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《3詞語(成語)的理解及運(yùn)用 》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、掌握課文中常用詞語的書寫;2、理解重要詞語在具體語境中的含義,并能根據(jù)詰境進(jìn)行揣摩,理解詞語的比喻義、引中義;3、能根據(jù)語境需要正確選用詞語,并能根據(jù)語境辨析詞語(或成語)運(yùn)用的正誤;4、能根據(jù)語境準(zhǔn)確、得體、連貫運(yùn)用詞語(或成語);5、能根據(jù)語境正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。二、課時(shí)安排:2課時(shí)第1課時(shí)一、考點(diǎn)分析近兒年屮考試題中,對于詞語的考查,主要偏重于理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義,分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩,并能能夠根據(jù)語言環(huán)境正確使用詞語。常見題型是選擇題:選出的詞語解釋恰當(dāng)(不恰當(dāng))的一項(xiàng),或選擇填入句中橫線的近義詞。??嫉闹R點(diǎn)有:
2、1、字詞義的解釋與選擇;2、同義(近義)詞的辨析;3、關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用;4、成語的理解與運(yùn)用;5、具體語境中詞語含義的理解等。可以預(yù)見,今后的中考在詞語方面的命題將會(huì)不斷創(chuàng)新,對詞語的考杏無論是內(nèi)容還是形式都將會(huì)比較靈活,同義(近義)詞不達(dá)意的辨析及成語仍將是考查的重點(diǎn)。二、備考指南對于詞語的識記,同學(xué)們要盡川‘能地在理解課文的基礎(chǔ)上,來揣摩和理解詞語的意義。同學(xué)們應(yīng)該總結(jié)教材中毎一篇課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語。要S習(xí)詞語的時(shí)候,要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。(一)正確理解詞義詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多
3、義詞。凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個(gè)多義詞不論它的義項(xiàng)有多少個(gè),其中必有一個(gè)是本義,其它的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種:引申和比喻。引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義,因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、‘‘流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思(水很淺)。引申為程度不深(他的功成淺);引申為表示時(shí)間不久(他們相處的日子很淺);引申為顏色淡(淺藍(lán)色)。學(xué)習(xí)過程中要記住本義,學(xué)會(huì)引申。比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危險(xiǎn)
4、境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然S初是通過比喻用法逐漸形成的,但它己經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義,為群眾所接受;而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時(shí)打比方;本體和喻體間無固定搭配關(guān)系,一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。了解了漢語的詞義特點(diǎn),同學(xué)們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進(jìn)行具體分析。(二)詞語的感情色彩褒義詞帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞如“秀壯麗謙遜剛強(qiáng)”貶義詞帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞如“笨奸詐卑劣渺小”中性詞不帶褒貶感情色彩的詞如“結(jié)果狀況配合方法”(三)辨析近義詞:1.從意義方面來辨析詞義的輕重不同:如“激動(dòng)”比“感
5、動(dòng)”更急劇,更強(qiáng)烈。詞義著重點(diǎn)不同:如“詭辯”著重在“詭”,即欺詐、怪異,“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為A□的謬論辯護(hù)。“狡辯”著重在“狡”,即不老實(shí)、?;ㄕ校敖苹本褪峭崆聦?shí),狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解。詞的范圍大小不同:如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役’’和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。2.從色彩方面來辨析感情色彩不同:如“愛護(hù)”是褒義詞,護(hù)”是貶義詞。語體色彩不同:如“出租車”適用于書面語,“的士”適用于口語。3.從用法方面來辨析搭配對象不同:如“愛戴”適用于對長輩、上級,“愛護(hù)”適川于對晚輩、下屬。語法功能不同:如“公然”在句中只能作狀語,如“公然侵入”,“
6、公開”在句中還可以作謂語和定語,如“事件的真相早己公開了”,“公開的秘密”。(四)正確使用成語考題中常見的成語使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種:1.望文生義。如“告別時(shí),這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服,真是大方之家?!薄按蠓街摇笔侵笇<覍W(xué)者,句中誤理解為“出手大方的人”。2.意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事倍功半的效果?!薄笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM(fèi)的勞力大,收到的成效小。與句意相反,應(yīng)該改為“事半功倍”。3.張冠李戴。如“雖然他是殘疾人,但我們不能對他刮0相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來看待,與語義不符合,按句義付以改為“另眼相看”。
7、4.色彩不當(dāng)。如正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?,才在工作中取得了出色的成績?!白悦环病币馑际亲砸詾楹芰瞬黄穑匈H義,用在句中形容的崇高理想有誤。第2課時(shí)一、中考真題回放[例1](2007年佛山市)選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.經(jīng)過十余年的寒窗苦讀,他終于夢寐以求,考上了北京大學(xué)。B.2007年春節(jié)晚會(huì)伴隨著新年的名聲和人們的祝福銷聲匿跡了。。C.他是這個(gè)轄區(qū)的管段民警,對這個(gè)小區(qū)的情況了如指掌。D.為迎接2008年奧運(yùn)會(huì),北京著手興建汴多新的體育館,真是百廢待興啊。[例2](2008年佛山市)選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A、
8、奶奶八十多歲了,視力越來越差,看什么都眼花繚亂。B、