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《小學(xué)校風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取小學(xué)校風(fēng)建設(shè)計(jì)劃 認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育基本要求,端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。小學(xué)校風(fēng)建設(shè)計(jì)劃 本小學(xué)的校風(fēng)可表述為“自重、自信、自強(qiáng)”。校風(fēng)反映的是學(xué)校全體師生的精神品質(zhì)的狀貌。校風(fēng)既是師生個體的,也是師生團(tuán)體的一種人格特征。校風(fēng)建設(shè)對于學(xué)生的身心發(fā)展,對于教師的職業(yè)進(jìn)步具有積極的社會意義。能注意自己的言行,進(jìn)而檢點(diǎn)、約束自己,這是自重;能清楚自己是怎樣的人,自己完全可以
2、做成什么事,這是自信;無論處于怎樣的環(huán)境,無論碰到怎樣的情況,都能保持積極的、努力向上的態(tài)勢,這是自強(qiáng)?!叭浴毙oL(fēng)將經(jīng)歷一個較長的、扎實(shí)的建設(shè)過程,才能成為校園文化的一種積淀物,成為學(xué)校教育發(fā)展的一種“生產(chǎn)力”?! ∥倚5摹叭浴毙oL(fēng)如何建設(shè)呢?學(xué)校提出以下幾點(diǎn)意見:小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取 一是建設(shè)“三自”
3、校風(fēng)要靠進(jìn)一步加強(qiáng)教師教的常規(guī)和學(xué)生學(xué)的常規(guī),靠用學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)來促進(jìn)和推動。比如,凡要求學(xué)生做到的,老師首先做到,身教重于言教,發(fā)揮好為人師表的作用,這樣教師就先于學(xué)生在人格上樹立了一種“自重”的形象。在師生交往中的禮貌問題上,在師生集隊(duì)集會、升旗儀式、唱國歌這些經(jīng)常性的活動中,教師的師表作用還需要進(jìn)一步發(fā)揮。要求學(xué)生升國旗時要肅立,老師在旁邊閑談,要求學(xué)生唱國歌聲音響亮,老師卻嘴巴都不張,我們就很難培養(yǎng)出學(xué)生正確的行為習(xí)慣。而就老師的道德或人格來說,這本身就是一種不“自重”的表現(xiàn)。除了老師的常規(guī)要加強(qiáng),學(xué)生的常規(guī)更要加強(qiáng),紀(jì)
4、律、衛(wèi)生、文明禮貌,對自己、對別人、對環(huán)境、對集體的態(tài)度行為舉止等等,內(nèi)容廣泛,要一點(diǎn)一點(diǎn)、一條一條地抓培養(yǎng),要求明確,訓(xùn)練嚴(yán)格,既要有計(jì)劃性、全面性,又要堅(jiān)持不懈抓落實(shí)、抓反復(fù),要通過我們的工作,使學(xué)校師生的常規(guī)面貌得到根本性的轉(zhuǎn)變,“三自”校風(fēng)建設(shè)也就有了基本的成效?! 《且Y(jié)合師生個人的工作學(xué)習(xí)生活,并結(jié)合家庭生活,把“三自”的要求融合到各種各樣的生活實(shí)踐和生活情景中去,“三自”的內(nèi)涵說到底培養(yǎng)的是一個人的態(tài)度,是一種人文精神?!叭浴斌w現(xiàn)到每個人身上,從現(xiàn)狀上來講是因人而宜的,從班級與班級之間來講也是有差異的。所以圍繞“三
5、自”的要求,各班還要作一些具體分析,看看在這“三自”方面,學(xué)生或班級的狀態(tài)好的在哪里,欠缺的在哪里,應(yīng)該從哪些方面去培養(yǎng)、可以用什么方法去培養(yǎng)等等。校風(fēng)建設(shè)既要有學(xué)校的統(tǒng)一安排,也要有班級自主的安排,二者要很好地結(jié)合起來。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取 三是精心設(shè)計(jì)好開展校風(fēng)建設(shè)的有效載體,把校風(fēng)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)課題結(jié)合起
6、來。我們有時侯做一項(xiàng)工作,目的僅僅是為了做好這項(xiàng)工作,但在這個過程里,我們會意識到不同內(nèi)容的工作其實(shí)在意義上是互通的、有關(guān)聯(lián)的,也使我們加深認(rèn)識到事物之間是有聯(lián)系的,我們已經(jīng)開展的一些活動或?qū)⒁_展的一些活動,其實(shí)都是建設(shè)校風(fēng)的有利和有效的渠道,都滲透著培養(yǎng)師生具有“三自”精神品格的潛在意義和作用。問題是我們要把這些活動搞扎實(shí),并且不斷推向深入?! ⊥ㄟ^校風(fēng)建設(shè),學(xué)校期望從老師和學(xué)生以及師生集體身上能夠逐步體現(xiàn)出以下人格精神的特征: 1、師生行為的規(guī)范化水平較高,工作和學(xué)習(xí)具有較高的自覺性和主動性。 2、能夠合理控制自己的情緒,
7、有理智地采取適當(dāng)?shù)男袆雍托袨榉绞健! ?、有長遠(yuǎn)的眼光,保持認(rèn)真努力、積極爭取的精神狀態(tài)?! ?、善于表現(xiàn)真實(shí)的自己,能正確認(rèn)識自己和別人的長處和短處?! ?、掌握人際交往的技巧和策略,能把個人努力和與他人合作或取得他人的幫助結(jié)合起來。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取 以上五條也是我校“三自”校風(fēng)所要達(dá)到的目標(biāo),希望全
8、校老師能夠加深認(rèn)識校風(fēng)建設(shè)的意義,從正確認(rèn)識自我、積極努力工作、做好學(xué)生表率入手,組織帶領(lǐng)學(xué)生搞好各種教育教學(xué)活動,使師生共同提高思想道德認(rèn)識,健全人格精神,早日形成“自重、自信、自強(qiáng)”的良好效果,為豐富教育內(nèi)涵,提升學(xué)校的辦學(xué)品位鋪