人民版高一歷史(必修)導(dǎo)學(xué)案

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1、人民版高一歷史（必修Ⅰ）導(dǎo)學(xué)案編制：梁勇使用時(shí)間：2010.9編號(hào)：04班級(jí)：小組：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：專題一古代中國的政治制度四、專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)【學(xué)法指導(dǎo)】1．依據(jù)導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真閱讀教材，梳理基礎(chǔ)知識(shí)，努力完成學(xué)案“上課前自主學(xué)習(xí)部分”。2．初步思考教材上第17頁、第19頁和第20頁上的問題。3．將預(yù)習(xí)中遇到的問題整理出來，可與同學(xué)討論也可問老師?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解內(nèi)閣和軍機(jī)處的歷史知識(shí)；清朝處理民族關(guān)系的原則和重大措施，理解其邊疆政策的現(xiàn)實(shí)意義；初步了解中國近代時(shí)期晚清王朝所做的一些政治改革。2．結(jié)合所學(xué)知識(shí)和本節(jié)各種圖文資料進(jìn)行綜合

2、思考和分析，學(xué)會(huì)從宏觀上理解君主專制政體的演進(jìn)脈絡(luò)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題學(xué)習(xí)歷史，通過學(xué)習(xí)歷史以正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)問題。3．深刻體會(huì)中國封建社會(huì)晚期君主專制政體的惡劣影響及由此造成的中國社會(huì)落后，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)西方民主政治歷史的強(qiáng)烈欲望?！菊n前自主學(xué)習(xí)】①認(rèn)真預(yù)習(xí)教材，用黑色或藍(lán)色筆規(guī)范地標(biāo)注下列知識(shí)，劃出關(guān)鍵詞句；②用紅筆標(biāo)注自己不明白的問題或提出你的疑問；③用心記住最基礎(chǔ)的知識(shí)和概念。1．明太祖朱元璋為什么要廢除丞相制度？有什么影響？內(nèi)閣制是怎樣形成的？說明了什么？原因：明太祖朱元璋鑒于歷史上的宰相“專權(quán)亂政”，妨礙皇帝行使權(quán)力的教訓(xùn)，正式下令罷除丞相職位。影

3、響：廢丞相職位，達(dá)到了高度集權(quán)的目的，然而又導(dǎo)致叢雜政務(wù)集于皇帝一身的弊端。明永樂帝設(shè)立內(nèi)閣制，以內(nèi)閣作為皇帝處理國政的助理機(jī)構(gòu)。說明了專制皇權(quán)的加強(qiáng)。2．軍機(jī)處是怎樣建立的？如何評(píng)價(jià)？建立：清雍正年間，為適應(yīng)西北軍務(wù)的需要，始設(shè)軍機(jī)房，不久改名軍機(jī)處，選親重大臣協(xié)辦軍務(wù)，后來又由單純處理軍事逐步擴(kuò)大到其他政務(wù)。評(píng)價(jià)：①軍機(jī)大權(quán)集中于皇帝，君主專制加強(qiáng)。②辦事效率較高。③決策封閉性。3．清朝邊疆政策的基本原則及管理機(jī)構(gòu)分別是什么？基本原則：尊重各民族自己的社會(huì)習(xí)俗和宗教信仰，籠絡(luò)各民族的上層分子；大事集權(quán)，小事放權(quán)，因地制宜進(jìn)行行政管理。機(jī)構(gòu)：理藩院

4、。4．密折制的內(nèi)容是什么？有什么作用？略：見教材第18頁。5．元明清對(duì)西南地區(qū)的管理有過什么變化？元代在西南地區(qū)已經(jīng)形成土司制度。從明代開始，已經(jīng)出現(xiàn)了廢除土司以實(shí)行流官統(tǒng)治的做法。到了清代，特別是雍正年間，在西南地區(qū)大規(guī)模地施行“改土歸流”5。乾隆時(shí)代，很大一部分土司被廢，改為流官。這樣的變化，大大強(qiáng)化了中央政府的統(tǒng)治。6．改土歸流原因：土司世襲，形成割據(jù)勢(shì)力，不利中央集權(quán)。含義廢除土司實(shí)行流官的政治措施。概況明開始改土歸流、清雍正時(shí)大規(guī)模改土歸流、乾隆時(shí)期，很大一部分土司被廢，改為流官。意義改變了割劇紛爭的局面，加強(qiáng)中央對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的管理，促進(jìn)

5、民族間經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于統(tǒng)一多民族國家鞏固發(fā)展?！菊n堂合作探究】探究問題一材料一明太祖說：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部……分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝庭總之，所以穩(wěn)當(dāng)。材料二1376年，明太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，廢除總攬地方軍政大權(quán)的行中書省，設(shè)立布政司、都指揮司和按察司，分管地方行政、軍政和監(jiān)察。三司隸屬于中央有關(guān)部門，這樣地方權(quán)力集中到中央。統(tǒng)領(lǐng)中央各部的宰相職權(quán)也隨之?dāng)U大。那時(shí)，掌握實(shí)權(quán)的丞相胡惟勇驕橫跋扈，擅權(quán)專恣。1380年，明太祖誅殺胡惟勇同時(shí)下令廢

6、除中書省和丞相。材料三據(jù)史料記載，從明太祖洪武十七年（1384）九月十四日到二十一日的八天內(nèi)，內(nèi)外諸司送到皇宮的奏事文書共1160件。皇帝平均一天要處理207件文書。（1）材料一、二說明明太祖為什么要廢除丞相職位？①吸取了歷史上宰相專權(quán)亂政、妨礙皇帝行使權(quán)力的教訓(xùn)；②明朝進(jìn)行地方體制改革后，地方權(quán)力集中到中央，宰相職權(quán)隨之?dāng)U大；③丞相胡惟勇擅權(quán)專恣。除此外教師還可補(bǔ)充其它原因，如：根本原因：加強(qiáng)專制統(tǒng)治（或?yàn)榱藦?qiáng)化皇權(quán)）。（2）材料一反映明太祖對(duì)中央行政部門作了怎樣的改革？改革后所設(shè)機(jī)構(gòu)有何特點(diǎn)？廢丞相，權(quán)分六部。特點(diǎn)：以分權(quán)方式集權(quán)于皇帝。（3）結(jié)

7、合材料二你如何看待明太祖的這一改革措施？（認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)去分析歷史問題即從積極作用和消極影響兩方面去分析思考）。一方面：皇權(quán)對(duì)于相權(quán)取得了徹底的勝利，達(dá)到了高度集權(quán)的目的。另一方面：廢丞相后，缺少了制約皇權(quán)的機(jī)制，社會(huì)的興衰完全維系在皇帝身上，有利于君主的獨(dú)裁專制；叢雜的政務(wù)集中于皇帝一人之身，皇帝不但精力不夠，才能和經(jīng)驗(yàn)也難以勝任，這必然導(dǎo)致積壓、失察、拖拉、草率等不良結(jié)果，最關(guān)鍵的是影響辦事效率。材料四人嘗謂輔臣（內(nèi)閣大臣）擬旨，幾于擅國柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬審定。有不留數(shù)字者，雖全當(dāng)?shù)坌?，亦必更易?shù)字，以示明斷。有不

8、符意，則駁使更擬；再不符意，譙讓隨之矣。政閣臣無不惴惴懼者。