高 效 課 堂 教 學 工 作 總 結(jié)

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1、高效課堂教學工作總結(jié)　　高效課堂教學個人工作總結(jié)　　蘇延清　　政史地教研組　　本學期開始，我們學校作為“安定區(qū)高效課堂實驗基地”，按照《安定區(qū)　　六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學模式》，確定了4個“重點實驗班的基礎(chǔ)上，開展了實施高效課堂建設(shè)工作，11周開始在全校20xx年級24全面實施高效課堂教學工作。本人參與了地理學科小組課堂教學模式的制定及學校實驗班教學工作，對高效課堂有了一個粗淺的認識，下面結(jié)合3個多月的教學實踐，將我這近一個學期實踐高效課堂的情況做如下總結(jié)。　　一高效課堂教學工作總結(jié)　　高效課堂

2、教學個人工作總結(jié)　　蘇延清　　政史地教研組　　本學期開始，我們學校作為“安定區(qū)高效課堂實驗基地”，按照《安定區(qū)　　六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學模式》，確定了4個“重點實驗班的基礎(chǔ)上，開展了實施高效課堂建設(shè)工作，11周開始在全校20xx年級24全面實施高效課堂教學工作。本人參與了地理學科小組課堂教學模式的制定及學校實驗班教學工作，對高效課堂有了一個粗淺的認識，下面結(jié)合3個多月的教學實踐，將我這近一個學期實踐高效課堂的情況做如下總結(jié)?！　∫桓咝дn堂教學工作總結(jié)　　高效課堂教學個人工作總結(jié)　　蘇延清　　政

3、史地教研組　　本學期開始，我們學校作為“安定區(qū)高效課堂實驗基地”，按照《安定區(qū)　　六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學模式》，確定了4個“重點實驗班的基礎(chǔ)上，開展了實施高效課堂建設(shè)工作，11周開始在全校20xx年級24全面實施高效課堂教學工作。本人參與了地理學科小組課堂教學模式的制定及學校實驗班教學工作，對高效課堂有了一個粗淺的認識，下面結(jié)合3個多月的教學實踐，將我這近一個學期實踐高效課堂的情況做如下總結(jié)?！　∫桓咝дn堂教學工作總結(jié)　　高效課堂教學個人工作總結(jié)　　蘇延清　　政史地教研組　　本學期開始，我們學

4、校作為“安定區(qū)高效課堂實驗基地”，按照《安定區(qū)　　六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學模式》，確定了4個“重點實驗班的基礎(chǔ)上，開展了實施高效課堂建設(shè)工作，11周開始在全校20xx年級24全面實施高效課堂教學工作。本人參與了地理學科小組課堂教學模式的制定及學校實驗班教學工作，對高效課堂有了一個粗淺的認識，下面結(jié)合3個多月的教學實踐，將我這近一個學期實踐高效課堂的情況做如下總結(jié)?！　∫?、結(jié)合教學實踐，加深了“高效課堂”基本理念理解　　高效課堂是針對教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在?！　B(tài)的課堂教

5、學中，通過教師的引領(lǐng)和學生的積極主動的學習思維過程，高效地完成教學任務(wù)。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)?！　　案咝дn堂”的宗旨在于提高課堂教學的效率，從而達到教與學的高效，基　　本思路是將課堂教學內(nèi)容前置，老師先設(shè)計好“導(dǎo)學案”讓學生提前自學，對于一些比較簡單的內(nèi)容、學生能夠自行解決的內(nèi)容，讓學生提前自學解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無用功，節(jié)省了時間，達到了高效。同時，教學過程中，要充分發(fā)揮學生自主學習、自主探究、合作探究的作用，充

6、分體現(xiàn)學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、解決問題的能力。使學生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。　　二、取得的成績　　1.能夠及時的轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極參與到高效課堂的實施中來。推行　　“高效課堂”勢在必行，任重而道遠，要順利、有效地推行“高效課堂”，最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學理念，大膽實踐，悉心研究，建立起符合教學規(guī)律新型教學思想。在本學期開始的時候，我能夠認真的領(lǐng)會學習高效課堂的基本理念和要求，能夠按照相關(guān)的規(guī)定去做，能夠一直堅持下來?！　?.能夠?qū)?/p>

7、班級小組成員進行適當?shù)呐嘤?，并制定評價制度激勵學生。在開學　　初的時候，能夠按照科研室的要求對學生進行認真的培訓。如粉筆字，白板字的過關(guān)，小組長的培訓等等。同時為了調(diào)動學生的積極性，我也結(jié)合班級的實際情況制定了相應(yīng)的評價機制，激勵學生的學生。（評價表附后）　　3.能夠認真的編寫導(dǎo)學案。在平常的教學中我注意認真?zhèn)湔n，精心編制“導(dǎo)　　學案”，啟迪學生智慧，訓練學生的思維，提高學生的能力?！案咝дn堂”教學模式提倡充分發(fā)揮學生學習的主動性、探究性、合作性，充分發(fā)揮學生的主體作用，老師僅僅是引導(dǎo)和解疑。一方面我

8、注意引導(dǎo)，用精心編制的“導(dǎo)學案”，設(shè)計問題情景引導(dǎo)學生在課堂上自學探究、交流研討，另一方面是在課堂教學過程　　中，引導(dǎo)學生思考、討論、探究。另一方面對于同學們的疑問，先讓全體同學共同參與，發(fā)揮集體的智慧，以生教生；對于學生們真的無法自己解決的問題，由我進行引導(dǎo)或講解，幫助學生解疑?！　”緦W期，本人設(shè)計的《極地地區(qū)導(dǎo)學案》、（水資源導(dǎo)學案》、《土地資源　　導(dǎo)學案》、《氣溫和降水》4篇導(dǎo)學案發(fā)表于《地理教學案》雜志（山西）和《學習方法報》。　　4.能夠虛心的