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《高 效 課 堂 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、高效課堂教學(xué)工作總結(jié) 高效課堂教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 蘇延清 政史地教研組 本學(xué)期開始,我們學(xué)校作為“安定區(qū)高效課堂實(shí)驗(yàn)基地”,按照《安定區(qū) 六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學(xué)模式》,確定了4個(gè)“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上,開展了實(shí)施高效課堂建設(shè)工作,11周開始在全校20xx年級(jí)24全面實(shí)施高效課堂教學(xué)工作。本人參與了地理學(xué)科小組課堂教學(xué)模式的制定及學(xué)校實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作,對(duì)高效課堂有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí),下面結(jié)合3個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐,將我這近一個(gè)學(xué)期實(shí)踐高效課堂的情況做如下總結(jié)?! ∫桓咝дn堂教學(xué)工作總結(jié) 高效課堂
2、教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 蘇延清 政史地教研組 本學(xué)期開始,我們學(xué)校作為“安定區(qū)高效課堂實(shí)驗(yàn)基地”,按照《安定區(qū) 六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學(xué)模式》,確定了4個(gè)“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上,開展了實(shí)施高效課堂建設(shè)工作,11周開始在全校20xx年級(jí)24全面實(shí)施高效課堂教學(xué)工作。本人參與了地理學(xué)科小組課堂教學(xué)模式的制定及學(xué)校實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作,對(duì)高效課堂有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí),下面結(jié)合3個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐,將我這近一個(gè)學(xué)期實(shí)踐高效課堂的情況做如下總結(jié)?! ∫桓咝дn堂教學(xué)工作總結(jié) 高效課堂教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 蘇延清 政
3、史地教研組 本學(xué)期開始,我們學(xué)校作為“安定區(qū)高效課堂實(shí)驗(yàn)基地”,按照《安定區(qū) 六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學(xué)模式》,確定了4個(gè)“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上,開展了實(shí)施高效課堂建設(shè)工作,11周開始在全校20xx年級(jí)24全面實(shí)施高效課堂教學(xué)工作。本人參與了地理學(xué)科小組課堂教學(xué)模式的制定及學(xué)校實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作,對(duì)高效課堂有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí),下面結(jié)合3個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐,將我這近一個(gè)學(xué)期實(shí)踐高效課堂的情況做如下總結(jié)。 一高效課堂教學(xué)工作總結(jié) 高效課堂教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 蘇延清 政史地教研組 本學(xué)期開始,我們學(xué)
4、校作為“安定區(qū)高效課堂實(shí)驗(yàn)基地”,按照《安定區(qū) 六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學(xué)模式》,確定了4個(gè)“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上,開展了實(shí)施高效課堂建設(shè)工作,11周開始在全校20xx年級(jí)24全面實(shí)施高效課堂教學(xué)工作。本人參與了地理學(xué)科小組課堂教學(xué)模式的制定及學(xué)校實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作,對(duì)高效課堂有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí),下面結(jié)合3個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐,將我這近一個(gè)學(xué)期實(shí)踐高效課堂的情況做如下總結(jié)?! ∫弧⒔Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐,加深了“高效課堂”基本理念理解 高效課堂是針對(duì)教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常 態(tài)的課堂教
5、學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程,高效地完成教學(xué)任務(wù)。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言,是指知識(shí)與技能,過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)?! 案咝дn堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,從而達(dá)到教與學(xué)的高效,基 本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置,老師先設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué),對(duì)于一些比較簡單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容,讓學(xué)生提前自學(xué)解決,課堂上,僅僅是解疑答難,從而,避免了無用功,節(jié)省了時(shí)間,達(dá)到了高效。同時(shí),教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用,充
6、分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高?! 《?、取得的成績 1.能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極參與到高效課堂的實(shí)施中來。推行 “高效課堂”勢在必行,任重而道遠(yuǎn),要順利、有效地推行“高效課堂”,最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念,大膽實(shí)踐,悉心研究,建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想。在本學(xué)期開始的時(shí)候,我能夠認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高效課堂的基本理念和要求,能夠按照相關(guān)的規(guī)定去做,能夠一直堅(jiān)持下來?! ?.能夠?qū)?/p>
7、班級(jí)小組成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),并制定評(píng)價(jià)制度激勵(lì)學(xué)生。在開學(xué) 初的時(shí)候,能夠按照科研室的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)。如粉筆字,白板字的過關(guān),小組長的培訓(xùn)等等。同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我也結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)生。(評(píng)價(jià)表附后) 3.能夠認(rèn)真的編寫導(dǎo)學(xué)案。在平常的教學(xué)中我注意認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編制“導(dǎo) 學(xué)案”,啟迪學(xué)生智慧,訓(xùn)練學(xué)生的思維,提高學(xué)生的能力?!案咝дn堂”教學(xué)模式提倡充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性、合作性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,老師僅僅是引導(dǎo)和解疑。一方面我
8、注意引導(dǎo),用精心編制的“導(dǎo)學(xué)案”,設(shè)計(jì)問題情景引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自學(xué)探究、交流研討,另一方面是在課堂教學(xué)過程 中,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、探究。另一方面對(duì)于同學(xué)們的疑問,先讓全體同學(xué)共同參與,發(fā)揮集體的智慧,以生教生;對(duì)于學(xué)生們真的無法自己解決的問題,由我進(jìn)行引導(dǎo)或講解,幫助學(xué)生解疑?! ”緦W(xué)期,本人設(shè)計(jì)的《極地地區(qū)導(dǎo)學(xué)案》、(水資源導(dǎo)學(xué)案》、《土地資源 導(dǎo)學(xué)案》、《氣溫和降水》4篇導(dǎo)學(xué)案發(fā)表于《地理教學(xué)案》雜志(山西)和《學(xué)習(xí)方法報(bào)》?! ?.能夠虛心的