體育游戲在高職院校體育教學(xué)中的作用與運用

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1、體育游戲在高職院校體育教學(xué)中的作用與運用【摘要】體育教學(xué)改革是教學(xué)制度改革的重要內(nèi)容，對增強學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康的全面發(fā)展具有重要的積極作用。因此，如何創(chuàng)新教學(xué)方法和手段以提高體育教學(xué)質(zhì)量就顯得至關(guān)重要。其中體育游戲在高職院校的體育教學(xué)中占有重要地位，本文從體育游戲的特點出發(fā)，指出了游戲在高職體育教學(xué)中的作用，并對開展體育游戲教學(xué)提出自己的見解，以期提高教學(xué)水平?！娟P(guān)鍵詞】體育游戲高職院校運用【中圖分類號】G807.4【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2016)11-0175-02體育游戲作為高職院校體育教學(xué)中重要

2、內(nèi)容之一，是通過體育老師以游戲為形式進行體育教學(xué)，這種教學(xué)方式具有形式多樣化、內(nèi)容豐富化等特點，不僅活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生對體育教育的興趣和學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，而且還能通過游戲的互動加強同學(xué)之間的了解和團隊協(xié)作精神，豐富了高職體育的教學(xué)模式，因而被廣泛運用于高職體育教學(xué)中，成為體育教學(xué)中不可忽視的一種教學(xué)形式。一、體育游戲的定義與特點體育游戲是游戲的一種，是按一定目的和規(guī)則進行的一種有組織的體育活動，也是一種有意識的、創(chuàng)造性的和主動性的以促進身心健康全面發(fā)展為目的的活動。通過參與體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的速度、

3、耐力及靈敏性，提高其鍛煉效果，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力及競爭力，有利于高職學(xué)生的全面發(fā)展。其主要特點包括：1.教學(xué)方式多樣化，體育游戲?qū)⒇S富多樣化的游戲方式及規(guī)則引用到教學(xué)課堂中，豐富了體育教學(xué)模式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有助于提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。2.娛樂性，體育游戲設(shè)定一個虛假情景，由學(xué)生進行角色扮演，并按一定目的和規(guī)則進行活動，不僅活躍了體育課堂氛圍，還有助于鍛煉身體，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力。3.競爭性與合作性，體育游戲可以設(shè)定一種團隊比賽形式，如接力賽，在提高團隊比賽隊友之間的協(xié)作能力的同時，有助于提高學(xué)生的競爭

4、意識。二、體育游戲在高職體育教學(xué)中的作用1.活躍體育活動氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣體育游戲是體育教師與學(xué)生之間共同建立的一個游戲規(guī)則，這種教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)單一的學(xué)生被動參與的教學(xué)模式，使學(xué)生積極主動的參與到游戲當中來，通過學(xué)生之間的配合與對抗，分出游戲勝負，如接力賽、羽毛球比賽等，對輸?shù)舯荣惖耐瑢W(xué)給予“俯臥撐”或“兔子跳”等趣味性處理方式，這種娛樂性、趣味性的體育游戲教學(xué)方式不僅活躍了教學(xué)氣氛，還有助于提高學(xué)生參與體育活動的主動性和積極性，有助于體育教學(xué)活動的開展。2.體育游戲能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)體育游戲大多是以集體活動的形式進行的

5、，因此，通過體育游戲的運用，不僅可以促使學(xué)生的身心健康得到了有效鍛煉，還能團隊之間的配合或者戰(zhàn)術(shù)的制定等方式提高學(xué)生的競爭意識、規(guī)則意識及合作意識，例如足球比賽、排球比賽等團體比賽中可以強化隊與隊之間的競爭及戰(zhàn)術(shù)意識，學(xué)生個體之間協(xié)作意識。因此，體育游戲有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.體育游戲有助于拓展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力體育游戲需要學(xué)生進行肢體的運動才能夠完成，因此，體育教師可以將體育游戲的比賽形式、規(guī)則的設(shè)計等權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的體育游戲內(nèi)容及規(guī)則去親身體驗和實踐體育活動，這有助于提高學(xué)生身體鍛煉的效果，還有助于拓展

6、和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。此外，體育游戲內(nèi)容的多樣化，能夠很好的融合高職體育教師的德育理念。在體育游戲中適度增加游戲的挑戰(zhàn)性，如技能型游戲，體力和智力類游戲等，通過具有某種情景為主題的體育游戲方式，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)友愛、機智、勇敢的優(yōu)秀精神品質(zhì)，讓學(xué)生無論勝負都樂在其中，這種具有競爭性和合作性的體育游戲在潛移默化之中優(yōu)化學(xué)生的思想品德意識，從而到達高職院校體育教學(xué)的真正目的。三、體育游戲在高職體育教學(xué)中運用1.學(xué)生在體育游戲中占有主體性地位現(xiàn)代教育思想認為，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，同時也是他們的權(quán)利，因此必須確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過

7、程中的主體地位至關(guān)重要。體育教師應(yīng)充分尊重學(xué)生在體育游戲過程中的主體性地位，將游戲內(nèi)容和規(guī)則的制定權(quán)利下放給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的個人主觀能動性，同時教師在體育游戲中要做好監(jiān)督作用，扮演好體育游戲中的輔助角色，使學(xué)生能主動參與體育活動，以獲得最理想的教學(xué)效果。2.把握體育游戲方向，既要結(jié)合德育教育，也要符合學(xué)生的心理需求體育游戲作為一種教學(xué)手段，因此教師在體育游戲中講解運動技巧和技能的同時，也要將團隊精神、拼搏意識等傳統(tǒng)美德貫穿于體育游戲中，充分發(fā)揮體育游戲的德育教育功能。但體育游戲的制定也要切實結(jié)合實際，適當?shù)乜紤]學(xué)生的年齡及心理需求，如

8、男生喜歡足球和籃球，女生喜歡乒乓球、羽毛球及排球等，教師可以與學(xué)生共同設(shè)計一款男女混合比賽的體育游戲等，使得游戲設(shè)計內(nèi)容與形式多樣化，讓學(xué)生能夠在輕松活躍的游戲氣氛中積極地參與到體育活動里面。