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《北師大版五年級數(shù)學上冊精打細算_教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、北師大版五年級數(shù)學上冊：《精打細算》教學設計教材分析：這部分內容是在學生學習了整數(shù)除法和小數(shù)意義的基礎上進行教學的。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法既是小數(shù)除法的起始點，又是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的基礎。因為除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法都要轉化為除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，教材創(chuàng)設“精打細算”的情境，貼近現(xiàn)實生活，提出了數(shù)學問題“哪個商店的牛奶便宜”。引導學生對此展開研究，在交流時，尊重學生個性思差異，使學生了解在計算時應注意什么，突出本節(jié)課的重點內容。在總結比較的基礎上，引導學生重點掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的豎式計算方法：與整數(shù)除法的計算方法相類似，只要商的小數(shù)點和被除數(shù)
2、的小數(shù)點對齊就可以了，如果除到小數(shù)部分有余數(shù)，可以添0再繼續(xù)除。最后將學生所學的新知識進一步與生活實際聯(lián)系起來，鞏固深化。學生分析：本校是當?shù)匾?guī)模比較小的學校，學生的素質總體比較差，大部分家長對學生不能夠進行相應的輔導，但是也有少部分的家長能進行輔導。針對這樣的情況，在平時的學習中，我對于學生的要求是互相幫助的完成學習任務。我們班有一少部分學生喜歡提前預習知識，所以在探究新知的時候，我采取讓會的學生先講解，教師再適當?shù)倪M行補充。一、課題：精打細算課型：新授課二、教學目標：1、結合具體情境，體會小數(shù)除法在日常生活中的應用，進一步體會除法的意義。2、
3、利用生活經(jīng)驗和已有知識，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，發(fā)展推理能力。3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。三、課時計劃：1課時四、教學重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。五、教學難點：讓學生理解商的小數(shù)點是如何確定的。弄清楚商的小數(shù)點為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。六、教學方法：七、教學過程：一、?情景引入：1、?生活中馬老師總是精打細算，現(xiàn)在馬老師看到甲乙兩個商店有兩捆牛奶，它們的價格分別是11.5元和12.9元。你們猜猜，馬老師買哪個商店的？為什么？2、?出示兩個商店不同的捆法，驗證學生的猜測。問現(xiàn)在馬
4、老師該買哪個商店的牛奶呢？你是怎么想的？二、?探索小數(shù)除法意義和除法的計算方法。1、?學生嘗試進行計算。轉化成整數(shù)來做，也可以直接用小數(shù)來進行計算，研究小數(shù)計算的方法。2．研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。(1)學習小數(shù)除法計算方法。?①?依據(jù)情景內容，說說每個量的意思，理解小數(shù)除法的意義。②?學生列出算式：11.5÷5=或者115÷5（說一說這個算式是怎么來的？）（學生能夠初步感受兩道算式的不同。）②學生觀察第一個算式與以前學習的除法有什么不同？(被除數(shù)是小數(shù)。)③引出問題：被除數(shù)是小數(shù)，該怎么算呢？④學生嘗試練習。（教師把典型解法板書在黑板
5、上）⑤學生自己在小組內交流算理。針對幾種典型的計算方法進行研究，討論分析錯誤原因；針對正確的重點講清以下幾點：11除5商2余1，余下的1除以5，不夠除怎么辦？(把1個一化成低一級單位表示的數(shù)，即10個十分之一，再和下一位上原有的5個十分之一合在一起，是15個十分之一，繼續(xù)除。)商的小數(shù)點如何確定？為什么？(當除到十分位，用15個十分之一除以5，商的3表示3個十分之一，應寫在十分位上，所以在個位2的右邊點上小數(shù)點)比較兩個算式的異同：一個是整數(shù)除法，一個是小數(shù)除法。第一個算式的商23表示的是23角，第二個商2.3表示的是2.3元。其大小是一樣的。如
6、果我們學會了小數(shù)計算，沒有必要都化成整數(shù)進行計算了。乙商店每袋牛奶的價格呢？你準備怎樣計算？通過計算你認為哪個商店的牛奶便宜？12.9÷6=學生獨立計算，計算后交流算法。練習：68.8÷4= 63.24÷6=（用鼓動性的語言激發(fā)學生的挑戰(zhàn)的欲望?！昂苋菀族e的。”）學生獨立完成后，同桌互相講算理。獨立完成第3頁的“練一練”。小結說一說：商的小數(shù)點如何確定？討論得出：商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。思考：今天我們計算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些相同的地方，哪些不同的地方？學生自己通過討論，總結出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的
7、計算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。(三)鞏固反饋1．寫出下列豎式中商的小數(shù)點。?2、解決問題：（1）甲商店買襪子，6雙一包，每包7.2元，乙商店同樣的襪子5雙一包，每包6.25元，如果是你，你買哪個店的襪子？（2）兩包魚子醬，每包里兩袋，媽媽共付了4.30元，一袋魚子醬多少元？（一般情況人民幣只要保留兩位小數(shù)即可。）（3）6個蘋果共重1.26千克，張老師買這些蘋果，共花了3.12元。你可以提出是什么數(shù)學問題？（一個蘋果多少千克？一個蘋果多
8、少元？）??2、?全班匯報，其他學生質疑。小結全課。這節(jié)課你想提醒同學注意什么？隴西縣雙泉鄉(xiāng)何家溝小學馮宏偉2014年8月29日星期五
