內(nèi)初班工作總結(jié)

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1、自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立內(nèi)初班工作總結(jié)　　篇一：內(nèi)學辦XX-XX上學期工作總結(jié)　　昌吉州回民中學內(nèi)學辦　　XX—XX年上學期工作總結(jié)　　昌吉州回民中學內(nèi)學辦在昌吉州教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和昌吉州回民中學領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿的完成了上級安排的各項工作。辦班以來，我校始終圍繞確保每一位內(nèi)初班學生“進得來，留得住，教得好”這一目標，遵循“全面發(fā)現(xiàn)、養(yǎng)成習慣、全面發(fā)展、學有特長”的辦學理念，不斷強化“全員育人、全程育人”意識，按照“愛心、細心、耐心”的原則管理內(nèi)初班，內(nèi)初班學生各方面表現(xiàn)突出，

2、內(nèi)學辦各項工作緊緊圍繞《內(nèi)初班學生一日常規(guī)》、《內(nèi)初班學生常規(guī)管理制度》、《內(nèi)初班學生宿舍管理制度》、《內(nèi)初班學生伙食補助條例》、《內(nèi)初班學生外出請假制度》等一系列規(guī)章制度，并通過強化常規(guī)管理的檢查，來規(guī)范學生的日常行為，督促他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，教育學生遵紀守法，遵守社會公德，學會做人，學會求知，學會知恩、感恩、報恩。教育學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生自我管理和自我約束能力?！　∫弧⒓訌姵Ｒ?guī)管理體現(xiàn)人文關(guān)懷隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已

3、成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　一年來，內(nèi)初班的管理工作人員除了加強學習外，還提高認識，扎實工作，按照“愛心、細心、耐心”的原則，大力開展德育工作，加強民族團結(jié)教育和愛國主義教育及其內(nèi)初班去極端化教育。加強五部門聯(lián)動，與教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、保衛(wèi)科及各年級組長班主任積極配合，做好內(nèi)初班學生的學習、就餐、住宿、生活等工作，使每一個學生都能盡快適應(yīng)學習生活環(huán)境。內(nèi)初班教育管理有其特別之處：老師們面對的是一群尚未完全成年的學生，一群遠離父母、全年寄宿的學生。他們思戀故鄉(xiāng)、想念父母，學習任務(wù)重，有時會有焦慮情緒，正處在人生觀、

4、世界觀形成階段。這就決定了在內(nèi)初班教育管理中，更需體現(xiàn)出服務(wù)性：老師同時也應(yīng)充當這些孩子們父母的角色，去呵護他們的生活！學校實施全過程、全方位、全天候的管理服務(wù)制度，用一句話概括就是：只要隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　內(nèi)初班學生在校一天，就有行政領(lǐng)導(dǎo)和老師在校值班管理。使所有內(nèi)初班學生都體會到，老師時刻在自己身邊，有事情找老師，有困難找老師。不論是白天還是晚上，

5、只要有孩子生病了，老師們一定是第一時間送他去醫(yī)院就診，陪同治療；孩子們剛到學校，不愛吃菜，老師們反復(fù)告訴他們多吃菜的好處，并每頓飯都陪著孩子們一起吃，督促他們多吃菜；為了改掉孩子們不洗腳或用涼水洗腳的不良習慣，老師們每天晚上都要到宿舍監(jiān)督他們用熱水洗腳，告訴他們有哪些好處；有些孩子洗完澡不換內(nèi)衣褲，老師就到宿舍督促他們換衣服，并親自用開水幫他們給內(nèi)衣消毒，教他們?nèi)绾蜗锤蓛粢路?；有同學得了皮膚病，老師每天都到隔離室?guī)椭ㄋ?，直至痊愈。周末、?jié)假日值班工作都由我校內(nèi)學辦老師擔任。同時還要抽出時間幫助學生取包裹、匯款單，帶學生看病、上街購物、洗澡，照看生病的學生。而她們本身還承擔有各自的工作任務(wù)

6、，非常辛苦。但老師們毫無怨言，都盡心盡責，努力做好本職工作。在嚴格管理的同時，通過周到細致的服務(wù)，體現(xiàn)學校和老師的關(guān)懷?！　《⒓訌娊虒W管理提高教育教學質(zhì)量。　　辦班以來，我校嚴格按自治區(qū)規(guī)定開齊課程、開足課時，按要求規(guī)范學生學籍管理。認真制定并嚴格執(zhí)行教學計劃，加強對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、實驗、考核等各教學環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查與指導(dǎo)。針對區(qū)內(nèi)班教育教學中存在的問題，適時組織開展專題研討，通過校務(wù)會、教研組、年級組、班主任交流等途徑發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題。并針對內(nèi)初班學生的個體差異，合理編班。每個年級都配備一名名牌大學畢業(yè)的民語老師，并選派專業(yè)知識水平高、富有愛心的老師擔任班

7、主任和科任老師。不斷分析研究學生的思維和心理，探討教育規(guī)律，改進教學方法，提高課堂效率。一是針對學生漢語基礎(chǔ)極為薄弱的實際，在制定課程計劃時，加大學生漢語教學力度，學生一入學就加補漢語基礎(chǔ)知識，在聽、說、讀、寫上下功夫。學校要求每位教師把提高學生的漢語水平作為首要任務(wù)，采用多種教學方法，隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商