生自殺的原因非常復(fù)雜，縱觀他們自殺前的

8、種種思想和行為表現(xiàn)以及自殺過程實(shí)質(zhì)性原因，可以歸納為以下幾個(gè)方面：　　學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力　　大學(xué)生處在人生的黃金時(shí)代，無論是家人還是自己，都對讀大學(xué)寄予了厚望，可是有些同學(xué)在通往人生目標(biāo)的路上，遇到障礙時(shí)就會感到沮喪、失望。反復(fù)遭受挫折就可能產(chǎn)生心理障礙和心理疾病，特別是感到前途無望，行為上就會產(chǎn)生偏差，最終釀成慘劇。例如XX年長春某高校，一位女同學(xué)在高中時(shí)立志考清華大學(xué)，但結(jié)果并不如愿，