應(yīng)用文寫(xiě)作概論 教案

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方教案用紙第1周總第1次學(xué)時(shí)：2教學(xué)班級(jí)：課程：應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)授課教師：課題：第一講應(yīng)用文寫(xiě)作概論教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法教具：多媒體教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性；明確應(yīng)用文的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握應(yīng)用文寫(xiě)作與文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別，應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)與要求。教學(xué)難點(diǎn)：掌握應(yīng)用文各要素的特點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容：一、應(yīng)用文的概念及重要性二、應(yīng)用文寫(xiě)作與文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別三、應(yīng)用文的寫(xiě)作特點(diǎn)四、應(yīng)用文寫(xiě)作要素----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需----

2、---------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方課后回顧：教案用紙----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方導(dǎo)入新課：進(jìn)入21世紀(jì)，高科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，都離不開(kāi)信息的充分利用。因此，對(duì)信息的收集、處理和傳播就顯得至關(guān)重要。對(duì)于個(gè)人而言，寫(xiě)作可以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，對(duì)于在校的大學(xué)生來(lái)講，隨著

3、當(dāng)代社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，要自覺(jué)加強(qiáng)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為順利走上工作崗位打好基礎(chǔ)。講授新課：一、應(yīng)用文的概念及重要性（一）應(yīng)用文的概念（10分鐘）應(yīng)用文是人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和生活等實(shí)踐活動(dòng)中，用來(lái)處理公私事務(wù)、交流傳遞信息、解決實(shí)際問(wèn)題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值和一定慣用格式的文章的總稱。備注講授課堂教學(xué)要求及注意事項(xiàng)，引入新課。（5分鐘）提問(wèn)學(xué)生在日常生活中你接觸過(guò)哪些應(yīng)用文？（3分鐘）----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需----

4、---------文檔下載最佳的地方應(yīng)用文是在人類社會(huì)的生產(chǎn)實(shí)踐中為滿足和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的。當(dāng)今時(shí)代，隨著中國(guó)加入WTO,應(yīng)用文在生活中的各個(gè)領(lǐng)域都起著舉足輕重的作用。應(yīng)用文寫(xiě)作已成為每個(gè)現(xiàn)代人必備的技能，它也成為每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)對(duì)現(xiàn)代工作和生活的需要而必備的生存本領(lǐng)。（幻燈片播放我國(guó)早期應(yīng)用文的圖片，向?qū)W生介紹幾篇我國(guó)早期的應(yīng)用文寫(xiě)作名家，使學(xué)生深刻了解應(yīng)用文寫(xiě)作從古至今廣為流傳的歷史）應(yīng)用文寫(xiě)作的發(fā)展趨勢(shì)：從“上古結(jié)繩始”，經(jīng)過(guò)龜板、骨片、竹簡(jiǎn)、陶瓷、青銅刻文記事，到布帛、紙筆書(shū)寫(xiě)，再到鍵盤(pán)輸入和光盤(pán)存儲(chǔ)，文種從單一到繁多。（二）、應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性（10分鐘）舉例：甲公司給乙公

5、司發(fā)電報(bào)：“貨不要退回”（原意是不要退貨），乙公司認(rèn)為是：“貨不要，退回”就把貨退了回去，結(jié)果就造成了很大的損失。因此，應(yīng)用文寫(xiě)作在日常生活中有著舉足輕重的作用和意義。應(yīng)用文是在社會(huì)生活中廣泛使用的文體，幾乎涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門(mén)、各個(gè)階層和每個(gè)人。某位同學(xué)生病了，不能上課，需用請(qǐng)假條；公司企業(yè)經(jīng)營(yíng)需用合同；張藝謀所導(dǎo)演的一部影片里的秋菊要打官司，就需要訴訟……幻燈片播放幾組圖片。提問(wèn)：如果不學(xué)會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文對(duì)自己的前途和未來(lái)有沒(méi)有影響？----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急

6、你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方相對(duì)于其他文體來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文的使用頻率要高的多，其使用的廣泛已經(jīng)到了無(wú)所不在的地步。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，熟練地進(jìn)行各種實(shí)用文體的寫(xiě)作是步入信息社會(huì)的基本技能。（引用葉圣陶先生的話：“大學(xué)畢業(yè)生不一定會(huì)寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要會(huì)寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！保┒?yīng)用文寫(xiě)作與文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別(25分鐘)類型說(shuō)明應(yīng)用寫(xiě)作文學(xué)創(chuàng)作社會(huì)功能治理國(guó)家，管理社會(huì)規(guī)范行為服務(wù)社會(huì)，教育人民，感化行為適用范圍相當(dāng)廣泛，而且有很具體的對(duì)象顯得寬泛，但是無(wú)確定的具體對(duì)象思維方式邏輯思維形象思維修辭方式科學(xué)修辭藝術(shù)修辭語(yǔ)體風(fēng)格準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、

7、平實(shí)、得體鮮明、生動(dòng)、精練、含蓄三、應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)（15分鐘）1、實(shí)用性2、真實(shí)性3、對(duì)象的特定性----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方4、寫(xiě)作的格式性5、語(yǔ)言的樸實(shí)性（針對(duì)上述特點(diǎn)，分別舉實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握）舉例：拿出一份