產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的協(xié)同效應(yīng)研究

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1、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的協(xié)同效應(yīng)研究摘要：作為開放性的系統(tǒng)，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同系統(tǒng)由企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，是知識與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合。文章基于協(xié)同學(xué)理論，選取核心能力與協(xié)同文化兩個(gè)序參量因素，通過戰(zhàn)略協(xié)同、資源協(xié)同以及技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同，以實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新?！　￡P(guān)鍵詞：協(xié)同學(xué)協(xié)同效應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新　　一、引言　　胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的講話中提出，“高校要與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，我國高校特別是研究型大學(xué)要在‘積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力

2、’的同時(shí)，同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新?！?012年的“全面提高高等教育質(zhì)量工作會議”，將“協(xié)同創(chuàng)新”定義為全面落實(shí)提高高等教育質(zhì)量的重要舉措。作為產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的新模式，協(xié)同創(chuàng)新是整合創(chuàng)新資源、提高創(chuàng)新效率的有效途徑，也是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。　　二、協(xié)同學(xué)與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新　　協(xié)同學(xué)（Synergetics）由德國人赫爾曼·哈肯（H.Haken）首先提出，旨在研究不同系統(tǒng)中共同存在的本質(zhì)特征的一種理論方法。哈肯在對激光理論的研究中發(fā)現(xiàn)，自組織系統(tǒng)從

3、無序到有序的演化，是大量子系統(tǒng)之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的協(xié)同作用結(jié)果?！　?.1協(xié)同學(xué)應(yīng)用于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的必要性　　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同系統(tǒng)是由企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)在共同目標(biāo)的指引下形成的，旨在促進(jìn)知識與技術(shù)的創(chuàng)新。產(chǎn)學(xué)研并非孤立的系統(tǒng)，作為子系統(tǒng)的企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)都具有開放性。首先，企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，它從市場中購入生產(chǎn)所需的原料，并根據(jù)市場的需求情況進(jìn)行生產(chǎn)、加工和銷售以獲取利潤，構(gòu)成一系列的市場行為。　　2.2序參量的選擇　　在系統(tǒng)從混沌走向協(xié)同的過程中，絕大多數(shù)參量會快速消失，這些消失的變量被

4、稱為快變量，而真正起作用的則是較為穩(wěn)定的慢參量，即序參量。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，不僅是企業(yè)、教育和科技的結(jié)合，更是眾多不同領(lǐng)域的創(chuàng)新因素的融合，構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的多維系統(tǒng)。就整個(gè)大系統(tǒng)而言，產(chǎn)、學(xué)、研分別是一個(gè)序參量的集合體，各自都包含著眾多的序參量因素，但如何判別哪些參量適用于協(xié)同系統(tǒng)，哪些參量是主導(dǎo)協(xié)同系統(tǒng)朝著有序方向發(fā)展的序參量，是能否實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。核心能力與協(xié)同文化可視為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)的序參量。　　核心能力是協(xié)同系統(tǒng)通過對資源的整合與利用以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，形成獨(dú)有的、能支撐系統(tǒng)保持持續(xù)競爭

5、優(yōu)勢的能力?！　〔煌幕恼鲜且粋€(gè)由沖突到融合、由混沌向協(xié)同演化的過程，在演化的過程中，會存在以下兩種情況：一是更具優(yōu)勢的一方文化逐步占據(jù)支配地位，以其文化理念和價(jià)值觀來影響和兼并其他文化以趨于協(xié)同；二是各方文化相互影響、相互滲透、取長補(bǔ)短，以一種“平衡式整合模式”來實(shí)現(xiàn)文化協(xié)同。　　三、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同效應(yīng)　　協(xié)同效應(yīng)本質(zhì)是各協(xié)同要素按照一定的方式相互作用、協(xié)調(diào)配合、同步，產(chǎn)生主宰系統(tǒng)發(fā)展的序參量，支配系統(tǒng)向有序、穩(wěn)定的方向發(fā)展，進(jìn)而使系統(tǒng)整體功能發(fā)生倍增或放大，即實(shí)現(xiàn)2+2>4的協(xié)同效應(yīng)?！?/p>

6、　3.1戰(zhàn)略協(xié)同　　戰(zhàn)略協(xié)同是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的最高層次，其目的是在統(tǒng)一目標(biāo)的引導(dǎo)下，有效的協(xié)調(diào)各方力量，以獲得最大的整體功能。戰(zhàn)略協(xié)同是基于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的長遠(yuǎn)發(fā)展而制定，其目的是促進(jìn)科學(xué)成果在市場中的轉(zhuǎn)化以形成核心競爭力，從而獲得一種持續(xù)性的競爭優(yōu)勢。產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略協(xié)同主要表現(xiàn)為在戰(zhàn)略層面上使各方在知識、人力、市場、技術(shù)和科研成果等資源方面相互協(xié)調(diào)配合，通過不斷的調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和管理模式，以實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。　　3.2資源協(xié)同　　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同系統(tǒng)的資源可分為內(nèi)外兩個(gè)部分，內(nèi)部資源主要包括企業(yè)的營銷資源、高校的知識資

7、源以及科研院所的技術(shù)資源，以及三個(gè)子系統(tǒng)所擁有的人力資源；外部資源主要包括政策、市場等資源。從共享資源的角度出發(fā)，包括協(xié)同資金調(diào)動(dòng)、研發(fā)能力、人力資源、營銷渠道等有形資源，也包括協(xié)同管理模式、科研技術(shù)、品牌效益等無形資源?！　?.3技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同　　技術(shù)創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)率增長以及人們生活水平提高的基本推動(dòng)力，也是解決科技與經(jīng)濟(jì)“兩張皮”問題，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的決定性因素。技術(shù)創(chuàng)新的市場化對技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)提出了新的要求，同時(shí)技術(shù)與知識的聯(lián)系日益緊密，唯有將技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略與知識摘要：作為開放性的系統(tǒng)，產(chǎn)學(xué)

8、研協(xié)同系統(tǒng)由企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，是知識與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合。文章基于協(xié)同學(xué)理論，選取核心能力與協(xié)同文化兩個(gè)序參量因素，通過戰(zhàn)略協(xié)同、資源協(xié)同以及技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同，以實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新?！　￡P(guān)鍵詞：協(xié)同學(xué)協(xié)同效應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新　　一、引言　　胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的講話中提出，“高校要與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，我國高校特別是研究型大學(xué)要在‘積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力’的同時(shí)，同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，