青少年應(yīng)該怎么度過(guò)叛逆期

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1、青少年應(yīng)該怎么度過(guò)叛逆期（怎樣與叛逆期的青少年相處）叛逆指的是對(duì)舊的規(guī)矩、事物、觀點(diǎn)不滿(mǎn)，認(rèn)為其不再適用于現(xiàn)在。雖然認(rèn)識(shí)到新的事物有其不完善之處、并且不易驗(yàn)證其相對(duì)于舊事物的具體優(yōu)越性，但在不滿(mǎn)老事物的情況下，優(yōu)先選擇嘗試新事物。對(duì)老事物的否定帶有較大片面性和盲目性，往往默認(rèn)老事物等同于無(wú)用、過(guò)時(shí)、腐朽等。第一保持一顆善良的心，叛逆是必然的，是正常的，誰(shuí)都有這段日子，但是叛逆期過(guò)后人們的方向也是不同的，叛逆是叛逆不代表作亂，所以必須保持一顆善良的心，這樣才能保證你叛逆后是朝一個(gè)健康的路子發(fā)展。第二叛逆期是形成自我的大好機(jī)

2、會(huì)，一方面我們要形成自我，但是另一方面又不能將自我轉(zhuǎn)變成自大。要敢于懷疑，要形成自己的原則，在一定原則下去懷疑。叛逆期往往是一個(gè)人的人生觀世界觀形成的分水嶺，怎樣形成健康積極的人身觀世界觀呢？必須得適當(dāng)參加社會(huì)實(shí)踐。其實(shí)我認(rèn)為關(guān)鍵不在于怎么度過(guò)叛逆期，而是度過(guò)叛逆期后該怎么辦，我不認(rèn)為父母和子女的交流能有多大作用，因?yàn)榇蟛糠智闆r下都是父母的一廂情愿而已，做父母必須做到心里清楚自己子女在做什么，如果覺(jué)得自己子女做的事情并不是很壞的話(huà)就應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)奶峁l件，默默的支持。讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事情，因?yàn)橛幸患贾L(zhǎng)比本科文

3、憑管用多了。與父母建立一種正確而良好的關(guān)系?！　「改赋鲇趯?duì)于女的愛(ài)，往往會(huì)對(duì)我們的行為過(guò)多地加以限制。青少年則固守著“我與他們有代溝”、“我和他們無(wú)法溝通”的觀念，拒絕與父母溝通和交流。因此，與父母之間常為一點(diǎn)小事就大吵特吵也就不足為奇了。事實(shí)上，我們不和父母溝通，逆反、閉鎖，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有愉快感，而是失去安全感和歸屬感。因此，不能過(guò)分夸大與父母間所謂的“代溝”。只要雙方都能互相尊重，互相了解和理解，那么就沒(méi)有什么問(wèn)題是不能解決的?！　ⅰ八伞弊?yōu)椤白月伞保尭改阜判??！　『芏喔改赴咽欠衤?tīng)話(huà)作為評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)。孩子的

4、“聽(tīng)話(huà)”其實(shí)是一種他律。一直很聽(tīng)話(huà)的孩子在第二反抗期突然表現(xiàn)出“不聽(tīng)話(huà)”、“叛逆”會(huì)讓父母擔(dān)心、著急。但是我們青少年如果能從依靠他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?，能為自己的行為?fù)責(zé)的話(huà)，那么在父母眼中，我們的確是長(zhǎng)大了。一味地反抗和叛逆不能證明自己的成長(zhǎng)，只會(huì)讓父母更擔(dān)心，更不肯放手，矛盾和誤會(huì)也就會(huì)更多。　　第二反抗期雖然可能充滿(mǎn)著疾風(fēng)暴雨，但是反抗和逆反也是學(xué)習(xí)的一種形式，不必過(guò)于煩惱，更不必惴惴不安，只要我們與父母之間善于溝通，互相理解和支持，這個(gè)時(shí)期是完全可以順利度過(guò)的。對(duì)待這樣的孩子,千萬(wàn)不要用他什么強(qiáng)硬措施,否則肯定得到相反的

5、效果.夸獎(jiǎng)是最好的方法,但有些事的確是錯(cuò)了,誰(shuí)見(jiàn)到都不可能夸她的時(shí)候,就需要忍受了,放縱一下她,父母一般都會(huì)考慮放縱的結(jié)果是變本加歷,其實(shí)不然,要做到讓她自己知道她的錯(cuò),而卻不去指責(zé)她,還為她收拾下?tīng)€攤子.必要的時(shí)候裝出點(diǎn)可憐樣,但別太作做了,如果被她看出來(lái),效果更糟.最不好的辦法就是在她做事的同時(shí),暗中讓她達(dá)不到目的,讓她感覺(jué)到失敗.當(dāng)她求助的時(shí)候,伸出援手,放開(kāi)懷抱去接受她,總之一句話(huà),感動(dòng)她是最好的辦法,打她罵她只會(huì)讓她離你們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)青少年叛逆期的因素、分析及解決方法一、青少年叛逆時(shí)期??叛逆期的形成一般都在12歲

6、到16歲之間。二、青少年主要因素?1、青少年的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始想要獨(dú)立，不依賴(lài)父母。?2、父母太過(guò)要求，導(dǎo)致小孩的壓力過(guò)大，產(chǎn)生心理不平衡。?3、父母過(guò)份溺愛(ài)小孩，導(dǎo)致小孩常常欲求不滿(mǎn)。?4、生理上第二性征的出現(xiàn)。?5、青少年情緒上的不穩(wěn)定。?6、對(duì)日常生活中的壓力無(wú)法適應(yīng)。三、青少年可能產(chǎn)生的行為????莫名期妙的焦慮，憂(yōu)郁，憤怒或態(tài)度惡劣，喜歡頂嘴。四、青少年叛逆期分析???叛逆期介于孩童與成人階段的青少年期，這段時(shí)期因青少年開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)榇笕硕行┬睦砼c生理上的變化，為了適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，這段時(shí)期可能會(huì)有些行為上的偏

7、差或情緒上的不穩(wěn)定。我們都會(huì)有這種穩(wěn)定及不穩(wěn)定的時(shí)期，它們是具有普遍性，不一定與任何特定發(fā)展期或經(jīng)驗(yàn)相連，有時(shí)候反而能助我們成長(zhǎng)。叛逆期在心理狀態(tài)的表現(xiàn)，會(huì)特別的敏感，其中自然不乏許多會(huì)影響情緒發(fā)展的因素，這也使得許多師長(zhǎng)，會(huì)錯(cuò)認(rèn)他們的行為表現(xiàn)屬于年少叛逆的狀態(tài)。如果家人師長(zhǎng)不了解孩子表現(xiàn)的潛在原因，往往給予的是指責(zé)而非更多的關(guān)懷，這對(duì)青少年而言，更是一層重大的壓力與傷害的來(lái)源。但大部份的叛逆都來(lái)自對(duì)束縛和限制的反抗。青少年所面對(duì)的，除了他本身的生理與心理的束縛外，還有周?chē)扇怂鶢I(yíng)建的各種限制。不過(guò)叛逆期并不是每個(gè)人都有

8、的。這是隨著每個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境與人格成長(zhǎng)，而有不同的程度。???在叛逆期的青少年由于正在掙扎著長(zhǎng)大，且正是自我觀念的成形，思想的啟發(fā)階段，所以最容易受影響，也最需要他人對(duì)自己的認(rèn)同與支持。但大部分的人們常奢望立竿見(jiàn)影的效果，使用了絕對(duì)的壓制手段，其結(jié)果不只是引起了叛逆而已，更重要的是，產(chǎn)生激烈的反抗行動(dòng)及犯罪。所以，面