《盧溝橋烽火》

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1、《盧溝橋烽火》《盧溝橋烽火》《盧溝橋烽火》　　作者：宗陽春發(fā)表時(shí)間：2004-4-29閱讀次數(shù)：390　　[教學(xué)要求]　　1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“逐步”、“萬籟俱寂”造句?！　?．按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過?！　?．通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　教學(xué)時(shí)間]二課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)人新課　　1．聽歌曲《松

2、花江上》?！　≌垖W(xué)生說說聽后的感受?！　?．介紹“九一八”事變的經(jīng)過：　　3．揭題：　　“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。(板9課題)　　4．解題：指名讀“烽”(f6ng)，注意讀準(zhǔn)后鼻音?！　　胺榛稹敝甘裁?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思?　　5．設(shè)疑?！　　氨R溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的?，它有什么歷史意義；對我有哪些啟示?　　二、初讀指導(dǎo)　　1．自學(xué)課文。　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。　　2．檢查自學(xué)情況?！　?1)小黑板

3、出示下列詞浯：　　kouxiaodie　　日寇硝煙哭爹喊娘　?、佟伴_火車”讀?！　、谥该x?！　、埤R讀。　?、苋サ羝匆糇x?！　?2)指名分自然段讀課文　　(3)指導(dǎo)分段：　　①默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起?！　、谥该侄?，并說說理由?！　〉谝欢?第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。　　第二段(第2—5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。　　第三段(第6-8自然段)：寫中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援?！　〉谒亩?第9

4、自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全　　面抗戰(zhàn)的序幕?！　∪?、指導(dǎo)寫字　　第二課時(shí)　　1．出示詞語，指名讀?！　∧ёρ屎硖翎叀　∪湛芸刂铺?hào)召　　2．說說文章的主要內(nèi)容　　二、精讀訓(xùn)練　　1．學(xué)習(xí)第一段?！　⊥饠硱麾Р患胺馈　∪f籟俱寂如火如荼　　(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)?！　?2)學(xué)生質(zhì)疑?！　⌒Q食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵占?！　∧ёΓ罕扔魅毡镜蹏髁x兇惡的勢力?！　⊙屎恚盒稳蓦U(xiǎn)要的交通要道：　　(3)這一段寫了什么?　?、佟熬乓籰k”事變后的局勢，　　出示地圖，幫助學(xué)生理解“東北三省”及“華北’

5、’的位置　　東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治　　東部?！　∪A北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶?！　⊥ㄟ^看地圖、朗讀，體會(huì)日寇急于吞并我國的狼子野心?！　≈笇?dǎo)朗讀?！　、诒R溝橋的戰(zhàn)略地位：　　學(xué)生指出人體中“咽喉”的位置。　　本文中把什么比作“咽喉”?為什么這樣比?　　看地圖幫助學(xué)生理解盧溝橋地理位置的重要。　　(4)齊讀第一段，小結(jié)：　　這就是“盧溝橋事變”的起因?！　?．學(xué)習(xí)第二段：　　指導(dǎo)朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評議，齊讀?！　⌒〗Y(jié)：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者

6、早有預(yù)謀、精心策劃?！　〉诙炝璩俊　≤娢臆姟　⊙鲴R翻同仇敵愾　　狽舉、冒　　理解“震耳欲聾”、“吼叫”、“瘋狂”及聯(lián)系電視、電影、書報(bào)上面來體會(huì)日寇的殘暴?！　⊥ㄟ^理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”來體會(huì)我國守軍不畏強(qiáng)敵抗擊侵略者的英雄氣概。　　盧溝橋事變”的經(jīng)過?！　?、學(xué)習(xí)第三段：　　(1)自由讀第三段，說說讀懂了什么　　(2)交流?！　、佼?dāng)時(shí)的形勢十分危急。　　聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫狻ぶ该x，體會(huì)形勢之危急?！　、谥袊伯a(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用　　指導(dǎo)朗讀：“天津急!華北危急!中華民族危急!”否調(diào)換位置?

7、為什么連用三個(gè)“!”?　?、廴珖嗣駥ΡR溝橋守軍的慰問與聲援：　　自由讀，齊讀?！　≈刈x“迅速”、“成群結(jié)隊(duì)”、“夜以繼日”、“紛紛”、“大批”會(huì)我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。9　　4、．學(xué)習(xí)第四段?！　?1)自由瀆，瀆刁；懂的地方做上記號(hào)?！　?2)學(xué)生質(zhì)疑：　?、傩蚰唬罕局付嗄粍〉谝荒磺暗囊粓鰬?，用以介紹劇中　　(3)我們可以說逐步怎樣?　　(逐步提高，逐步開展工作)　　(4)用“逐步”說一句完整的話?！　?1)指名說說“萬籟俱寂”的意思?！　?2)什么時(shí)候什么地方“萬籟俱寂”?　　(3)用“萬籟俱

8、寂”說一句話?！　?、小結(jié)　　盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。歷史和劇情發(fā)生的原因?！　≡趶?qiáng)大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。　　《盧溝橋烽火》一文由jiaoanz.cn教案網(wǎng)搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!　　盧溝橋