堅(jiān)持三步走，謀求學(xué)校新發(fā)展

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1、堅(jiān)持三步走，謀求學(xué)校新發(fā)展蘇永軍甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)教育局730030摘要：常言道“創(chuàng)業(yè)難”，辦好一所人民滿(mǎn)意的學(xué)校更難。學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，是管理人的事，要教師好好教，要學(xué)生好好學(xué)，要教育教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)立于不敗之地，要穩(wěn)中有升，真的不易！為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校一定要有一支思想素質(zhì)高、知識(shí)功底扎實(shí)的教師隊(duì)伍，要有一套完整的科學(xué)的管理方案，要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要有服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，只有這樣，才能謀求學(xué)校的大發(fā)展。關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)水平過(guò)程管理服務(wù)意識(shí)我從事教學(xué)管理近二十年，下面就怎樣管理好學(xué)校、提升教育教學(xué)質(zhì)量談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ阂?、提高教師?zhuān)業(yè)水

2、平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵隨著科技的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。新時(shí)期教師要具有良好的職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)教育能力，要成為研究者，要有赤子之心，要有反思的態(tài)度和積極探索的精神，要成為一個(gè)成功的教育合作者，要善于和學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)、家庭溝通與聯(lián)系，還要是學(xué)校管理的積極參與者,要為把學(xué)校辦好獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等等。因此，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵與基石。教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展一是優(yōu)化教師隊(duì)伍，構(gòu)建真正熱愛(ài)教育職業(yè)、德才兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)；二是發(fā)揮教研組的作用，建立教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展檔案袋，解決教師培訓(xùn)實(shí)效性的問(wèn)題；三是有計(jì)劃地推薦一批教師外出進(jìn)修、讀研、學(xué)習(xí)等，

3、開(kāi)拓教師教育視野，同時(shí)針對(duì)不同層次、不同風(fēng)格、不同發(fā)展階段的教師提供具有針對(duì)性的培訓(xùn)；四是營(yíng)造寬松的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展氛圍，給教師更多的教育和學(xué)習(xí)選擇權(quán),使培訓(xùn)方式只有彈性和靈活性，能讓教師參與其中，并能著重提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展也應(yīng)該根楨于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探宄、反思和理論提升，讓教師更好更快地發(fā)展。二、嚴(yán)格過(guò)程管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證學(xué)校常規(guī)管理涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面，包括教學(xué)工作、德育工作、體育衛(wèi)生工作、總務(wù)后勤工作等等。最重要的是要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定常規(guī)管理的0標(biāo)，做好以下三個(gè)方面的工作：1.在學(xué)生的管

4、理方面，提高學(xué)生的素養(yǎng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。要切實(shí)抓好行為規(guī)范的訓(xùn)練與管理，從見(jiàn)面問(wèn)好、離校說(shuō)再見(jiàn)、按時(shí)上課、按吋作業(yè)、不說(shuō)臟話(huà)、不亂扔紙屑抓起，形成習(xí)慣。對(duì)教師及各類(lèi)管理人員，要抓好崗位規(guī)范的實(shí)施和為人師表的教育，要從教師言談、舉止、儀表直至教學(xué)切實(shí)抓起。2.在建立學(xué)校工作秩序方面，特別要著重建立維護(hù)正常的教學(xué)秩序，要嚴(yán)格執(zhí)行課吋計(jì)劃。3.在校園建設(shè)與管理方面，既要抓好建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化，又要使校園管理規(guī)范化。當(dāng)前要從校園文化抓起，做到環(huán)境育人、文化育人、服務(wù)育人。只要切實(shí)抓好這三個(gè)方面的工作，就會(huì)出現(xiàn)校園整潔優(yōu)美、師生文明和諧、工作和學(xué)習(xí)秩序井然的景象，就能保

5、證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要追求高水平的教育質(zhì)量就必須有高水平的管理。可以說(shuō)，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。一是實(shí)施科學(xué)管理?？茖W(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了、細(xì)化了的S標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng)。要充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財(cái)力、物力、吋間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。二是科學(xué)管理要以人為本。學(xué)校管理與企業(yè)管理既冇共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)是都要管理人、財(cái)、物，都要效益；不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量，而企業(yè)的效益是資金的積累。學(xué)校所有的教職工都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，而又都是管理的實(shí)施者，要發(fā)

6、揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，堅(jiān)持以人為本的思想。而iL，校長(zhǎng)的自身管理要嚴(yán)于教師和其它中層領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣，才能有說(shuō)服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)要尊重教師，以誠(chéng)待人，經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，還要推心置腹地實(shí)事求是地指出他們不足。這樣，天長(zhǎng)地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作才開(kāi)心，才有效益。每個(gè)教師都奮著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就，這種事業(yè)心和責(zé)任感無(wú)論對(duì)個(gè)人和學(xué)校、對(duì)孩子及家庭還是對(duì)國(guó)家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長(zhǎng)就應(yīng)

7、該對(duì)他們有所了解，為他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂(yōu)，做他們的知心朋友。三、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)和一切工作的落腳點(diǎn)。我們要把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教職工職業(yè)道德水準(zhǔn)、提升教師執(zhí)教能力、檢驗(yàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的突破U。要求教師一要尊重學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有自信心。一個(gè)學(xué)生無(wú)論年齡大小、文化水平高低，都享冇人格尊嚴(yán)受尊重的權(quán)利，因此我們教師都要尊重學(xué)生，建立民主平等、互尊互愛(ài)的新型師生關(guān)系，絕對(duì)不把學(xué)生看作是教育管理的對(duì)象和容納知識(shí)的容器而忽略了學(xué)生和我們一樣是有思想、有感情的活

8、生生的人。我們提倡讓學(xué)生享受生活的每一天，就應(yīng)尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生覺(jué)得自己是重要的，是受到教