文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)畢業(yè)論文 淺談靈感是文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)驅(qū)力

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào):XXXXXXXXX姓名:XXX專業(yè):文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)論文題目:淺談靈感是文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)驅(qū)力指導(dǎo)老師:XXX二〇一一年十二月十日【摘要】:靈感是人類思維活動(dòng)中的一種常見的思維現(xiàn)象,靈感的產(chǎn)生與獲得來自于生活積累和外物觸發(fā)?!娟P(guān)鍵詞】:靈感;生活的積累;外物的觸發(fā)作為能思主體的作家觸景、觸物生情,在極度的感情洶涌之下或激烈的思想交鋒過后,一種強(qiáng)烈的、急于表達(dá)的、要求改變外在世界的欲念便噴薄而出。在這股驅(qū)動(dòng)力的驅(qū)迫下,作家不斷的去勞動(dòng)、去創(chuàng)造。優(yōu)秀作家在創(chuàng)作的發(fā)生階段往往伴隨著劇烈的掙扎,呈現(xiàn)出處于矛盾旋渦中的心靈苦難,其間也

2、經(jīng)常伴有觀念、思想的轉(zhuǎn)變以及由此導(dǎo)致的對對象的整合要求。這種情感的迭宕或者矛盾的苦難不過是對作家思維情感的狀態(tài)描繪,更深層的原因是作家本身對和諧的自覺追求。畢達(dá)格拉斯學(xué)派認(rèn)為和諧是人體小宇宙與外在大宇宙的契合,一旦契合狀態(tài)被打破,勢必引起人的悲傷、痛苦乃至煎熬,使其力圖以某種方式來維系這種契合,作家的創(chuàng)作就是如此。弗洛伊德、榮格的關(guān)于無意識(shí)理論為靈感提供了理論依據(jù)。通過意識(shí)與無意識(shí)的區(qū)分,“靈感”這種不受自覺意識(shí)控制的力量得到了較為合理的解釋。無意識(shí)被認(rèn)為是人的智力和創(chuàng)造力的不竭源泉。靈感出現(xiàn)之前,人們對某一問題已有長時(shí)間的思考,雖思而不得其解但已

3、觸到問題的實(shí)質(zhì),這些在大腦皮層留下了痕跡,當(dāng)有意識(shí)的思考中止時(shí),無意識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)卻仍然繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)人們處于高度放松的時(shí)候,在某一刺激的引發(fā)之下,長期沉積在無意識(shí)中的信息與意識(shí)之間溝通,靈感便跳人人們的大腦。由此看來,靈感的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)由顯意識(shí)到無意識(shí)、再由無意識(shí)到顯意識(shí)的過程。一、由顯意識(shí)到無意識(shí)——生活的積累靈感來源于現(xiàn)實(shí)生活的積累。柏拉圖把靈感現(xiàn)象概括為“靈魂在迷狂狀態(tài)中對于天國或上界事物的回憶和觀照”,這里的“天國或上界的回憶”,正是現(xiàn)代意義上作家個(gè)人的記憶、潛意識(shí)的顯現(xiàn)。這個(gè)“積累”是多方面的,我們將之統(tǒng)稱為“體驗(yàn)”,分為“有意注意”和“

4、無意注意”?!绑w驗(yàn)”的范疇大于“生活積累”,它是融生活經(jīng)歷和生命情緒為一體的,就是從這個(gè)意義上,我們說文學(xué)是“作家體驗(yàn)的表述”。從“有意注意”來說,作家可能會(huì)為了心中的某一個(gè)題材而深入現(xiàn)實(shí)生活尋找寫作材料,如作家周立波扎根于創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)環(huán)境體驗(yàn)生活;也可能會(huì)為了某一個(gè)典型形象而對生活原型進(jìn)行獨(dú)特的選擇并對其獨(dú)特的言行舉止進(jìn)行深入的觀察,如高曉聲筆下的新時(shí)期的農(nóng)民陳煥生,之所以能夠成為新舊交替時(shí)期的農(nóng)民典型,就在于作者將當(dāng)時(shí)生活中農(nóng)民身上的“半新半舊”的思想賦予了這個(gè)特殊的角色;而最通常的“有意注意”莫過于閱讀積累。轉(zhuǎn)貼于中國論與“有意注意”的目的性和

5、局限性相比,“無意注意”則具有無限的開放性和歷史積淀性,“無目的觀察比有意觀察還有效”在通常情況下,“無意注意”可能會(huì)被我們很快遺忘,但有特殊感情參與的無意注意會(huì)不受意識(shí)控制地積淀到無意識(shí)之中。它不僅有利于形象的記憶,而且因了感情的獨(dú)特會(huì)使得這一記憶在喚起時(shí)獨(dú)具特色。如,同是對貴族生活的描寫,托爾斯泰的筆下充滿了矛盾與辯證,曹雪芹則是看透名利的虛空與嘲諷?!坝幸庾⒁狻焙汀盁o意注意”的界限很多時(shí)候是十分模糊的,比如缺失性體驗(yàn)、豐富性體驗(yàn)、孤獨(dú)體驗(yàn)等,幾乎可以說是混合的注意。在實(shí)際的文學(xué)創(chuàng)作中,更是兩者的結(jié)合,“有意注意”立竿見影的效果得益于“無意注意

6、”的啟發(fā)和補(bǔ)充,“無意注意”只有得到“有意注意”的整理、淘汰才能成為形象元素。如韓少功的《暗示》和《馬橋詞典》所呈現(xiàn)的“知青寫作”,即:在苦難的生活中看不到對苦難的抱怨,對人性美的揭示勝過對人性丑的鞭笞,苦澀的記憶里不乏對那~段生活的美好懷想?!爸唷斌w驗(yàn)刻骨銘心,但這種體驗(yàn)在當(dāng)時(shí)絕不是美好的,只是時(shí)過境遷,用現(xiàn)今的眼光去回憶,濾去了苦難的外衣,裹上了現(xiàn)今的反思,是作家將“有意注意”融合于曾經(jīng)的“無意注意”,從而促成了新的體驗(yàn)的生成。二、由無意識(shí)到顯意識(shí)——外物的觸發(fā)靈感的來源是藝術(shù)家大腦中生活和知識(shí)積累的突然泛起,是外物誘發(fā)所致。這里所說的“外物

7、的觸發(fā)”包括來自外界的偶然機(jī)遇與來自內(nèi)部的積淀意識(shí)。這兩類現(xiàn)象,不僅激發(fā)信息的來源不同,而且發(fā)生機(jī)制也不一樣。文學(xué)創(chuàng)作的主體(即作家)是有著自由自覺性的人,他的活動(dòng)是自由的有意識(shí)的活動(dòng),屬于“自覺”范疇。通常認(rèn)為外在世界—包含自然、社會(huì)生活和人—經(jīng)由感官進(jìn)入大腦,再通過藝術(shù)加工才成為我們所見到的文學(xué)樣式。這種藝術(shù)加工實(shí)質(zhì)是向和諧復(fù)歸的過程,作家天生具備自覺的和諧追求意識(shí)。由外部機(jī)遇引發(fā)靈感是最常見、最有成效的,這類靈感的激發(fā)大致可以分為四種情形:思想點(diǎn)化,如在閱讀或交談中偶然得到某種閃光的思想提示;原型啟示,如白楊樹之于茅盾的白楊禮贊》;形象體現(xiàn),

8、如生活中的阿Q之于魯迅的《阿Q正傳》;情境激發(fā),這里的觸發(fā)媒介不是某種具體的信息,而只是一種氣氛、一種情境。以上四種類型,

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