《離騷》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、離騷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.了解《離騷》是《詩(shī)經(jīng)》以后的一次詩(shī)體大解放，是“楚辭”體的代表作品。2.通過(guò)學(xué)習(xí)《離騷》，了解文學(xué)作品中常用的“移情法”。如屈原借詩(shī)中的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情懷。3.學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)詞，注意節(jié)拍、重音。4.了解以屈原作品為代表的積極浪漫主義的創(chuàng)作手法：豐富的想象，形象的描述。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)通過(guò)把握詩(shī)文形象，深入體會(huì)作者的思想感情的能力。2.掌握文言實(shí)詞、虛詞、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。德育目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)《離騷》，理解詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)、憂國(guó)憂民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)

2、憂民的思想感情，并學(xué)習(xí)詩(shī)人不與惡勢(shì)力同流合污，執(zhí)著追求理想的高尚節(jié)操。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩(shī)句，學(xué)習(xí)屈原追求美政、憂國(guó)憂民的高尚品德。2.品味、鑒賞詩(shī)歌的比興藝術(shù)手法，藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)作中疑難的字、詞及表達(dá)含蓄的句子的理解。2.有感情、有節(jié)奏地誦讀并背誦課文。教學(xué)方法1.運(yùn)用講讀法、逐節(jié)讀讀、講講、背背，指點(diǎn)難字讀音、難詞詞義。2.運(yùn)用討論法，讓學(xué)生理解詩(shī)中作者的愛(ài)國(guó)憂民的感情。3.通過(guò)比較閱讀法、探究閱讀法，延展課堂內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的視野，充實(shí)對(duì)作品的理解。教具準(zhǔn)

3、備多媒體、投影儀、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)［教學(xué)要點(diǎn)］1.了解屈原的《離騷》及他的政治理想。2.了解《離騷》在詩(shī)歌形式上的革新及“楚辭”體。3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的1~5節(jié)，解決其中的疑難字、詞，能夠熟讀并基本背誦下來(lái)。［教學(xué)過(guò)程］一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)????使用多媒體，讓學(xué)生觀看電視劇《屈原》的幾組鏡頭：被楚王放逐、形容枯槁、行吟澤畔、抱石沉江，并配以主題歌曲。???提問(wèn)：同學(xué)們，你們可知道屏幕上的這位歷經(jīng)坎坷，依然忠君、愛(ài)國(guó)、憂民的詩(shī)人是誰(shuí)嗎？他有哪些不朽的作品？??明確：屈原，他的作品

4、有《離騷》《九歌》《天問(wèn)》等。??教師：詩(shī)人把自己的一片赤子之情寓于文章之中，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)他的作品：《離騷》。板書(shū)：《離騷》二、解題??????1.簡(jiǎn)介“楚辭”?????“楚辭”這一名稱最早見(jiàn)于西漢前期，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式。它淵源于中國(guó)江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學(xué)，特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩(shī)經(jīng)》三百篇特別是“雅”“頌”中的古板的四言方塊詩(shī)改為參差不齊、長(zhǎng)短不拘的騷體詩(shī)，建立一種新的詩(shī)歌體裁，標(biāo)志著我國(guó)文學(xué)史上詩(shī)歌的新發(fā)展，是《詩(shī)經(jīng)》以后的一次詩(shī)體大解放。主要作者有屈原

5、、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問(wèn)》，宋玉的《九辨》等。?????2.屈原及《離騷》????屈原，名平，字原。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，上個(gè)世紀(jì)曾被推舉為世界文化名人。?????我國(guó)歷史上第一個(gè)偉大詩(shī)人屈原，生活在時(shí)代大動(dòng)蕩、社會(huì)大變革的戰(zhàn)國(guó)中期。當(dāng)時(shí)，新興地主階級(jí)與奴隸主貴族集團(tuán)的殘余勢(shì)力，在宗國(guó)內(nèi)部和宗國(guó)之間進(jìn)行著內(nèi)外交錯(cuò)的復(fù)雜斗爭(zhēng)。據(jù)《史記·屈原列傳》記載，屈原“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，

6、應(yīng)付諸侯。王甚任之?！边€曾“使屈原造為憲令”。屈原力主革新政治，舉賢授能，除殘去穢，勵(lì)精圖治。這就突破了貴族階級(jí)的局限，而適應(yīng)了新興階級(jí)的政治要求。楚國(guó)貴族集團(tuán)中的頑固派不斷打擊和排擠屈原，使他一生為之奮斗呼號(hào)的政治理想不能得到實(shí)現(xiàn)。他就用詩(shī)歌傾吐自己的憂愁幽思、纏綿悱惻的情緒。????《離騷》是屈原一生尋求愛(ài)國(guó)真理并為之奮斗不息的一個(gè)縮影，是我國(guó)古典文學(xué)中最長(zhǎng)的一首政治抒情詩(shī)，是“可與日月?tīng)?zhēng)光”的一篇浪漫主義杰作，是詩(shī)人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來(lái)統(tǒng)稱屈原的

7、全部詩(shī)作，它在我國(guó)文學(xué)史上具有極重要的地位。人們常將“風(fēng)”“騷”并稱，用“風(fēng)”來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》，用“騷”來(lái)概括《楚辭》。????《離騷》的主題表現(xiàn)了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)的崇高目標(biāo)所作的熱烈追求和不屈的斗爭(zhēng)。“離”——遭遇，“騷”——憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫(xiě)成的詩(shī)句。全詩(shī)373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫(xiě)成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國(guó)之思的作品，本課便是節(jié)選了其首的12節(jié)。三、誦讀課文1.放錄音：第一遍，要求學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音及句子的節(jié)奏。第二遍，讓學(xué)生輕聲跟讀。第三遍，讓學(xué)生大聲朗

8、讀。2.指一名學(xué)生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏。出示投影：（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字。苗裔（yì）孟陬（zōu）揆（kuí）又重之以修能（chóng）肇（zhào）汨余若將不及兮（gǔ）搴阰（qiānpí）棄穢（huì）蕙茝（chǎi）昌被（pī）窘步（jiǒng）輿車（yú）踵武（zhǒng）憚（dàn）荃（quán）謇（jiǎn）(2)騷體詩(shī)與《詩(shī)經(jīng)》相比有所不同。《詩(shī)經(jīng)》以四字句為典型句式，句中節(jié)奏為“二二”；騷體詩(shī)的典型句式則有六字與五字兩種（語(yǔ)氣詞“兮”除外），一般是三四個(gè)節(jié)拍，隨文切