5 盧溝橋烽火

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1、丁堰小學六語(下)5.盧溝橋烽火5盧溝橋烽火教學目標:1.有感情地朗讀課文,能按時間順序講述“盧溝橋事變”的經過。2.通過品味文中的語言,體會日軍的勃勃野心、蠻橫無理、可恥下場及我國軍民同仇敵愾,抗擊日本侵略軍的英勇。3.能在具體的語言環(huán)境中體會詞語所包含的情感。4.進一步認清日寇的侵略罪行,感受我國軍民英勇愛國行為的可敬。教學過程:第一課時一、導入新課1.聽歌曲《松花江上》。2.揭題質疑看了課題,有什么疑問?相機介紹“九一八”事變的經過——九一八”事變后,日本帝國主義熱點了我國東北及華北部分地區(qū),為侵略魔爪伸向全中國,又蓄意制造了盧溝橋事變。  3.讀題?!《?、初讀課文,根據(jù)活動一要求自

2、學生字新詞?;顒右唬撼踝x課文,學習生字新詞。1.自由朗讀課文,畫出生字新詞。烽火妄圖吶喊殲滅咽喉要道猝不及防震耳欲聾同仇敵愾挑釁魔爪偽軍凌晨哭爹喊娘萬籟俱寂眾寡懸殊如火如荼①讀準字音、記住生字。②查字典或聯(lián)系上下文理解詞語意思。③完成書后鋼筆描紅,記住書寫要領。2.組內解決疑難,組長報默生字,輪流批閱。(批閱完及時訂正,組長把關。)3.全班交流。①各組書寫員將容易寫錯或讀錯的生字展示在小黑板上,并用色筆標注。②抽號分自然段朗讀課文。三、再讀課文,理清文章脈絡?;顒佣涸僮x課文,理清文章脈絡1.默讀課文,用“”畫出描寫時間的詞句。想想課文寫了哪幾個方面的內容。2.按照時間和事情發(fā)展的順序討論

3、給課文分段,概括段落大意(意見不同的要說明理由),組內形成統(tǒng)一。3.各組推薦1人講述本組分段情況。全文共有9個自然段,可分為四個部分:  第一段(第1自然段):寫“九一八”事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位?! 〉诙?第2—5自然段):寫“盧溝橋事變”的經過?! 〉谌?第6-8自然段):寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰(zhàn),全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援?! 〉谒亩?第9自然段):寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。四、學習第1自然段,了解事變起因。4丁堰小學六語(下)5.盧溝橋烽火活動三:學習第1自然段,了解事變起因。1.自由讀第1自然段,思考:盧溝橋事變的起因是什么?2.組

4、內說說當時的局勢和事變的起因,再有感情地齊讀第1自然段。3.各組推薦代表介紹當時的局勢和盧溝橋的戰(zhàn)略地位。1.自由讀第一段,思考活動單中的問題2.解釋詞語?!⌒Q食:像蠶吃桑葉一樣。比喻逐步侵吞。魔爪:比喻日本帝國主義兇惡的勢力?!⊙屎恚盒稳蓦U要的交通要道。3.這一段寫了什么?(九一八事變后的局勢、盧溝橋的戰(zhàn)略地位)4.感情朗讀。五、檢測反饋1.選擇正確的讀音。(打√)魔爪(zhuǎzhǎo)咽喉(yānyànyè)挑釁(tiāotiǎo)2.把詞語補充完整。()不及防如()如()成()結()同仇()()全()武裝人()馬()()()而逃萬籟()()3.寫字。第二課時一、導入新課。1.齊讀課

5、題。2.1937年7月7日,對于盧溝橋來說是極不平常的一天,為什么呢?二、明確盧溝橋的戰(zhàn)略地位。讀課文,配以地圖以及了解“咽喉”在人體中的重要位置,體會盧溝橋地理位置的極其重要。三、了解“盧溝橋事變”的史實?;顒右唬毫私狻氨R溝橋事變”的史實。1.讀一讀第2-5自然段,邊讀邊想事件的來龍去脈?! ?.圈畫出描寫敵我雙方表現(xiàn)的詞句,用“——”劃出寫日寇的句子,用“~~”劃出寫我軍的句子,并簡要寫寫你的收獲?! ?.小組內交流,全班交流。1.根據(jù)活動要求自主活動。2.全班交流。【1.抓“蓄謀已久”探究,感知句群:(1)“1937年7月7日…………向盧溝橋摸來”;(2)日寇的瘋狂:“日寇吃了虧,…

6、………撲來”抓“撲”體會:想像,用詞語描述日寇的“撲”:地撲。體會讀。日寇的狼狽:“在硝煙和火光中……狼狽而逃”,“日寇猝不及防……尸橫橋頭”,“打得日寇……”4丁堰小學六語(下)5.盧溝橋烽火。體會讀。在體會讀的基礎上歸納描寫日寇的詞語:人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄“日軍惱羞成怒…………”體會“偷偷、摸來”中包含的作者的情感,感受日寇的卑鄙行徑?!俊?.感受駐軍的正義:“嚴詞拒絕”如何拒絕?“立即開槍還擊”過渡:日寇的蓄意肇事,使守橋部隊傷亡較大,只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。你如何認識我軍的“暫時”退守?(結合下文的“早有防備”)過渡

7、:面對敵人的再次進攻,我軍是如何應戰(zhàn)的呢?要點:(1)我軍的英勇、足智多謀,團結一致:“早有防備……”,“英勇的中國駐軍……”,“當天晚上……”---體會“悄悄、進發(fā)”中包含的感情色彩?!拔覀兊脑姟斌w會朗讀。(2)在體會讀的基礎上歸納描寫我軍的詞語:同仇敵愾、奮起還擊、齊聲吶喊、兩面夾擊】3.引讀體會:同學們,讓我們一起來重溫這激烈的奪橋之戰(zhàn)……4.編寫提綱,練習復述。按照時間和事情的發(fā)展順序,抓住描述敵我雙方神態(tài)

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