《9歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《9歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)曹艷華[教學(xué)目標(biāo)]　　1．指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，認(rèn)記字形?！　?．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛,背誦課文?！　?．使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)的熱愛。[重點(diǎn)難點(diǎn)]　　1．教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字?！　?．教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀出喜慶、歡樂的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。[教學(xué)準(zhǔn)備]　　有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。[課時(shí)安排]2課時(shí)[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感1．你知道十月一日是什么日子嗎？2．是啊，十月一日是個(gè)特殊的日子。1949年10月1日，毛澤東主席

2、在天安門城樓上莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)成立。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從此，我國(guó)確定十月一日為國(guó)慶節(jié)，每年的這一天舉國(guó)上下都要?dú)g慶祖國(guó)媽媽的生日。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣海濤和十三億兒女，都來祝福祖國(guó)的生日，這就是我們今天要學(xué)的小詩(shī)??《歡慶》。（教師以激情飽滿的語言，渲染國(guó)慶是一個(gè)不平凡的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子，為學(xué)生體會(huì)《歡慶》喜慶、歡樂的氣氛作鋪墊。）二、初讀課文，識(shí)記生字1．教師滿懷激情地范讀課文，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的情感。（朗讀本詩(shī)，應(yīng)該用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛，教師的范讀能讓學(xué)生沉浸在喜慶、歡樂的氣氛中，從而掌

3、握好歡快、喜慶的朗讀基調(diào)。）2．學(xué)生借助書中的音節(jié)自由朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順。　　3．在詩(shī)中找出自己不熟悉的字，用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音，記清字形?！　z測(cè)生字學(xué)習(xí)情況?！　。?）教師出示生字卡片，學(xué)生讀出字音，并說一說自己記住生字的方法，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記?！　。?）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字音及字形的重難點(diǎn)，并及時(shí)強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生識(shí)記?！　∏氨且簦韩I(xiàn)后鼻音：慶　　平舌音：奏翹舌音：幟　?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形的重難點(diǎn)，并及時(shí)強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生識(shí)記。　　加一加：大??慶南??獻(xiàn)只??幟　　編字謎：有水才潔三人合奏　　4．讀詞語，鞏固字音?！　g慶旗幟潔白演奏樂曲億萬貢（?

4、òn?）獻(xiàn)　　5．檢測(cè)課文朗讀情況?！　。?）讀給同桌聽，并及時(shí)糾正讀錯(cuò)的地方。　?。?）指名朗讀，重點(diǎn)檢測(cè)是否讀準(zhǔn)字音了。三、再讀課文,感知內(nèi)容　　1．默讀課文，想一想自己讀懂了什么。　　2．質(zhì)疑問難，說出自己不理解的地方。四、寫字指導(dǎo)　　1．鞏固“億、潔、慶、曲”四個(gè)字的讀音，并組詞、說話?！　?．引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)和老師?！　?．結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提醒學(xué)生注意“億”字的“乙”是一筆寫成的,折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要舒展；“慶”字的“廣”字旁的橫不要太長(zhǎng),“大”字的撇要寫成豎撇,捺盡量向右伸展；“潔”字的“士”不要寫成“土”；把“曲”字的筆順寫

5、正確?！　?．教師范寫，學(xué)生練習(xí)寫字。五、作業(yè)　　1．抄寫生字及詞語?！　?．繼續(xù)練習(xí)朗讀詩(shī)歌。第二課時(shí)一、導(dǎo)入　　1．聽寫上一節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。　　2．播放國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的錄像資料，讓學(xué)生身臨其境的感受舉國(guó)歡慶的場(chǎng)面。（直觀的畫面讓學(xué)生更直接地感受到歡度國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面，有助于學(xué)生感悟詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)的情感。）　　3．十月一日是個(gè)美好的日子，田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲！讓我們和它們一起歡慶祖國(guó)的生日吧。這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《歡慶》。二、朗讀感悟，體會(huì)情感　　1．指名朗讀詩(shī)的前四句，認(rèn)真聽，想一想自己腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面

6、，體會(huì)到了什么?！　?．說一說自己看到的畫面,把自己的讀書體會(huì)和大家分享?！　?．指導(dǎo)學(xué)生讀出歡慶、祥和的氣氛?！　?．讀詩(shī)的后四行，想一想為什么說十月一日是個(gè)美好的日子。指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)祖國(guó)媽媽的崇敬之情。　　5．配樂朗讀全文。（指名讀、小組讀、全班齊讀。）三、熟讀成誦，升華情感　　1．學(xué)生練習(xí)背誦詩(shī)歌，小組比賽?！　?．模仿詩(shī)歌的格式，試著寫一寫，來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。（情動(dòng)而詩(shī)發(fā)，在學(xué)生背誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感，使學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感得到升華。）四、寫字指導(dǎo)　　1．鞏固“歡、祖、旗、幟”四個(gè)字的讀音，并組詞、說話?！　?．引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把

7、自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)和老師。　　3．教師范寫，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意這四個(gè)字都是左窄右寬的字，“旗”字右下的“其”中間是兩橫；“祖”字是示字旁，不是衣字旁?！　?．學(xué)生練習(xí)寫字。五、作業(yè)1.把這首詩(shī)有感情地朗誦給爸爸媽媽聽.2.給課文畫一幅插圖.3.給課文找一首相配的歌曲.4.給課文編個(gè)舞蹈.六、板書設(shè)計(jì)9、歡慶——祖國(guó)媽媽的生日田野（圖）獻(xiàn)上果實(shí)楓林（圖）舉起旗幟藍(lán)天（圖）飛著鴿子大海（圖）奏起樂曲