美麗的小興安嶺教案示例

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程美麗的小興安嶺教案示例　　教學目標　　1、引導(dǎo)學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情?！　?、引導(dǎo)學生學會15個生字，掌握生字新詞?！　?、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)?！　?、指導(dǎo)學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法?！　　　〗虒W重點　　1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法?！　?、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。　　　　教學難點　　文中介紹的景象及

2、動物、物產(chǎn)等，學生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。　　課時安排　　兩課時　　第二課時　　一、激趣導(dǎo)入　　1、師：同學們，在上節(jié)語文課中我們共同游覽了……　　生：（齊）美麗的小興安嶺。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　師：游過之后相信一定給大家留下很深的印象，那課前老師讓你們搜集了有關(guān)小興安嶺的資料并幫我做幾幅有關(guān)小興安

3、嶺的宣傳畫，你們做了嗎？　　生答?！　煟赫l愿意到前面為同學們展示一下?！　∩故井?，并簡單介紹?！　煟耗銈儺嫷谜媸翘昧?，從大家的畫中你們感受到什么？　　生答。　　2、師：今天老師也特意為大家準備了小興安嶺的風景圖片?，F(xiàn)在就讓我們一同走進美麗的小興安嶺。　　播放媒體資源中小興安嶺四季的景色。　　學生欣賞風景?！　熍錁泛喗樾∨d安嶺的春夏秋冬：　　春姑娘來了，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不急待地探出腦袋，似乎想告訴人們什么似的。夏天，樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴嚴實實的?；▋阂蚕癖让浪频母髯哉孤舵鼓鹊纳碜?。秋天也不甘示弱，

4、到處一片金黃，落葉跳起迷人的舞蹈，慶祝今年又是一個豐收年。冬爺爺趕著馬車也來到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動物們的足跡?！　　　　《?、細讀課文近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　1、師：我看到同學們已經(jīng)陶醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美，你最喜歡哪個季節(jié)呢？是生機勃勃的春天，還是果實累累的秋天？是欣賞夏天的枝葉繁茂，還

5、是欣賞冬天白雪的皚皚？簡單說說原因?！　W生各抒己見。　　2、師：課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺一年四季的風光，請同學們根據(jù)學習提示學習2～5自然段?！　〕鍪緦W習提示：　?。?）喜歡哪個季節(jié)就去讀相對應(yīng)的段落?！　。?）運用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式（朗讀、繪畫、表演、理解詞語等）說說感興趣的理由?！　?、自己先思考，然后小組交流討論?！　　　∪?、深入讀文　　師：你最喜歡哪個季節(jié)？　　生說自己最喜歡的季節(jié)。　　春天：　　1、師：我們先一起走進小興安嶺的春天，誰愿意當小導(dǎo)游給我們介紹？　　指名讀第2自然段。近年來，該市緊緊圍繞“全

6、省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　師：小導(dǎo)游介紹的好不好？聽了小導(dǎo)游的介紹你有什么問題或感受都可以說出來，我們在座的每名同學也都可以以導(dǎo)游的身份來為大家解決疑難問題？　　重點指導(dǎo)：為什么說“抽出”新的枝條而不說“長出”新的枝條呢？　　提示：盡管意思相同，但是作者選用了“抽出”一詞，把枝條快速長出來的樣子寫出來了，十分生動形象，試想隨著春天的到來，萬物復(fù)蘇

7、，曾幾何時，筆直的長長的枝干上都不約而同地生長出鮮嫩的枝條，多么神奇啊！因此，作者在這里用“抽出”一詞不僅寫出了枝條生長的現(xiàn)象，而且把生長的速度之快也描繪出來了，令人覺得貼切而形象，而如果用“長出”一詞，就未免顯得直白，缺少情趣?！　?、師：還有哪兒可以看出春天到了呢？　　提示：“山上的積雪……匯進小溪”。“小鹿在這溪邊散步......”　　師：“小鹿在這溪邊散步......”，這里作者用的修辭方法是？為什么這樣寫呢？　　提示：擬人?！吧⒉健薄ⅰ靶蕾p”，這本是描寫人的神態(tài)的詞語，作者用來描寫小鹿，說明作者對小興安嶺中的樹木、動物都充滿了喜愛之情。同時這些句子的描

8、寫，也使我們看到了春天給