《科技制作教案》word版

《科技制作教案》word版

ID:26072508

大?。?20.06 KB

頁(yè)數(shù):27頁(yè)

時(shí)間:2018-11-24

《科技制作教案》word版_第1頁(yè)
《科技制作教案》word版_第2頁(yè)
《科技制作教案》word版_第3頁(yè)
《科技制作教案》word版_第4頁(yè)
《科技制作教案》word版_第5頁(yè)
資源描述:

《《科技制作教案》word版》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、第一課紙杯娃娃一、教學(xué)目標(biāo): 1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造; 2.初步掌握分割、組合等基本制作方法;  3.能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1.通過設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂趣;2.通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;  3.通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn):掌握紙杯娃娃的制作方法。四、教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。五、教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件六、教學(xué)過程: ?。ㄒ唬┙涣餍畔?,引入課題  1.師:上周老師布置大家去收集廢棄

2、的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下?! ?.學(xué)生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià),補(bǔ)充資料(課件出示)  3.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題 (1)師:我也帶來了一個(gè)大紙杯,(出示實(shí)物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!27?。?)學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。?。?)揭示課題:  師:原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西??!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙

3、杯娃娃,你瞧:(出示課件)?。ǘ┍磉_(dá)交流,自主設(shè)計(jì)  1.師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了?! ?.自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子?! ?.表達(dá)交流?。ㄈ┯懻撝谱鳎献骷庸ぁ ?.友情提示?。?)先設(shè)計(jì)后制作;(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;?。?)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,寫在評(píng)價(jià)表上;?。?)要特別提醒大家的是:操作時(shí)一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;?。?)老師這里有一個(gè)廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2.分組活動(dòng):(1)教師一同參與

4、,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。27 ?。?)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。 ?。ㄋ模┓此荚u(píng)價(jià),延伸拓展  師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。  1.組織學(xué)生評(píng)價(jià)  師:接下來,我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):設(shè)計(jì)上,制作上等?! ?.整理課桌,回收廢品  出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)  3.組織學(xué)生評(píng)估  師:(過渡)剛

5、才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表?! ∑?、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家?! “?、組織大家下課后相互參觀作品?!?7第二課幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好一、教學(xué)目的:1.讓學(xué)生通過動(dòng)手操作,掌握電風(fēng)扇的使用原理。2.通過小組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)分析三、教具:小電

6、風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器四、教學(xué)過程:(一)小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2.小組開始實(shí)驗(yàn)2人操作,1人記錄,1人觀察,再輪流3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。五、小結(jié):用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí),布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。六、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)把好的方面和不好的方面寫在書上。27第三課神奇的風(fēng)帆一、教學(xué)目的:1.讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2.知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3.懂得如何投稿。二、教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識(shí)的收集

7、。三、教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)課出示“征稿啟事”(二)尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)1.哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)?(1)出示一些有用的網(wǎng)址,讓學(xué)生去查找資料。(2)找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。(三)整理收獲1.風(fēng)帆百態(tài)2.風(fēng)帆助行3.出示風(fēng)帆的圖片,讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。(四)構(gòu)思稿件1.怎么投稿?2.投稿的內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。27(五)如何修改稿件同學(xué)互相交流。第二四課我用紙做多面體教學(xué)目標(biāo):1.利用各種多面體展開圖,制作有變化的多面體。2.鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新

8、能力,協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn):粘貼邊與邊時(shí)要輕,要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備:做好的成品。2.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入。提問:我們身邊有那么多的多面體,今天,我們就來自己制作多面體。]制作六面體:教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕,要粘貼憑證。二、學(xué)學(xué)做做。1.學(xué)生制作有變化

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。