如何培養(yǎng)學生良好的心理素質

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1、如何培養(yǎng)學生良好的心理素質：在我國新課程改革全面展開的大環(huán)境下，各方面對學生的培養(yǎng)也提出了新的要求，在新課改下，學生需要全面發(fā)展，良好的心理素質的培養(yǎng)成為學生成長過程中非常重要的環(huán)節(jié)，它能使教育產生“事半功倍”的效應?！　￡P鍵詞：語文課堂；心理素質；成功；自信　　　　現(xiàn)在的社會充滿著競爭，每個人都承擔著各種各樣的社會壓力，學生在這樣的社會環(huán)境下，也承擔著各種各樣的考試的壓力，在與成年人溝通而卻得不到認可的情況下，往往會產生一些問題。加之，現(xiàn)在許多學生都是獨生子女，其以自我為中心的問題顯得也越來越嚴重，使得學生的心

2、理產生了例如自卑、自大、過分地依賴父母、高度地以自我為中心、孤僻任性等的問題。如何培養(yǎng)學生良好的心理素質和健全的人格這一重大問題擺在我們面前?！　∈裁词切睦硭刭|？它是指一個人在心理過程和個性心理方面所表現(xiàn)出來的本質特征，它是人的素質結構的重要內容之一。它不僅影響一個人的人格健全發(fā)展，而且對一個人的學習、生活、工作和身心健康也產生深刻而廣泛的影響。由此，我們應當明確：良好的心理素質是學生其他素質全面發(fā)展的基礎。那么，在語文課堂上我們該如何培養(yǎng)學生良好的心理素質呢？我認為，可以從以下幾個方面加以引導。　　一、創(chuàng)造一種

3、民主的空間氛圍　　現(xiàn)在的中學生對很多問題都有著自己的見解和認識，但是周圍的人往往把他們看成孩子，動輒就否定他們的見解。這時的學生往往不自覺地就把自己封閉起來，當然封閉的目的就是保護自己，但是給家長呈現(xiàn)出來就是不好交流，孩子不聽話的現(xiàn)象，導致家長和孩子之間的隔閡越來越大。但從孩子內心來說，他們是渴望與人交流和溝通的，希望聽到大人對自己的見解和認識的建議。在這樣的狀況下，我們教師要抓住契機、走進學生、構建一種和諧、民主的交流氛圍，創(chuàng)造出一種無拘無束，平等交流的心理氛圍。這樣，教師會在學生心中塑造一個更完美的形象?！　?/p>

4、二、幫助學生克服恐懼心理　　我們中國的傳統(tǒng)教育更多的是對學生約束的多，鼓勵的少。在家長和教師嘴里說的最多的可能就是“不準……”，再加之我們很多家庭對孩子的長期溺愛，使孩子的獨立意識很差，久而久之，造成了所謂的恐懼心理。例如，怕回答問題、怕表演、怕展示自我、怕考試等等，面對這樣的狀況，我們教師必須要合理地予以引導，幫助學生克服。一方面我們教師可以多準備一些活動，如課上的背誦、朗讀、演講，給每名學生有展示自我的機會；另一方面，在學生展現(xiàn)自己的過程中要及時地予以恰當的評價，多鼓勵、少批評，幫助學生樹立信心。尤其是很多教

5、師都比較擔心的考試問題，首先告訴學生要正確認識考試：“它是對自己階段性學習的檢測，只要我們平時踏實學習、認真準備，也沒有什么可怕的，考得好壞都沒關系，只要你曾經努力過，老師和爸爸媽媽不會責怪你的，同學也會理解你的。”　　三、培養(yǎng)學生的成功意識　　學生們渴望成功，渴望成功后得到別人的認可，但是很多學生發(fā)現(xiàn)自己被認可和肯定的機會越來越少了，究其原因是學生走入學校后，我們評價學生的尺度太單一了，往往很多時候面對所有學生幾乎只有一個標準，那就是學習成績。但是，學生之間存在這個體上的差異，他們的學習能力是大不相同的，實際上

6、每個學生都有上進心，但是學習能力的差異使有些學生很難獲得一個令家長和教師滿意的成績，盡管他可能付出了比別人更多的努力，但我們往往只看重結果而忽視了過程，這樣，就會大大挫傷學生的積極性，傷害他們自尊心，長此以往，會使他們失去感受的能力和表達的欲望，做任何事情都會變得縮手縮腳，失去信心，甚至對性格發(fā)展產生極壞的影響，使他們變得孤僻、憂郁、呆板和多疑。　　作為語文教師，尤其是班主任，要抓住一切機會，及時對每一名學生以適當的鼓勵，哪怕他只是進步了一點點。但是，教師的鼓勵或表揚在他們的內心就可能產生波瀾，他們得到了肯定后信

7、心會大增。這樣，他們的信心足了，心情好了，就會樂于接受教師提出的更高的要求。學生對某件事懷有濃厚的興趣時，興趣會使他去探求、發(fā)現(xiàn)、深入鉆研，當教師看到學生的這些優(yōu)勢時，應及時給予幫助和支持?！　∷摹⒄_糾正學生的嫉妒心理　　嫉妒心理在現(xiàn)代的學生群體中是比較常見的，它一般是出現(xiàn)在學習能力較差或家庭情況較差的學生身上，表現(xiàn)出來的往往是因為自己在每一方面不如別人，從而想通過不正常的途徑排除或者破壞別人的優(yōu)越地位，有這樣心理狀況的學生，往往心胸狹窄、自私自利，而且極容易在班集體中破壞團結。在這樣的狀況下，教師要多走進這些

8、學生，引導他們正確地看待學生之間的差異，并告知他們，現(xiàn)在的差異可以通過自己扎實的努力而改變，從而形成一種積極向上的心態(tài)?！　∥?、從小培養(yǎng)學生的“肚量”　　學生的肚量小往往與學生的家庭有關系，很多家庭都是一個孩子，孩子在家是皇帝，很難對一些問題有客觀的看法或認識，平常說的最多的一句話就是“我……”，心里很少有他人和集體。對此，我們教師要通過具體事例來教育他們“嚴于律己，寬以