律師林肯(教案修改稿)

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1、25、律師林肯凌兆小學(xué)孫樺教學(xué)目標(biāo)：1、能在閱讀中，自主識(shí)字。能在語(yǔ)言環(huán)境中理解“誣告、蒙冤受屈、質(zhì)問、徹頭徹尾”等詞語(yǔ)。2、能在理清人物關(guān)系的基礎(chǔ)上，借助板書的提示，簡(jiǎn)要概括課文2—6小節(jié)所述案件。3、能理解林肯最精彩的辯護(hù)詞，并復(fù)述這段話。4、感受林肯的睿智與正義。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、出示圖片師：圖片上的這個(gè)人名字叫——林肯。你了解他嗎，能不能簡(jiǎn)單地說說？（出示：林肯出生于1809年。他是美國(guó)十六任總統(tǒng)，在未當(dāng)選總統(tǒng)前，他當(dāng)過十年律師。）（學(xué)生用注釋回答時(shí)，你真會(huì)讀書，我們以后在預(yù)習(xí)中也要關(guān)注書后

2、的注釋。）2、引讀：林肯是——美國(guó)歷史上的一位總統(tǒng)，他早年——當(dāng)過律師。3、師：作為美國(guó)歷史上一位很有影響的總統(tǒng)，他年輕時(shí)又是一位怎樣的律師呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課——律師林肯(板書)（齊讀）二、反饋預(yù)習(xí)，了解案件的來(lái)龍去脈。1、律師的工作是？（1）歸納：律師的工作就是受人委托，替人辯護(hù)的。（2）課前我們預(yù)習(xí)過課文，律師林肯，他為誰(shuí)辯護(hù)？生：阿姆斯特朗，（貼卡片：阿姆斯特朗），讀好被告的名字板書：被告2、師：法院開庭審理案件，還應(yīng)有原告、證人和法官。（板書）師：此案證人是——福爾遜，（貼卡片：福爾遜），讀好這個(gè)人

3、名3、理解“誣告”。師：阿姆斯特朗真的有罪嗎？（他是被誣告的。）板書：誣告“誣告”就是（誣蔑、誣陷，無(wú)中生有的冤枉）原告無(wú)中生有地冤枉（阿姆斯特朗），使他蒙冤受屈。4、既然是誣告，法官為什么判定阿姆斯特朗有罪？林肯又根據(jù)什么斷定他一定是蒙冤受屈的呢？請(qǐng)你用喜歡的方式讀讀課文的2—6節(jié)，找出能說明原因的語(yǔ)句。3生交流。（1）原告收買證人，證人福爾遜一口咬定，在10月18日的月光下，他在一個(gè)草垛后面，清楚地看到阿姆斯特朗開槍把人打死了。師：福爾遜一口咬定（）。板書：咬定法官根據(jù)證人的證詞就判定了被告有罪。板書：判定（2）阿

4、姆斯特朗為人忠厚老實(shí)，-------林肯查閱案卷，到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，掌握了全部事實(shí)。師：律師判案，光靠直覺、表面，還不夠，最關(guān)鍵的是林肯查閱案卷、到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。通過細(xì)致、認(rèn)真地工作，已經(jīng)掌握了全部事實(shí)。所以他斷定被告是蒙冤受屈的。板書：斷定5、借助板書，你能簡(jiǎn)要復(fù)述事件的主要過程嗎？（指名2人）三、學(xué)習(xí)7—13小節(jié)，理解林肯三個(gè)問題的用意。1、要想打贏這場(chǎng)官司，關(guān)鍵在于證人。所以，林肯決定在福爾遜身上打開缺口。自讀課文7——13節(jié)，同桌合作學(xué)習(xí)出示ppt1、用直線劃出林肯的問題，曲線劃出福爾遜的回答2、同桌進(jìn)行對(duì)話。2、請(qǐng)對(duì)同

5、桌來(lái)讀一讀。可以直接對(duì)話，不用提示語(yǔ)。（點(diǎn)評(píng)：注意林肯是質(zhì)問，福爾遜在回答時(shí)，非常的肯定、毫不含糊）男女生讀3、學(xué)到這里，你有什么問題？（他為什么只問了3個(gè)問題就斷定他是騙子？）（或者：你們沒有疑問，但法庭里的人卻都愣住了，）有人高聲質(zhì)問林肯（生讀）對(duì)呀，真憑實(shí)據(jù)才能使人信服呀！四、研讀課文16節(jié)，了解林肯掌握的全部事實(shí)依據(jù)，感悟林肯的睿智1、那林肯究竟掌握了什么事實(shí)，我們一起來(lái)聽聽林肯的回答。（放課文錄音）2、聽完這段話，你了解到當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)有哪些事物？（隨意地出示草垛、大樹等）3、請(qǐng)你和同桌再仔細(xì)認(rèn)真地讀懂這段話，然

6、后討論一下這些景物怎么擺？我們來(lái)當(dāng)小偵探，把現(xiàn)場(chǎng)還原。4、誰(shuí)能一邊擺一邊來(lái)說？（上弦月在西面，------）你讀懂課文了！1、在這樣的場(chǎng)景下，福爾遜一口咬定阿姆斯特朗殺了人，而法官也因此判定他有罪?？墒?，恰恰是這樣的場(chǎng)景，林肯卻斷定福爾遜是徹頭徹尾的騙子。他的依據(jù)是什么？回到課文，再仔細(xì)地讀讀課文，找找答案。31、現(xiàn)在就是一個(gè)法庭，誰(shuí)來(lái)做林肯，為阿姆斯特朗當(dāng)庭辯護(hù)？一邊看，一邊說。2、太精彩了！愿意做林肯的同學(xué)站起來(lái)，一起來(lái)讀讀這段辯護(hù)詞。（引：）8、多么精彩的辯護(hù)詞！林肯說到這里，整個(gè)法庭內(nèi)——一片靜寂，人民在思考，

7、在（）。接著，法庭上——騷動(dòng)起來(lái)，大家議論紛紛（有的說：有的說：）終于爆發(fā)出——雷鳴般的掌聲。讓我們也來(lái)為知識(shí)淵博、思維縝密的林肯律師鼓鼓掌。（以下機(jī)動(dòng)：）五、總結(jié)：1、引讀最后一小節(jié)：林肯用（扎實(shí)的天文知識(shí)）揭穿了（證人的謊言）。阿姆斯特朗被（宣告無(wú)罪），林肯成了當(dāng)時(shí)美國(guó)（最有名的律師）。2、后來(lái)，他在美國(guó)政壇嶄露頭角，成為了美國(guó)歷史上公認(rèn)的偉大的總統(tǒng)。六、布置作業(yè)：1、把林肯在法庭上精彩的辯詞，說給爸爸媽媽聽一聽。*2、有興趣的同學(xué)，可以小組合作演一演法庭上精彩的那幕戲。板書：25、律師林肯斷定誣告被告判定原告阿姆

8、斯特朗法官咬定證人福爾遜3