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《校本課程開發(fā)實施計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、北張氏小學(xué)校本課程開發(fā)與實施方案????????????????????一、校本課程開發(fā)的性質(zhì)與理念校本課程的開發(fā)應(yīng)該立足學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本。育人德為首，對小學(xué)生的思想道德教育應(yīng)該是教育的首位，而根據(jù)小學(xué)生的心理年齡特點，德育要注重啟蒙性和生活實踐性。小學(xué)生的愛國主義教育應(yīng)該從愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)起步，開發(fā)德育校本課程。我們的學(xué)校，我們的家鄉(xiāng)，就是我們校本課程的生長點。歷史不能忘卻，我們有責(zé)任讓那些生活在和平年代的孩子們知道學(xué)校的歷史家鄉(xiāng)的歷史。所以我們將從小學(xué)生入學(xué)起，有計劃，分步驟對學(xué)生進行革命理想和愛國主義的啟蒙教育，
2、弘揚民族傳統(tǒng)，發(fā)揚愛國主義精神。我們把校本課程定為人文素養(yǎng)類的校本課程，是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，融道德教育，歷史文化教育，心理健康教育，五愛教育于一體的綜合實踐活動課程。在課程實施中，我們倡導(dǎo)“綜合性學(xué)習(xí)”，淡化教師單純講授，重視學(xué)生的參觀、訪問、調(diào)查等時間體驗活動，在活動中學(xué)會合作，學(xué)會信息的收集和處理，在活動中經(jīng)歷情感體驗，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。二、學(xué)校與校本課程開發(fā)的背景????新課程理念對基礎(chǔ)教育工作者的觀念造成了極大的沖擊，在這種背景下，聯(lián)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，根據(jù)規(guī)模辦學(xué)的實際
3、情況，針對學(xué)校資源和社會資源，商討學(xué)校發(fā)展大計：色頭聯(lián)校到底向何處發(fā)展？基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、作用是什么？我們應(yīng)該具有怎樣的辦學(xué)理念？研究討論走特色辦學(xué)之路，提高辦學(xué)水平。在調(diào)查研究辦學(xué)傳統(tǒng)、師資狀況等因素后集思廣益，決心抓住課程改革這個契機，在開齊開好國家課程的前提下，進行課程改革，把校本課程的開發(fā)實踐做為一項重要策略來抓，提出了“以校本課程開發(fā)為依托，促進學(xué)校個性化發(fā)展”的辦學(xué)思路。?三、校本課程開發(fā)的總目標(biāo)1、了解如何愛護學(xué)校的一草一木，如何成為一個熱愛學(xué)校的好少年。2、認識養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的重要性，學(xué)會如何做
4、一個熱愛生活，積極向上的好學(xué)生。3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主參與校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。4、通過觀察與思考，探究與質(zhì)疑，調(diào)查與實踐，在探究性學(xué)習(xí)中，繼承民族文化、家鄉(xiāng)文化中的良好傳統(tǒng)，樹立為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。5、在德育校本的學(xué)習(xí)與活動中學(xué)會交往與合作，學(xué)會關(guān)心他人，欣賞他人，珍愛生命，珍惜今天幸福生活，享受成長的快樂，培養(yǎng)勤勞勇敢、誠實守信、勤奮好學(xué)、樂觀向上的人文素養(yǎng)與美德。四、校本課程開發(fā)的原則1.特色性原則：
5、充分挖掘和利用學(xué)校的歷史及人文資源，依據(jù)學(xué)生實際需要和學(xué)校優(yōu)勢進行開發(fā)。2.針對性原則：根據(jù)教師的專業(yè)特長組織實施，立足于學(xué)生實現(xiàn)和長遠發(fā)展的需要，立足于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。3.開放性原則：堅持兼收并蓄，綜合和實踐結(jié)合，學(xué)以致用，構(gòu)建積極、主動、自主、合作的教學(xué)活動，促進能力形成。4指向性原則：學(xué)科融合、三維整合，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)習(xí)品質(zhì)的樣養(yǎng)成。5．可行性原則：著重考慮對學(xué)生的滿足程度.五、實施與管理1.成立校本課程開發(fā)小組:組??長：?于國平副組長：?張巖巖劉洪敏肖平成??員：?徐麗巖王俊平徐俊英范愛仙2.
6、加強教師學(xué)習(xí)力度,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的特長和愛好,努力做到開發(fā)出適合本校學(xué)生特點的校本課程。六、課程目標(biāo)及內(nèi)容???（一）課程目標(biāo)???（１）學(xué)校是我家，了解學(xué)校中經(jīng)常遇到的破壞現(xiàn)象，思考如何避免這樣的破壞，作為學(xué)校的一員，我們要如何做。???（2）學(xué)會尊重，做文明好少年，通過一位老師和自己學(xué)生的故事，了解如何尊重別人，也尊重自己，怎么做一個文明的好少年。???（3）良好習(xí)慣的養(yǎng)成，體驗學(xué)習(xí)和調(diào)查的樂趣，積累實踐經(jīng)驗。???（4）培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，形成服務(wù)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。???（5）通過社會實踐活動，發(fā)展學(xué)生個性；面向?qū)W生
7、的生活世界和社會實踐，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。七、課程開發(fā)方式1．課程選擇：課程選擇是校本課程開發(fā)中最普通的活動，使眾多課程項目中決定學(xué)校付諸實施的課程計劃的過程。2．課程改編：主要是教師對正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改，以適合本校具體的課堂情境。3．課程整合：超越不同知識體系而以關(guān)注共同要素的方式來安排學(xué)習(xí)的課程的開發(fā)活動。4．課程補充：課程補充材料可以是矯正性和補充性的。5．課程拓展：課程拓展材料的目的是拓寬正規(guī)課程，為學(xué)生獲取知識，內(nèi)畫價值觀和掌握技能的機會。6.?課程新編：突出學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢或特
8、色的“特色課程”。???八、課程實施與管理（一）實施層次????為順利完成校本課程開發(fā)任務(wù)，學(xué)校在抓好課程改革實驗的同時，鼓勵教師積極參加課程資源的挖掘和校本課程的編寫工作，鼓勵教師樹立全新的校本課程理念，在保證地方課程授課的基礎(chǔ)上，把校本課程的開發(fā)實踐延伸到各科教學(xué)的實踐中，從不同的角度豐富和完善校本課程的內(nèi)容，增
