突破思維定勢課件.

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1、展開想象的翅膀—發(fā)散思維訓練每個人都是牛頓什么是發(fā)散思維發(fā)散思維對人們思維定勢的一種突破,指面對問題沿著多方面思考、產(chǎn)生出多種設想或答案的思維方式。思維定勢分析問題的時候，總是自覺或不自覺地沿著以前所熟悉的方向進行思考，而不另辟新路。思維定勢有利于常規(guī)問題的解決，但是不利于創(chuàng)造性問題的解決。什么是思維定勢智慧大沖關(guān)（分組進行）發(fā)散思維如果你是應聘者，你會怎么來推銷梳子賣給和尚？某公司創(chuàng)業(yè)之初，為了選拔真正有才能的人才，要求每位應聘者以比賽的方式推銷100把梳子賣給和尚。下圖中有9個五角星，試著不抬筆連畫四根直線把它們連接起來。下圖中有9個五角星，試著不抬筆連畫四根

2、直線把它們連接起來。打破常規(guī)解決問題進行有效的知識遷移“三人住旅館問題”：三個人住進一家旅館，旅館老板說房租30元，每人預付10元。后來老板想給他們折扣只收25元。他讓茶房找回5元給客人，茶房找回客人每人一元，而自己留下了2元。這樣每人付了9元，共27元，茶房拿了2元，共29元，那么還有一元到哪里去了呢？一次馬克·吐溫應邀赴宴。席間，他對一位貴婦說：“夫人，你太美麗了！”不料那婦人卻說：“先生，可是遺憾得很，我不能用同樣的話回答你?！鳖^腦靈敏，言辭犀利的馬克·吐溫笑著回答：“那沒關(guān)系馬克·吐溫收到一封信。這是一位青年人寫來的，他想向馬克·吐溫請教成為大作家的訣竅。

3、信中說：“聽說魚含大量的磷質(zhì)，而磷是有利于腦子的。看來要成為一個大作家，一定要吃很多魚吧？但不知道你究竟吃的什么魚，又吃了多少呢？”馬克·吐溫回信說有10只玻璃杯排成一行，左邊5只裝有水，右邊5只是空杯。如果只能移動兩只杯子，使這排杯子變成實杯與空杯相交替排列，如何移動兩只杯子？某人的襯衣鈕扣掉進了已經(jīng)倒入咖啡的杯子里，他趕緊從杯子里拾起鈕扣，不但手不濕，連鈕扣也是干的，這是怎么回事？抽屈里有黑白尼龍襪子各7只，假如你在黑暗中取襪，至少要拿出幾只才能保證取到一雙顏色相同的襪子?第題一個聾啞人到一家商店去買錘子，他先用左手作持釘狀，捏著兩個手指放在柜臺上，右手作錘釘

4、狀。售貨員拿給了他一把錘子。這時候又來了一位盲人，他想要買一把剪刀……同學們，盲人要如何用最簡單的方法買到剪刀呢？兩個人，一個臉朝東，一個臉朝西地站立著，不準回頭，不準走路，不準照鏡子，怎么才能看到對方的臉？一升大豆和一升芝麻混合，共得兩升。這個判斷對嗎？（限時一分鐘）50cm畫像的故事游戲二：浮想聯(lián)翩關(guān)聯(lián)事件接龍NO1：由第一個人先說出一個事件，第二個人接上由腦袋反映出的第一個事件NO2：兩個事件必須有關(guān)聯(lián)，并要求瞬間脫口而出NO3：打開思維，盡可能去想象其中聯(lián)系限時兩分鐘，盡可能多地說出像什么？符號類；食品類；體育用品類；工具類;器官類；行星類；徽章類；其他…

5、…看我72變?nèi)绾瓮黄扑季S定勢一、羅列物品用途磚除建房外還有何用途要求:每組至少20種十個十字請在10個十字上加最多三筆構(gòu)成新的字.十、十、十、十、十、十、十、十、十、十訓練要點（1）把握好發(fā)散思維和想象思維的關(guān)系。盡量擺脫邏輯思維的束縛，大膽想象，而不必擔心其結(jié)果是否合理.（2）要注意流暢性、變通性和獨特性，在訓練中要盡量追求獨特性。（3）注意跳出邏輯思維的圈子發(fā)散思維訓練協(xié)作和互助有利于問題解決。人處在一個復雜的社會中，解決問題不僅受個人心理因素的影響，也要受到人們之間相互關(guān)系的影響。課后拓展：各位同學回去收集有關(guān)發(fā)散思維的故事或者題目，回來之后同學之間互相提問

6、、探討和學習。大腦就像古書一樣，越磨礪，越魔力！謝謝5歲的小明從未見過他的爸爸，他的爸爸是某邊防部隊的軍官。一天，小明跟隨媽媽去汽車站接爸爸，汽車一到，車上走下來三個軍官模樣的人，小明一眼就認出了誰是爸爸。這是為什么呢？第二題一次馬克·吐溫應邀赴宴。席間，他對一位貴婦說：“夫人，你太美麗了！”不料那婦人卻說：“先生，可是遺憾得很，我不能用同樣的話回答你?！鳖^腦靈敏，言辭犀利的馬克·吐溫笑著回答：“那沒關(guān)系馬克·吐溫收到一封信。這是一位青年人寫來的，他想向馬克·吐溫請教成為大作家的訣竅。信中說：“聽說魚含大量的磷質(zhì)，而磷是有利于腦子的?？磥硪蔀橐粋€大作家，一定要吃

7、很多魚吧？但不知道你究竟吃的什么魚，又吃了多少呢？”馬克·吐溫回信說：“看來，你得吃一條鯨才行?！钡谌}第五題一位公安局長在茶館里與一位老者下棋。正下到難分難解之時，跑來了一位小孩，小孩著急地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！崩险邌枺骸斑@孩子是你的什么人?”公安局長答道：“是我的兒子?！闭垎枺哼@兩個吵架的人與公安局長是什么關(guān)系?課后拓展：各位同學回去收集有關(guān)突破思維定勢的故事或者題目，回來之后同學之間互相提問、探討和學習。