掌聲中的值日生

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1、掌聲中的值日生當我剛從事教育這一行時總認為在現(xiàn)時這個社會，人們因家庭背景或其他原因，從一開始就不在一個競爭的起跑線上。要在這樣的前提下追求教育公平和公正，是不容易的。十幾年過去了，在我的教育生活中發(fā)生的一件事卻讓我意識到了我們做教師的，原來面對的是一群純真的小孩子。他們年齡雖小，但他們懂感情。雖然他們的能力不一樣，但他們都有欣賞別人和被別人欣賞的權(quán)利。我們應(yīng)該讓所有的孩子在平等的天空下快樂地成長。新一輪的值日班長要選舉了。同學們紛紛發(fā)表自己的意見，提出心目中班干部的名字。教室里一下子沸騰起來。突然有一

2、位同學，高聲喊起來：“王老師，我選文健聰！”隨即下面一片應(yīng)和聲，熱烈的掌聲在教室里久久的回蕩。我掃視了一下全班同學，60雙眼睛看著我，就等著我把他的名字寫在黑板上。我不作聲，很快的把“文健聰”三個字寫在了黑板上，轉(zhuǎn)過身，只是用眼睛的余光看了看文健聰。這孩子，臉上泛著紅云，雙手握得緊緊的，眼睛直盯著我。從他的眼睛中我看到的是興奮，我讀懂了他的表情--他很想當值日生。所有被提到的名字我都一一地寫在了黑板上，開始投票選舉了，輪到大家選文健聰了，我的話音剛落，齊刷刷的小手舉了起來“1、2、3、……41”教室里

3、又是一片歡呼。于是，我故意反問同學們，“你們選文健聰，總有個理由??？”大家就爭先恐后地舉手說開了：學生1：“我選他，是因為他的學習比原來自覺了，每次老師布置的作業(yè)他都能按時交了。”學生2：“下課，午間活動的時候他總是捧著書看。而且看得很認真?！睂W生3：“他上課的時候，能認真聽講了，總是舉手發(fā)言的。而且次數(shù)很多，經(jīng)常得到老師的表揚?！睂W生4：“他愛勞動，從不怕臟、怕累。”聽著同學們的發(fā)言，我感到好開心。是的，文健聰?shù)倪M步大家有目共睹。由于他家庭特殊，父母都是聾啞人，只有年邁的奶奶和他說說話，可是不識字，

4、在學習上一點也幫不了他。記得上一年級的時候，一次測驗只考了38分，年幼的他并沒意識到考不好要努力。上課照樣不發(fā)言，作業(yè)不按時完成，經(jīng)常性的說：“我忘了帶，我的本子不見了。”我看到眼里，急在心里，花了大量的時間為他補課，可效果一般，每次他都遠遠的躲著我?？墒且淮?，卻徹底的改變了他。有一天上識字課，他和平常一樣，靜靜的坐在那，我靈機一動提高了嗓門大聲說道：“文健聰，我們多想聽聽你的聲音呀，勇敢地站起來讀讀這些生字朋友吧？”他顫巍巍的站了起來，用很小的聲音讀了一個詞“等待”，聲音剛落，我連忙讓大家用最熱烈的

5、掌聲為他祝賀。從這以后，我不斷的點他上臺讀生字，不斷的讓大家把掌聲送給他。慢慢的，他也在掌聲中找到了快樂，找到了自信，學習越來越自覺，發(fā)言越來越積極。三下的一單元測試居然得了90分，比我平時給他補課的效果好的多?？吹剿@樣的進步我突然想到，孩子有時候并不是需要老師花大量的時間和精力去說服他，和這樣內(nèi)向的孩子交往，師生之間始終會有距離感?？墒牵业囊淮尾唤?jīng)意的鼓勵，在孩子們一次次的掌聲中卻給了他無法想象的動力。今天，他再一次的得到了大家的掌聲，此時的他會怎樣想？他能勝任這項工作嗎？會影響到他的學習嗎？一

6、連串的問題困繞著我。我再一次的把目光投向他，我的顧慮煙消云散，我看到了他眼中閃動的淚花，他的小嘴一張一合的想說什么，最終還是低下了頭。在同學們的掌聲中文健聰光榮地戴上了值日生的標志。（班級規(guī)定值日生的每周要值一次勤，這一天就負責全班的日常工作：早讀、課間活動、課前準備、眼保健操、衛(wèi)生、安全等。而且值日生是班級的最高榮譽，難得的機會。這對所有的同學來說誘惑力是非常大的。）他笑了，那種笑，是一個簡單的男孩子發(fā)自內(nèi)心的笑。他笑的是那樣燦爛，笑的是那樣好看。我也笑了，為他的進步而笑，為同學們的可愛而笑，為同學

7、們的細心而笑，為同學們的理解而笑！同學們的笑聲更響！在笑聲和掌聲中，我想：學生的心是純潔的，不論是誰的進步在他們的眼里有一個公平的判斷。全班同學和老師給了他這樣一個機會，他生活在這樣的正直、友愛的環(huán)境中，他將會健康幸福的成長。下課了，我和平時一樣，打開門走出了教室，在回辦公室的路上，我感覺有個人跟著我，我回頭一看，是文健聰。我停下了腳步，問：“跟著我干什么？”“老師，我……”這是他第一次主動找我說話，我知道他想說什么，我用期待的眼睛看著他，他利馬低下頭輕輕的說了聲：“老師，謝謝你！可是我害怕，我怕我做

8、不好，辜負了大家對我的期望?！蔽疫B忙摸摸他的小腦袋，握握他的小手，說：“別怕，大家信任你，大家會支持你的，老師永遠站在你這邊！”他聽了我的話，燦爛的笑容馬上爬在了他的臉上。面帶微笑的他繼續(xù)說：“我會努力！”“那好啊，繼續(xù)努力！爭取取得更大的進步！”他抿嘴一笑，點著頭答應(yīng)著，一轉(zhuǎn)身像只快樂的鳥兒飛回了教室?？粗谋秤埃蚁耄哼@一次，也許對他來說這一輩子都可能是難以忘懷的。世界上最稚嫩的是孩子的心，而學困生在班級中是不受歡迎的群體。往往受到同學的欺侮，老師