資源描述：
《在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)體育興趣的思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)體育興趣的思考早在1976年，聯(lián)合國教科文組織就提出，社會的發(fā)展應(yīng)是以人為核心的發(fā)展。現(xiàn)在，越來越多的人們，把人的發(fā)展提到了一個新的歷史高度。如何使學(xué)校體育為人的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，當(dāng)引起我們的高度重視。本文由提供,本站還提供服務(wù)以及體育教學(xué)論文下載,如需轉(zhuǎn)載,請保留一個鏈接:tiyu/ 然而，在目前的學(xué)校體育教育中，還存在著許多與人的終身發(fā)展不和諧的因素，最突出地體現(xiàn)為學(xué)生對體育興趣的淡薄，其主要表現(xiàn)有： 一是學(xué)生喜歡活動，但不喜歡上體育課?，F(xiàn)在的學(xué)生好動，吵起來追追跑跑，不亦樂乎，一旦
2、到了體育課上卻沒了勁，或者自己搞點活動還有點勁，一到體育課上對規(guī)定的練習(xí)、任務(wù)就沒有了積極性。 二是除了幾個足球迷外，真正能參與到日常體育活動中的所占的比例很小，而且，即使是足球迷，可能也只停留在電視觀看上，對球星、球賽雖可以作膚淺的評頭論足，自己卻不會去參與，也難以有欣賞品位。 三是把體育當(dāng)作一種被動的不得不做的任務(wù)與負(fù)擔(dān)。如果沒有考試，可能連最起碼的活動也不樂意，一旦出了校門，可能就不再對體育有什么興趣。有這種應(yīng)試的觀念在，就是在學(xué)校也難以通過體育活動達(dá)到增強(qiáng)身心健康的目的，難以養(yǎng)成體育活動與欣賞的良好習(xí)慣和
3、能力。 鑒于以上認(rèn)識，我們當(dāng)今的學(xué)校體育，應(yīng)著力培育學(xué)生的體育興趣。下面結(jié)合日常體育教學(xué)的一些嘗試，談?wù)勼w育興趣培養(yǎng)的方法與途徑?！ ∫弧⒍喾郊?，給學(xué)生一個良好的第一印象?！ W(xué)生升入高中后，都有一種新鮮感，在各方面都有一種重新做人的感覺。高中的體育課是怎么樣的，苦不苦，有趣不有趣，這些都是他們關(guān)注的。而在以往的教學(xué)中，不少教師怕學(xué)生不聽話，第一堂課總是扳著臉講體育課的規(guī)矩，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，學(xué)生聽聽高中的體育課不過就是多年來領(lǐng)教過的東西，心理上就有了抵觸情緒，這樣要想培養(yǎng)興趣是困難的?！ ♂槍W(xué)生好奇、求新的
4、心理，在高中體育教育起始中，想方設(shè)法使學(xué)生對體育有一個良好的第一印象，意義是深遠(yuǎn)的?！ ?、名人激勵。 向?qū)W生介紹一些體育明星的成長歷程和輝煌成績以及軼聞趣事，如籃球名星美國的喬丹、奧尼爾，足球名星巴西的羅納爾多、英格蘭的歐文、貝克漢姆。特別向?qū)W生介紹我國奧運(yùn)會冠軍的輝煌成績和他們?yōu)閲鵂幑獾膴^斗足跡，如乒乓球名將鄧亞萍，跳水名將伏明霞、田亮、熊倪，舉重冠軍我省運(yùn)動員占旭剛，以及我國第一塊奧運(yùn)會金牌得主許海峰等等?！ ?、健身佳話?！ ±米砸褜W(xué)校身邊經(jīng)常參加鍛煉的生動事例鼓勵學(xué)生，如我校的一位后勤師傅，每年堅持冬泳
5、，精力充沛，身體強(qiáng)壯，生活愉快。此外，還可以向?qū)W生介紹一些反方面的事例，如一些大學(xué)教授，科學(xué)家英年早逝的現(xiàn)象，樹立煉好身體為社會作出自己更多貢獻(xiàn)的理想。只有自己身心健康才能更好地學(xué)習(xí)，更好地提高自己各方面的能力；把身心健康與生存、學(xué)習(xí)、生活和自身的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來。這樣把體育鍛煉內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，提高學(xué)生的體育鍛煉興趣并能長時間的保持這種興趣。 3、體壇趣事。通過對體壇趣事了解，可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣。從六十九年前劉長春一人獨闖奧運(yùn)會，到四十九年前新中國體育健兒把鮮艷的五星紅旗高高擎起在赫爾辛基奧運(yùn)會上空，到
6、十七年前許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會一槍實現(xiàn)了中國奧運(yùn)史上零的突破?！ 《?、多維改革，營造良好的參與氛圍?！ ?、精心備課，改變教師形象。既要做嚴(yán)師更要做益友，有嚴(yán)格要求但平易近人，通過課堂教學(xué)讓學(xué)生覺得體育老師有學(xué)問，懂技術(shù)、會指導(dǎo)。對體育的接受往往從對教師的接受開始。所以要求體育教師一開始就要以親切自然的表情、認(rèn)真而謙遜的態(tài)度，體態(tài)端正、衣著整潔、落落大方的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，用熱情洋溢的語調(diào)向?qū)W生問好。在教學(xué)中教師講解要簡潔，語言精煉，吐字清楚，聲音宏亮；根據(jù)教材情況可編一些通俗、簡單、易記的順口溜、口訣等；教師的指導(dǎo)
7、語，一要準(zhǔn)確，說中要害；二要用積極性語言，挖掘?qū)W生在活動中的閃光點給學(xué)生以鼓勵、贊許、肯定。同時還要善待包容每一位學(xué)生，尊重、理解每一位學(xué)生，面向全體學(xué)生，一視同仁對待每一位學(xué)生。在教學(xué)工作中，對學(xué)生多一點溝通與交往，少一點架子與對立；多一點肯定與鼓勵，少一點輕視與批評；多一點疏導(dǎo)與寬容，少一點禁令與責(zé)罰。在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯誤，耐心指導(dǎo)，拉近與師生之間的距離，融洽師生之間關(guān)系是改變教師形象的基礎(chǔ)?！ ?、精心設(shè)計教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與熱情。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，還需要采用多變的教學(xué)方法。教學(xué)中的任何方法如
8、果常年不變，不管一開始有多大吸引力，到后來肯定會使學(xué)生失去興趣。在耐久跑教學(xué)時如果讓學(xué)生經(jīng)常圍著操場一圈一圈單調(diào)乏味的跑，學(xué)生練習(xí)幾次后就會產(chǎn)生厭煩情緒，從此對耐久跑喪失興趣。所以在耐久跑教學(xué)中可采用穿插圖形跑，在確保安全的前提下可采用越野跑，走跑交替，有條件還可以采用定向運(yùn)動方式進(jìn)行耐久跑練習(xí)等。在教學(xué)中經(jīng)常變換教學(xué)方法，使學(xué)生覺得意猶未盡；
