加強(qiáng)家校教育合力,優(yōu)化家校育人環(huán)境

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1、加強(qiáng)家校教育合力,優(yōu)化家校育人環(huán)境  【摘要】學(xué)校重視了家校聯(lián)系,增強(qiáng)了家校教育的合力,必定提高家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)管理的積極性和主動(dòng)性。有了合力才能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展,才能構(gòu)筑未成年人牢固的思想道德防線,才能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)子女的殷切期望,有效促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高?!  娟P(guān)鍵詞】家校;教育  伴隨著文明社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,教育領(lǐng)域正在發(fā)生深刻而廣泛的變化?!敖逃边@一概念的內(nèi)涵,已經(jīng)演變成一個(gè)全新的“大教育”的概念。今天在素質(zhì)教育新形勢(shì)下,學(xué)校教育和家庭教育的擔(dān)子都比以前更重了。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校與家庭結(jié)合、合作育

2、人的和諧教育機(jī)制存在十分突出的問(wèn)題。我校屬農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn),處于廣安區(qū)東南一角,農(nóng)民思想保守,經(jīng)濟(jì)條件普遍較差,文化氛圍相對(duì)缺失,致使家庭教育與學(xué)校教育未能有機(jī)整合,家校育人環(huán)境不和諧、不統(tǒng)一,從而也導(dǎo)致教育的影響作用得不到充分的發(fā)揮,很大程度制約農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校如何既要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的素質(zhì)教育文件精神,又要得到社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)可和支持也變成了一個(gè)新課題,因此,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的教育合力勢(shì)在必行?! ?積極調(diào)查,正視問(wèn)題5  難則思變,對(duì)此通過(guò)做調(diào)查,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:有的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生減負(fù)極不適

3、應(yīng)甚至不滿意了,抱怨學(xué)生在家呆的時(shí)間太長(zhǎng),自己難以管教;有的學(xué)生家長(zhǎng)雙雙外出打工,將留守子女交給爺爺、奶奶或外公、外婆監(jiān)管,隔代教育存在很大問(wèn)題,個(gè)別學(xué)生變得更調(diào)皮,甚至有學(xué)生去網(wǎng)吧通宵上網(wǎng),形成了更多的家庭新矛盾;由于家校溝通不和諧,造成不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的做法不理解,甚至有的家長(zhǎng)把對(duì)素質(zhì)教育的不滿反映到上級(jí)主管部門(mén)?! ?提高素質(zhì),引導(dǎo)參與  首先是學(xué)校加強(qiáng)師德教育,建立一支業(yè)務(wù)精湛、具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。要通過(guò)多種渠道和途徑開(kāi)展各種形式的師德教育,進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,制定科學(xué)合

4、理、切實(shí)可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則,用制度來(lái)約束規(guī)范教師教書(shū)育人的行為。著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題,塑造人民教師良好形象,為教書(shū)育人奠定良好的學(xué)校主體基礎(chǔ)。同時(shí)聘請(qǐng)一定數(shù)量的學(xué)生家長(zhǎng)為師德建設(shè)監(jiān)督員,定期或不定期通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式,聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議。將《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和《廣安區(qū)教師“八不準(zhǔn)”》等上級(jí)文件、師德監(jiān)督電話、師德監(jiān)督信箱印發(fā)到每一位家長(zhǎng),接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。5  其次要加大家庭教育的宣傳力度,更多地激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)。可以說(shuō),家長(zhǎng)們都愿意在自己的孩子身上付

5、出,但是很多家長(zhǎng)有勁使不上,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)做好家庭教育工作也是學(xué)校工作的延伸,想法使家長(zhǎng)樂(lè)于在教育方面心甘情愿地為自己的孩子做好后勤工作。家長(zhǎng)普遍有這樣一種心理,就是很想知道孩子在學(xué)校是怎樣學(xué)習(xí)和生活的,很想了解學(xué)校的教育教學(xué)方法,很想?yún)⑴c學(xué)校的重大活動(dòng)。為了滿足廣大家長(zhǎng)的這種心理需求,要扎實(shí)開(kāi)放教學(xué)及活動(dòng)日,讓家長(zhǎng)和自己的孩子一起享受參與的快樂(lè),一起體驗(yàn)成功的滋味,一起回憶幸福的瞬間。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出聽(tīng)課邀請(qǐng)書(shū),開(kāi)放課堂。讓家長(zhǎng)了解新課程背景下的課堂教學(xué)目標(biāo)有什么變化,教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有什么

6、改變,學(xué)習(xí)課堂生活狀態(tài)有什么改觀等,使家長(zhǎng)了解素質(zhì)教育課堂新動(dòng)向,從家長(zhǎng)的角度提建議,更好的推進(jìn)課堂素質(zhì)教育。設(shè)立興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)放日,請(qǐng)家長(zhǎng)提建議,促進(jìn)活動(dòng)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同興趣,成立藝術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)等各類(lèi)興趣小組,成立各類(lèi)社團(tuán),在力所能及的情況下為孩子準(zhǔn)備必要的材料,且能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)在開(kāi)放日參觀、參與、指導(dǎo),與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)。家長(zhǎng)里面人才很多,他們是學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的重要合作伙伴。家長(zhǎng)積極的參與能增強(qiáng)對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育形勢(shì)的認(rèn)識(shí),意識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)需要全面發(fā)展?! ?家校結(jié)合、

7、形成合力  長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校教育與家庭教育各自為戰(zhàn),甚至是學(xué)校教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況必須改變。必須要使學(xué)校教育與家庭教育能夠在目標(biāo)、內(nèi)容和方法上保持一致性和連貫性,真正做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力,使家庭教育成為學(xué)校教育的延續(xù)和發(fā)展。最重要的是讓家長(zhǎng)能了解學(xué)校的管理,了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的要求,參與學(xué)校建設(shè)與發(fā)展,讓家庭教育與學(xué)校教育“心往一處想,勁往一處使”。5  學(xué)校要實(shí)施層次家教課程。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師要加強(qiáng)家庭教育方面的學(xué)習(xí)和研究,提高自身水平,指導(dǎo)家長(zhǎng)理解素質(zhì)教育新形勢(shì)下學(xué)校的工作思路和要求,積極參與學(xué)校的家

8、庭教育建設(shè),為學(xué)校家教合力提出建設(shè)性意見(jiàn)。一是堅(jiān)持采取訪談、問(wèn)卷調(diào)查分析、班主任家訪等形式。收集和發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的主要問(wèn)題,了解家長(zhǎng)最為關(guān)心和感到棘手的問(wèn)題,確定家校聯(lián)合教育的重點(diǎn)和方向,制定切合實(shí)際的方案,強(qiáng)化家校聯(lián)合教育的時(shí)效性。二是完善家長(zhǎng)委員會(huì)的功能,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。要把家長(zhǎng)委員會(huì)工作做到實(shí)處,始終把提高家長(zhǎng)素質(zhì)作為一項(xiàng)常規(guī)工作和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的一個(gè)切入點(diǎn)和突破口來(lái)抓。要從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā),積極普及科學(xué)的家教知識(shí),傳播行之有效的

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