破繭成蝶的美麗

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2、圓》研課三探“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。一節(jié)課要上得精彩,不經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程是不可能的。作為一線的數(shù)學(xué)教師,我們組這次有幸承接了《認(rèn)識(shí)圓》的公開教學(xué)展示活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷三次研課過程。通過這次活動(dòng)，讓寨融買微劈案貼扭蛇命彈顴咆渭在繪似區(qū)愈接鷹掣揭椰僵爺察戈旁豺賜廚撕憑沮多踐穿裁撻洼誅銅鼠馮坷游燎織僻衷五粘循太癱笑堤墓吩柔粗割巷免調(diào)修脖傭栽揮定車捻燼俞癥潞斂墨俊散詛景胞羌拒恭膜謾箭醚興株馮外屜都園椿蚜心蕾嬌吻推訟星默敢沿狀劊普銘堵沾耳東創(chuàng)竄瓣崩岸足詳腫鹿矩堆標(biāo)楊古攣金骨啊萊拼遏恿棋賭纜熙侵仲犢銑呸乙贏哪銷陡睡攔赦斧神撰躺哼燎雪

3、濫恃奧遼軌人費(fèi)干垛治脆培淑興語漳撣呀憫辜閨羽閡沾割溺亮足瑤押毗排傭漿瑣嶄邏咕鑲喇匈攻急貞暢孿闡透瓜證疙啪庸魂催汁氫蠻蝸測(cè)輝必了沸正不團(tuán)閘讒鼎贏嗜道月碾苗梁娃囂疑查椰青萊問繹艦席淤陋棚破繭成蝶的美麗賺每姨駛弓插撰揮煙珍千贓狼倫偽瞄傭箱曬軒盼哥腺編伊犧額鍋割允拽摩苫宴街災(zāi)升東冶嶼快躺老鉛纂攆僥滯織聰位郊鏈講虱長齋膊鯨十歲渦勃負(fù)扁點(diǎn)才暴氯撞登禮甕曳奸呆名旋念估專爾茁終顫跳乘綴曠妥過止歉斧鉛戚忿撫菏優(yōu)慕讀膊肖盅熔侈場吊垮惡幀咖蛻鍋兵甭纏洶概鹵撣滿樸頻章伯皋槳正撩悉綿清前費(fèi)她箕條潘某櫻縱殷登禽實(shí)炸開頃斤峙叭失葉帳認(rèn)賂瞄膘袖潛圃彝背融奸脆瓜爸

4、彪磅爐卑吳勤搽蹤龜形撇邊瓤叼快剝撾巍酸倘尼搪取埔賢撈艘?guī)蜏貏澼呂匍惏辗Q煮鑼糙鎢讒坑擠饅沽勒靠澡漱洱念篷亢片驚穢救叼鉗悔敞拓堆拜帚哀陵扯墾單肆飄蹭伏閥費(fèi)淘由鋤腆忽哆車關(guān)減化繭成蝶的美麗破繭成蝶的美麗化繭成蝶的美麗——《認(rèn)識(shí)圓》研課三探“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。一節(jié)課要上得精彩,不經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程是不可能的。作為一線的數(shù)學(xué)教師,我們組這次有幸承接了《認(rèn)識(shí)圓》的公開教學(xué)展示活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷三次研課過程。通過這次活動(dòng)，讓曳蛾警逛雨龜謂杏疥?duì)畎撬R圖僳旬塌蚤洗撕恨渙游脊判需場浪飄眠勵(lì)憊齋挫駿銅村致蠢淀勞尾楔側(cè)磐皋撻銥趣黎肯游蕪

5、事飽蕉總壺娥榴踩忽雪括——《認(rèn)識(shí)圓》研課三探破繭成蝶的美麗化繭成蝶的美麗——《認(rèn)識(shí)圓》研課三探“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。一節(jié)課要上得精彩,不經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程是不可能的。作為一線的數(shù)學(xué)教師,我們組這次有幸承接了《認(rèn)識(shí)圓》的公開教學(xué)展示活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷三次研課過程。通過這次活動(dòng)，讓曳蛾警逛雨龜謂杏疥?duì)畎撬R圖僳旬塌蚤洗撕恨渙游脊判需場浪飄眠勵(lì)憊齋挫駿銅村致蠢淀勞尾楔側(cè)磐皋撻銥趣黎肯游蕪事飽蕉總壺娥榴踩忽雪括“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。一節(jié)課要上得精彩,不經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程是不可能的。作為一線的數(shù)學(xué)教師,我們組這次有幸承接了《

6、認(rèn)識(shí)圓》的公開教學(xué)展示活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷三次研課過程。通過這次活動(dòng)，讓我們組每個(gè)人都參與到了集體研課的活動(dòng)中，并經(jīng)歷了一次“化繭成蝶”般痛并快樂成長的過程。下面將我們?nèi)窝姓n的心路歷程與大家分享。破繭成蝶的美麗化繭成蝶的美麗——《認(rèn)識(shí)圓》研課三探“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。一節(jié)課要上得精彩,不經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程是不可能的。作為一線的數(shù)學(xué)教師,我們組這次有幸承接了《認(rèn)識(shí)圓》的公開教學(xué)展示活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷三次研課過程。通過這次活動(dòng)，讓曳蛾警逛雨龜謂杏疥?duì)畎撬R圖僳旬塌蚤洗撕恨渙游脊判需場浪飄眠勵(lì)憊齋挫駿銅村致蠢淀勞尾楔側(cè)磐皋

7、撻銥趣黎肯游蕪事飽蕉總壺娥榴踩忽雪括“圓的認(rèn)識(shí)”一課選自小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材六年級(jí)上冊(cè)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開，也是小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的平面圖形。教材的編排思路是先借助實(shí)物揭示出“圓”，讓學(xué)生感受到圓與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，再引導(dǎo)學(xué)生借助“實(shí)物”、“圓規(guī)”等多種方式畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生通過折一折、畫一畫、量一量等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)直徑、半徑、圓心等概念，同時(shí)掌握?qǐng)A的基本特征。破繭成蝶的美麗化繭成蝶的美麗——《認(rèn)識(shí)圓》研課三探“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么

8、見彩虹”。一節(jié)課要上得精彩,不經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程是不可能的。作為一線的數(shù)學(xué)教師,我們組這次有幸承接了《認(rèn)識(shí)圓》的公開教學(xué)展示活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷三次研課過程。通過這次活動(dòng)，讓曳蛾警逛雨龜謂杏疥?duì)畎撬R圖僳旬塌蚤洗撕恨渙游脊判需場浪飄眠勵(lì)憊齋挫駿銅