讀洛克《教育漫話》有感

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1、讓好習(xí)慣成為習(xí)慣——讀洛克的《教育漫話》有感大營中心校朱丹《教育漫話》是17世紀(jì)英國偉大的啟蒙思想家約翰·洛克撰寫的一本教育名著。讀洛克的《教育漫話》就宛如一位有思想的長者站在你的面前，和你聊天，聊聊關(guān)于孩子的教育問題。語調(diào)親切平和，娓娓道來，所聊內(nèi)容卻非常深刻，。在《教育漫話》這本書里，洛克談?wù)摰闹黝}是如何培養(yǎng)一個“紳士”。洛克眼里的“紳士”是指我們現(xiàn)在所謂的具有開拓精神的事業(yè)家，他們應(yīng)該是受到體育、德育和智育等方面教育的高素質(zhì)人才。洛克在書中講了三個方面的話題：體育、德育和智育。作者把體育（實質(zhì)上是健康教育）放在第一位講，因為“健全的心智寓于健康的體

2、魄。”“我們要有自己的事業(yè)，要得到幸福，必須先有健康的身體；而要功成名就，出人頭地，更必須先有能夠忍耐辛勞的強健體魄?！薄傲己玫牡赖缕焚|(zhì)是紳士人格的靈魂?！币虼?，德育被洛克作為全書的重點來講述，真正的紳士要善于獲得自己的幸福,而又不妨礙其他紳士獲得幸福；德育的基本原則是以理智克制欲望。在聊到智育問題時，洛克強調(diào)了功利原則和教學(xué)方法。《教育漫話》這本書聊了許多關(guān)于孩子教育的話題，無論是對家長還是對我們教師都有很大的啟發(fā)作用。今天，我想就其中習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育談?wù)勎覀€人的感受。現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)

3、慣。”我們應(yīng)該養(yǎng)成一種習(xí)慣，并且每天去實踐這種習(xí)慣。就像我們的學(xué)生每天去學(xué)校上學(xué)已經(jīng)成為他們的習(xí)慣一樣，而他們也已經(jīng)習(xí)慣了這個習(xí)慣。在生活中，有一件事也許說出來不雅，可它卻是不可忽視的，是我們生活中對健康大有影響的事情，那就是按時大便。洛克認為：“有些并非完全自覺的動作，也可以通過不斷的練習(xí)而成為習(xí)慣性的動作，只要不間斷的在一定的時候努力去做這樣的動作?！币苍S我們都有這樣的體會，如果我們每天不管身體是否需要，都能在首次進餐之后去廁所蹲一蹲，，數(shù)月之內(nèi)就會養(yǎng)成按時大便的習(xí)慣，那么每天首次用過餐之后必然習(xí)慣性地要去大便。我們要求學(xué)生飯前洗手，每次吃飯前，都提

4、醒學(xué)生去洗一下手，日子久了，一到吃飯時間，學(xué)生就會自然而然地去洗手，這就是一種習(xí)慣……這些習(xí)慣一旦我們習(xí)慣了，也就是很自然的事情了。生活中如此，我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外，洛克告訴我們：“兒童不是可以用規(guī)則教得好的，因為規(guī)則總是會被他們忘掉。你認為什么是他們必須做的，就應(yīng)該利用一切機會，甚至在可能的時候創(chuàng)造機會，讓他們進行不可缺少的練習(xí)，使其在他們身上固定下來。這就可以使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，就能自然而然發(fā)生作用了?！蔽覀儼嗟暮⒆?，每次一篇課文學(xué)習(xí)下來，總會請家長報生詞給自己寫。這是因為，在這之前，每次課文學(xué)習(xí)結(jié)束

5、，我都會要求學(xué)生回家請家長報詞語進行聽寫，久而久之，它已經(jīng)成為學(xué)生的一個良好的習(xí)慣了……之所以學(xué)生能主動回家聽寫，我想是因為習(xí)慣了，因為習(xí)慣了這種習(xí)慣！“習(xí)慣是一件關(guān)系重大的大事情。”我們不光要求學(xué)生習(xí)慣做好的習(xí)慣，對自己更應(yīng)該如此要求。平日里，白天上班期間，我總感覺忙忙碌碌的，沒什么時間看書學(xué)習(xí)，其實只要我們擠一擠，時間總是有的，我告訴自己要將擠時間作為自己的一種習(xí)慣，并習(xí)慣這種方式；最近，我和許多同事一起參加了江蘇省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，剛開始幾天，面對突然多出來的學(xué)習(xí)，又是要觀看視頻，又是要完成作業(yè)，還要參加討論，總感覺有點力不從心，然而，現(xiàn)在這種

6、感覺已經(jīng)走遠了，我想這是因為這種學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我每天的一個習(xí)慣，而我也開始習(xí)慣這種習(xí)慣了……文字是有限的，但《教育漫話》這本書帶給我的啟示卻是無限的，它們都將陪伴我在教育的征途上不斷求索。