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《職業(yè)規(guī)劃小談 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、職業(yè)規(guī)劃小談 1983年3月，國家首次提出把工會組織建成"職工之家"。1984年年5月1日，全總做出《關(guān)于整頓工會基層組織，開展建設(shè)"職工之家"活動決定》，全國掀起"建家升級"浪潮[1]。近三十年來，教工之家作為廣受高校教職工擁護和熱愛的工會組織，在推動校園文化建設(shè)、維護教工之合法權(quán)益、展示和提高教職工綜合素質(zhì)、樹立和提高工會形象等方面發(fā)揮著重要作者用。 一、建設(shè)基層"教工之家"發(fā)展歷程 如何建設(shè)"教工之家"？1996年3月10日，北京市教育工會發(fā)布《關(guān)于進一步深入開展建設(shè)教職工之家活動的意見》，提出建
2、家活動需要圍繞學校中心工作，黨政工齊抓共建，以教職工為主題，常建常新，維護職能，小家建設(shè)，自身建設(shè)的七項原則?；仡櫧甑慕覛v史，可以將家的歷史發(fā)展分為三個階段，20世紀80年代的福利之家、20世紀90年代的活動之家、21世紀初的維權(quán)之家。建設(shè)教工之家的過程就是喚起教職工對學校的熱情、對工會的依戀、對事業(yè)成功的欲望、對生活幸福的追求。這些都是教工之家的共性。但是當前，多數(shù)教工之家由于面面俱到而缺乏個性特色。雖然也有北理工的調(diào)研特色、人大的人文特色、北師大的溫暖特色、林大的監(jiān)督特色、北工大的青年特色、北郵的
3、失利特色、華北電力大學的信息化特色[1]等，但是有的高校"教工之家"僅僅是校內(nèi)一個可有可無的、無足輕重的部門，有的整日忙碌于福利、活動、維權(quán)等在總結(jié)經(jīng)驗的同時，如何適應時代，創(chuàng)新建設(shè)"教工之家"是擺在面前的重要課題。 二、運用職業(yè)規(guī)劃理論建設(shè)基層教工之家 面對新時代的網(wǎng)絡化信息化新形勢，基層教工之間的建設(shè)需要新的理論。而職業(yè)規(guī)劃理論是目前在高校和企業(yè)中日益成熟的一種管理理論，通過認清自我、分析環(huán)境、制定目標和有效執(zhí)行等四個步驟可以步步為營創(chuàng)新創(chuàng)建教工之家。 1、認清自我?！ ?chuàng)建發(fā)展教工之家之家，第一步
4、采用櫥窗分析法，不僅自我認真剖析，而且通過調(diào)查問卷法、走訪法等廣泛收集咨詢各方面的評價。通過回顧建家歷史，了解何時曾經(jīng)輝煌過，何時曾經(jīng)沒落過，認真分析學習成功經(jīng)驗和失敗教訓；同時每個基層教工之家都有自身的組織架構(gòu)、人員組成、活動特點、工作重心等。盲目的去學習其他優(yōu)秀的單位經(jīng)驗是不可取的，必須建立在自身基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新創(chuàng)建工作。比如河南理工大學圖書館工會以工作實踐為基礎(chǔ)，糾正創(chuàng)建"教工之家"活動就是搞文體和發(fā)放福利的觀念，統(tǒng)一認識，深化制度改革，軟硬件雙重齊下，發(fā)揮崗位優(yōu)勢，組織"文明服務示范書庫"和"文明服務示
5、范閱覽室"的創(chuàng)建活動，取得了實效[2]?！ ?、分析環(huán)境?！ ≡谡J清自身特點的基礎(chǔ)上，進一步需要了解所處的小環(huán)境和社會大環(huán)境，清楚有所為有所不為及能所為不能為。 大環(huán)境包括時代特征和相關(guān)法律法規(guī)。宏觀的國家相關(guān)政策，《中國工會章程》、《勞動法》和《工會法》等相關(guān)法律已經(jīng)規(guī)定工作范疇。而在新形勢下，特別是進21世紀信息化后，如何更好的跟上時代潮流滿足教職工的需求，華北電力大學（北京）工會于2003年4月推出了"網(wǎng)上教工之家"給出了一個案例，平均每5各月改版一次，平均每個工作日有120人次點擊，信息量達到1個G
6、。也有一些高校借助學校論壇，開設(shè)"教工之家"分論壇，通過飛信、QQ群等實現(xiàn)即時溝通交流、分享快樂，提高素養(yǎng)，維護權(quán)益。借助網(wǎng)絡改變了長期以來，在許多人的印象里，似乎工會就是發(fā)大米、電影票，組織文體活動等刻板形象。 小環(huán)境重點需要認清"教工之家"的涵蓋范圍。具體而言，教工之家有房屋財產(chǎn)，有基本的辦公場所和活動場館，硬件設(shè)施比較完備；成員之家是同事關(guān)系為主，在教工之家里面最大的特點是平等、關(guān)心和尊重；同時每個教工之家都有自己的規(guī)章制度，這就是家規(guī)，而且隨時代變遷有所不同；當然，還有內(nèi)容豐富和形式多樣的活動?！ ?/p>
7、3、制定目標。 建議使用SART原則，分別從具體、可量化、可實現(xiàn)、相關(guān)的、有時間限制等五方面進行。以活動為例，活動是教工之家建設(shè)的平臺。積極開展豐富多彩的文體活動，如聯(lián)誼會、假期旅游、健身活動、趣味運動會、文藝匯演、大合唱、征文、攝影比賽等等，可以充分展示教職工的風采，從而進一步增強基層工會的活力?！ 【唧w而言，"教工之家"可以大力開展適合不同年齡、不同群體、不同需求的教職工文體活動：以配合校級工會組織的各類文體賽事為契機開展籃球、乒乓球、游泳、象棋、圍棋、羽毛球、書畫、攝影等教工喜聞樂見的問題活動；組建教
8、工合唱團、健身培訓等問題協(xié)會；組織開展教工趣味運動會；利用周末和寒暑假組織教工進行各種文化考察和休閑活動；開展創(chuàng)建適合本學院本部門的品牌活動項目，如藝術(shù)學院可以開展攝影、書法、服裝設(shè)計等，計算機學院可以開展網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計、課件制作等比賽 4、執(zhí)行規(guī)劃?！ ≈贫艘?guī)劃，有了目標固然可喜，但是執(zhí)行更加重要。雖然在規(guī)劃中，看似面面俱到，但是執(zhí)行的時候往往相差甚遠。這主要是執(zhí)行不到位的原因。依據(jù)職業(yè)規(guī)
