淺談體育游戲在小學(xué)體育中的作用與運(yùn)用

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1、淺談體育游戲在小學(xué)體育中的作用與運(yùn)用王巖虎摘要體育游戲是體育課中一個(gè)不可缺少的重要部分，也是學(xué)生非常喜歡的一樣體育活動(dòng)，它內(nèi)容豐富，形式多樣。多數(shù)游戲帶有故事情節(jié)或競(jìng)賽因素，并將跑、跳、投等各種活動(dòng)融為一體，很適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。合理設(shè)計(jì)體育游戲，不但能活躍課堂氣氛，而且能讓學(xué)生有口由、競(jìng)爭、成功的體驗(yàn)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的意志有著重要作用。進(jìn)行游戲教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、果斷等意志品質(zhì)和集體主義精神，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝對(duì)方、克服困難的信心和勇氣，并且鞏固學(xué)生已掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和技巧，提高各項(xiàng)身體索質(zhì)和基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣性，從而使

2、課程更加生動(dòng)活潑，簡約易懂。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞：體育游戲；體育課；游戲教學(xué)；1緒論1.1體育游戲的概述游戲早在人類社會(huì)初期就作為教育和體育的手段，人們借助游戲?qū)ψ约汉蟠M(jìn)行教育，傳授各種社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，游戲是一種普遍現(xiàn)象，孩子們?cè)谧匀煌嫠Ｖ?隨心所欲，超越歷史及風(fēng)土規(guī)矩，所以游戲含有“玩?！?，“消遣”，“娛樂”的意思。它是進(jìn)行體育活動(dòng)的一種很好的形式，它曲齊種基本動(dòng)作組成,有規(guī)律，有結(jié)果。有的體育游戲有角色、有悄節(jié)、還有競(jìng)爭性質(zhì)，通過各種體育基本動(dòng)作進(jìn)行,對(duì)學(xué)生上課有很大的吸引力。1.2體育游戲的特點(diǎn)1.2.1日的性強(qiáng)有利于增強(qiáng)

3、體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高體能，發(fā)展智力，達(dá)到教育與娛樂的雙重目的。1.2.2教育性強(qiáng)很多游戲活動(dòng)都是集體性的活動(dòng)，但學(xué)生參與游戲活動(dòng)時(shí)各自扮演著不同的角色。在這樣的體育游戲之?卩，通過分工合作學(xué)生就能夠齊盡其責(zé)。這樣的游戲活動(dòng)能夠給學(xué)生提供發(fā)揚(yáng)集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出不怕苦不怕累、頑強(qiáng)拼搏的精神。通過這樣的體育游戲活動(dòng),學(xué)生就能夠在不知不覺中接受思想品德教育。如游戲“負(fù)重接力跑”等。1.2.3適應(yīng)性強(qiáng)游戲的內(nèi)容及形式豐富多樣，不受年齡、性別、場(chǎng)地和器材等客觀條件的限制,可因人、因時(shí)、因地、因條件靈活開展，深受廣大青少年喜愛。1?2.4競(jìng)爭性強(qiáng)學(xué)生的心理、生理發(fā)展過程屮

4、，都有一種強(qiáng)烈的進(jìn)取心。如果在體育教學(xué)屮能夠很好地調(diào)動(dòng)這種進(jìn)取心的話，就會(huì)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生很重要的積極作用。很多的體育游戲是競(jìng)爭性很強(qiáng)的游戲活動(dòng)，學(xué)生都會(huì)最人限度地把身心投入進(jìn)去,通過自我表現(xiàn)自我努力，爭取比較好的效果，藉此進(jìn)取心也得以激發(fā)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)、進(jìn)取心都會(huì)得到很好的鍛煉。1.3體育游戲在體育教學(xué)中的作用1.3.1調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性體育游戲因具有娛樂的特性，因而吸引廣大學(xué)生的參與。因而有利于培養(yǎng)他們參加體育活動(dòng)的興趣，在一定程度上提高了練習(xí)的積極性。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),把那些既重要又需要反復(fù)練習(xí)，且又比較單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作，設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，可激發(fā)學(xué)生練習(xí)

5、的積極性，使其樂而不厭的練習(xí)，并會(huì)收到良好的練習(xí)效果。1.3.2增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)，創(chuàng)新性、合作性和挑戰(zhàn)自我體育游戲一般都是以爭奪最斤的勝利而告終的。體育游戲的勝負(fù)，不僅是體力的競(jìng)爭，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭。勝負(fù)的評(píng)判，無論是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量為基木指標(biāo)，還是以完成認(rèn)為時(shí)間的快慢為基木指標(biāo)，其完成任務(wù)的方法是起決定性作用的。例如：在“運(yùn)送彈藥”的游戲屮，如何才能搬的快而又不丟失？在“架橋過河”的游戲中，怎樣才能爭時(shí)間、搶速度，而又不至于落水？如此等等，都需要積極的思維，選擇和創(chuàng)造最有效的方法，而方法的選擇和創(chuàng)造必須考慮個(gè)人的特點(diǎn)和能力。集體性的游戲還有一個(gè)非常重要的戰(zhàn)術(shù)配合和戰(zhàn)略問題，更是智慧

6、的較量。因此，好的輔助性體育游戲，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭能力是大有裨益的，而這些能力正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。1.3.3改善心態(tài)，提高身體、心理素質(zhì)和消除疲勞體育游戲通過身體活動(dòng)來進(jìn)行，不僅能發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和耐力索質(zhì)，而且通過綜合動(dòng)作為主的球類游戲，能夠提髙學(xué)生基本活動(dòng)能力，同時(shí)學(xué)生在快樂的情緒下發(fā)展身體索質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)以及運(yùn)動(dòng)器官的功能,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的1=1的。2體育教學(xué)中開展體育游戲的注意事項(xiàng)及運(yùn)用2.1游戲選擇方式教師在教學(xué)中安排體育游戲時(shí)要針對(duì)實(shí)際情況來選擇。首先分析教材，明確教學(xué)冃標(biāo)，根據(jù)課堂內(nèi)容確定游戲的內(nèi)容，不能為游戲而游戲。游戲的內(nèi)容必須

7、圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展，同時(shí)還要考慮實(shí)施對(duì)象的身體素質(zhì)，充分利用教具等方面內(nèi)容，進(jìn)行趣味性的編排與纟（I織。游戲分為一般性和專門性游戲。教學(xué)屮進(jìn)行游戲時(shí)，教師要先告訴學(xué)生游戲的名稱、游戲的過程、規(guī)則和評(píng)價(jià)賞罰要求等。特別是對(duì)于新游戲，一定要將游戲的每一個(gè)細(xì)節(jié)、注意的事項(xiàng)給學(xué)生講解清楚。有時(shí)可以訃個(gè)別學(xué)生配合演示整個(gè)游戲的過程，從而加深學(xué)生對(duì)所做游戲的模仿、理解。其次，指導(dǎo)安排學(xué)生進(jìn)行游戲的過程，教師可以親自參與，