《盧溝橋烽火》

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1、《盧溝橋烽火》《盧溝橋烽火》《盧溝橋烽火》　　作者：宗陽(yáng)春發(fā)表時(shí)間：2004-4-29閱讀次數(shù)：390　　[教學(xué)要求]　　1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。　　2．按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。　　3．通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　[教學(xué)時(shí)間]二課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)人新課　　1．聽(tīng)歌曲《松

2、花江上》?！　≌?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受?！　?．介紹“九一八”事變的經(jīng)過(guò)：　　3．揭題：　　“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。(板9課題)　　4．解題：指名讀“烽”(f6ng)，注意讀準(zhǔn)后鼻音。　　“烽火”指什么?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思?　　5．設(shè)疑?！　　氨R溝橋事變”的經(jīng)過(guò)是怎樣的?，它有什么歷史意義；對(duì)我有哪些啟示?　　二、初讀指導(dǎo)　　1．自學(xué)課文。　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落?！　?．檢查自學(xué)情況?！　?1)小黑板

3、出示下列詞浯：　　kouxiaodie　　日寇硝煙哭爹喊娘　?、佟伴_(kāi)火車”讀?！　、谥该x?！　、埤R讀。　?、苋サ羝匆糇x。　　(2)指名分自然段讀課文　　(3)指導(dǎo)分段：　?、倌x課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。　?、谥该侄危⒄f(shuō)說(shuō)理由?！　〉谝欢?第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位?！　〉诙?第2—5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)?！　〉谌?第6-8自然段)：寫中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問(wèn)與聲援?！　〉谒亩?第9

4、自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開(kāi)了中國(guó)人民全　　面抗戰(zhàn)的序幕?！　∪?、指導(dǎo)寫字　　第二課時(shí)　　1．出示詞語(yǔ)，指名讀?！　∧ёρ屎硖翎叀　∪湛芸刂铺?hào)召　　2．說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容　　二、精讀訓(xùn)練　　1．學(xué)習(xí)第一段?！　⊥饠硱麾Р患胺馈　∪f(wàn)籟俱寂如火如荼　　(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)?！　?2)學(xué)生質(zhì)疑。　　蠶食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵占。　　魔爪：比喻日本帝國(guó)主義兇惡的勢(shì)力?！　⊙屎恚盒稳蓦U(xiǎn)要的交通要道：　　(3)這一段寫了什么?　?、佟熬乓籰k”事變后的局勢(shì)，　　出示地圖，幫助學(xué)生理解“東北三省”及“華北’

5、’的位置　　東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治　　東部?！　∪A北：我國(guó)北部河北，山西、北京市、天津市一帶?！　⊥ㄟ^(guò)看地圖、朗讀，體會(huì)日寇急于吞并我國(guó)的狼子野心?！　≈笇?dǎo)朗讀?！　、诒R溝橋的戰(zhàn)略地位：　　學(xué)生指出人體中“咽喉”的位置?！　”疚闹邪咽裁幢茸鳌把屎怼?為什么這樣比?　　看地圖幫助學(xué)生理解盧溝橋地理位置的重要。　　(4)齊讀第一段，小結(jié)：　　這就是“盧溝橋事變”的起因?！　?．學(xué)習(xí)第二段：　　指導(dǎo)朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無(wú)理，不可一世。指名讀評(píng)議，齊讀。　　小結(jié)：可見(jiàn)，事變的發(fā)生完全是日本侵略者

6、早有預(yù)謀、精心策劃?！　〉诙炝璩俊　≤娢臆姟　⊙鲴R翻同仇敵愾　　狽舉、冒　　理解“震耳欲聾”、“吼叫”、“瘋狂”及聯(lián)系電視、電影、書(shū)報(bào)上面來(lái)體會(huì)日寇的殘暴?！　⊥ㄟ^(guò)理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”來(lái)體會(huì)我國(guó)守軍不畏強(qiáng)敵抗擊侵略者的英雄氣概?！　”R溝橋事變”的經(jīng)過(guò)?！　?、學(xué)習(xí)第三段：　　(1)自由讀第三段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么　　(2)交流?！　、佼?dāng)時(shí)的形勢(shì)十分危急。　　聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫狻ぶ该x，體會(huì)形勢(shì)之危急?！　、谥袊?guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用　　指導(dǎo)朗讀：“天津急!華北危急!中華民族危急!”否調(diào)換位置?

7、為什么連用三個(gè)“!”?　?、廴珖?guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問(wèn)與聲援：　　自由讀，齊讀?！　≈刈x“迅速”、“成群結(jié)隊(duì)”、“夜以繼日”、“紛紛”、“大批”會(huì)我國(guó)人民同仇敵愾抗擊外國(guó)侵略者的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。9　　4、．學(xué)習(xí)第四段?！　?1)自由瀆，瀆刁；懂的地方做上記號(hào)。　　(2)學(xué)生質(zhì)疑：　?、傩蚰唬罕局付嗄粍〉谝荒磺暗囊粓?chǎng)戲，用以介紹劇中　　(3)我們可以說(shuō)逐步怎樣?　　(逐步提高，逐步開(kāi)展工作)　　(4)用“逐步”說(shuō)一句完整的話。　　(1)指名說(shuō)說(shuō)“萬(wàn)籟俱寂”的意思?！　?2)什么時(shí)候什么地方“萬(wàn)籟俱寂”?　　(3)用“萬(wàn)籟俱

8、寂”說(shuō)一句話?！　?、小結(jié)　　盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。歷史和劇情發(fā)生的原因?！　≡趶?qiáng)大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗?！　　侗R溝橋烽火》一文由jiaoanz.cn教案網(wǎng)搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!　　盧溝橋