走一步，再走一步導學案

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1、走一步，再走一步導學案！第十七課　走一步，再走一步導學目標1．理解和體驗故事情節(jié)，感悟和思考人生哲理。2．圈點和勾畫重點詞句，體會詞句的表達作用。3．初步掌握記敘文的有關知識。自主預習一、字詞積累1．易寫錯的字訓誡（jiè）　陡（dǒu）峭　嶙（lín）峋2．易讀錯的字著（zhuó）眼納罕（hǎn）3．重點詞語釋義　訓誡：告誡，教導。嶙峋：形容人瘦削。納罕：驚奇，詫異。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。　小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子?！⌒捏@肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安?！☆^暈目眩：頭腦發(fā)暈，眼睛昏花。二、素材積累1．文中富有哲理的句子　　我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰．心喪

2、氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。2．關于“戰(zhàn)勝困難”的名言(l）每人心中都應有兩盞燈光，一盞是希望的燈光，—盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了?！　　　　_蘭(2）最困難的時候，也就是離成功不遠的時候。　　　　　　　——拿破侖(3）困苦能孕育靈魂和精神的力量。　　　　　　　　　　　　——雨果(4）人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基(5）上天完全是為了堅強你的意志，才在道路

3、上設下重重的障礙?！└隊?6）人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱！　　　——徐悲鴻三、結構思路　　　本文是一篇記敘文，把握好記敘文的六要素，能幫助你理清課文的結構?！r間：一七月里一個悶熱的日子　　　　地點：美國費城的一個小懸崖　　　　人物：“我”，五個男孩，父親起因：消暑納涼去爬懸崖事件：經(jīng)過：中途被棄進退兩難結果：父親指點擺脫困境課堂導學【導學探究】問題一請復述兒時發(fā)生的這個故事。問題二圈點勾畫文中描寫“我”爬懸崖的動作和心理活動的有關詞句，并認真品讀，然后回答下列問題。1．這些詞句突出表現(xiàn)了“我”的什么心理？試加以分析。2．請概括一下“我”的心理變化過程。探究從課文內(nèi)容

4、看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？對你的人生有什么啟示？從全文來看，在寫法上你有哪些收獲？【當堂達標】1．給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字?！∮栒]（?。ヾǒu（?。┣汀ū（?。┗亍　♂揍荆ā　　。∴ǎā。┢≈ā。┭邸ǒng（　）立　　納罕（?。?．下列詞語或加點字的解釋完全正確的一項是（?。〢．訓誡：告誡、教導。嶙峋：形容人瘦削?！．頭暈目眩：（眼睛）昏花。小心翼翼：翅膀。C．迂回：遷腐。凝視：長久地望著?！．啜泣：傷心地哭泣。納罕：驚奇，詫異。3．注意下列句子中對話的引用方式，在方格內(nèi)填上恰當?shù)臉它c符號。(1)“嗨！”內(nèi)德說□“我們很久沒有爬懸崖了?！?2)“我們現(xiàn)在就

5、去爬吧！”有個孩子叫道□(3)父親意味深長地說□“好好努力，別辜負了我和你娘啊I"4．七年級（l）班的同學正在舉辦“面對困難，我們該怎么辦”的討論會，也邀請你參加。請你完成下面的任務。(1)請你為本次活動擬一個主題語。(2)生活中我們該怎樣面對困難呢？請?zhí)嵋粭l建議。(3)面對困難，我們該怎么做呢？許多仁人志士給了我們最好的答案，你能說出兩個這樣的名人故事嗎？(4)下面是有關“困難”“逆境”的名人名言。請你從中選擇一則作為你的座右銘，并說說選擇這則名言的原因?！　　．困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。¬茅以升　　　B．頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。—

6、—狄更斯　　　C．千里之行，始于足下?！献印　　．不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印　　∥疫x擇（?。?，理由是:課后提高一、積累運用1．《過故人莊》中，“___________________，____________________”兩句寫出了農(nóng)家的勞動生活。2．根據(jù)語境，仿照畫線句子，在橫線上填寫適當內(nèi)容。要求運用修辭方法，語言生動形象。新課標第一網(wǎng)生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點點陷人人生的困境；_____________，________________________________，_

7、______