9《歡慶》教學設計之二

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程9《歡慶》教學設計之二　　學習目標：　　1、認識7個生字，會寫8個生字　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛?！　?、加深對祖國的熱愛之情?！　W習重點：通過朗讀感悟，體會詩歌所表達的感情?！　〗虒W方法：情景法、討論法、講讀法　　課前準備：搜集資料，了解國慶節(jié)　　教學媒體：多媒體課件　　教學過程：　　一、激情導入：　　談話：老師有一個問題想考考大家：十月一日是什么日子？課前

2、老師叫大家去收集有關國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？　　同學們，從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。（課件展示）　　二、揭題解題：　　1、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，讀課題?！　?、結合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全

3、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　3、想一想，你能用什么巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什么？（老師范寫，學生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）　　三、識字讀文：　　1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍?！　?、出示“我會認”中的生字，同桌互讀　　3、玩“猜字迷宮”游戲，鞏固生字?！　?、出示詞語，讀準字音。注意“樂”是

4、多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”?！　?、采用各種方法檢查學生讀課文的情況?！　∷?、精讀理解：　　1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，四人小組共同商量解決?！　?、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）　　課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）　　3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)

5、整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　4、課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？　　5、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。　　6、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。　　五、拓展延伸　　1、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》　　2、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她　　近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”

6、的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。