論賈平凹《帶燈》中的隱喻畢業(yè)論文--197963100

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1、SJ006-1畢業(yè)論文題目：論賈平凹《帶燈》中的隱喻畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名：　　　　　日　期：　　　　　指導教師簽名：　　　　　

2、日　　期：　　　　　使用授權(quán)說明本人完全了解大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名：　　　　　日　期：　　　　　學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用

3、的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名：日期：年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　　　大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作

4、者簽名：日期：年月日導師簽名：日期：年月日論賈平凹《帶燈》中的隱喻摘要：賈平凹小說中的隱喻很多，如《白夜》（1995），全文以“白夜”貫穿全篇，《高老莊》（1998）中作者精心構(gòu)建的子路和石頭、《秦腔》（2005）中富有文明化隱喻的夏家、白雪的嬰兒以及《帶燈》（2013）中鄉(xiāng)村的虱子和螢火蟲等。頻頻出現(xiàn)在小說中的隱喻，不僅意味著作者改變農(nóng)村面貌和文化的態(tài)度，也揭示了賈平凹欲要表達的深刻主題——農(nóng)村與城市、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的各種關系，同時也表現(xiàn)出明顯的藝術(shù)獨創(chuàng)性?！稁簟肪褪且粋€具有隱喻性的文本，讀過《帶燈》的

5、讀者可能會對小說中的繁冗瑣事已不記得，但文本中許多具有隱喻性的意象卻揮之不去。在文中，最精彩的隱喻卻是那讓帶燈和竹子避之不及但櫻鎮(zhèn)百姓見怪不怪的皮虱。隱喻無處不在而又直錄現(xiàn)實，在黑夜里發(fā)出光明，在困境中尋找方向。關鍵詞：賈平凹《帶燈》隱喻AnAnalysisofTheMetaphorinJiaPingwa`sNovelAbstract：TherearemanymetaphorsinJiaPingwa`snovels,suchasthe‘WhiteNight’throughoutthewhole

6、chapterin(1995),thestoneswhichareconstructedcarefullybytheauthorin（1998),snowybabyandXia’sfamilywhichhasthemetaphorofcivilizationin(2005),andruralliceandfirefliesin(2013)andsoon.Themetaphorsthatappearfrequently

7、inthenovel,notonlymeantheauthor’sattitudetowardchangingtheruralappearance,butalsorevealtheprofoundthemethatJiaPingwawantstoexpress----thedifferentrelationshipsbetweentheruralandurbanarea、traditionandmodernity.Themetaphorsalsoexhibittheobviousartisticorigin

8、ality.isdefinitelyametaphoricaltext,readerswhohavereadthenovelmayforgettheburdensomechores,buttheystillremembermanymetaphoricalimageriesofthetext.Inthetext,themostwonderfulmetaphoristhelicethatL