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《論述類文本閱讀教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、高三論述類文本閱讀教案【教學目標】1.明確高考考綱要求、命題特點，探究總結科技文解題技巧。2.豐富學生的科學知識，提高閱讀現代科技文的能力和搜集、篩選信息的能力。3、能快速閱讀文本，概括內容大意，在探究中獲得搜集資料和研究問題的方法。【教學重點】掌握正確的閱讀方法，有效地提高現代文的閱讀質量?！窘虒W難點】揣摩命題者的意圖，把握規(guī)律，學會現代文理解、篩選、推斷的策略，從而有效地提高正答率。第一講考點及方法介紹教學要點：方法指導。教學過程：一、點擊考綱：1．理解：⑴理解文中重要概念的含義；⑵理解文中重要句子的含意2．分析綜合：⑴篩選并整合文中
2、的信息；⑵分析文章結構，把握文章思路；⑶歸納內容要點，概括中心意思；⑷分析概括作者在文中的觀點態(tài)度二、考情透視：1、對象：研究社會科學的動態(tài)和成果——經濟學、教育學、歷史學、考古學、美學、法學、文藝等。2、表達方式：以議論為主。3、特點：理論性強、邏輯性強、針對性強。4、內容：闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見。5、類別：論文、雜文、評論等。三、解題方法：1、讀：通讀全文，整體感知。（吃透閱讀材料，把握主要觀點）①整體閱讀，提取每一段的主要信息，把握文脈。②勾畫關鍵詞句：關聯(lián)詞：“因此”“但是”“如果”“一旦”等；表程度、限
3、制、范圍的副詞：主要、關鍵、最重要、特別、更、甚至、尤其；唯一、一些、某些、凡是、幾乎、全部、差不多、所有、一切、到…為止、除…之外等。表已然與未然、或然與必然的詞：可能、一定、或許、已經、將來、正在、目前、如果、必然、預計等。表數字的詞：大約、約、近、左右、最多、最少、至少、大概等。代詞：這，那，它，其，如此等。關鍵句：中心句、要點句、聯(lián)結句等。2、審：審準題干，明確要求。（題干、選項）①題目要求：選正確還是不正確的項。找正確項，須用排除法；找錯誤項，運用重點突破法；②提示方面：題干中有些詞語經常出現，分為三類：A、“解釋”“理解”——
4、考查對文章內容的理解，應注意“內容”和“程度”差異；B、“推測”“分析”——考查對文章延伸意義的理解，錯因常在“程度差異”與“邏輯錯誤”；C、“原因”“證據”——考查對文章邏輯關系的理解，錯因與B類同。3、找：明確區(qū)間，篩選信息。（找到與選項對應的信息區(qū)）①找區(qū)間，審題干。即細讀每一選項，并從原文中找到相對應的區(qū)間。②找差別，包括內查語意與外查關系。內查語意。對照原文，精讀相應文字，查找區(qū)位的相關敘述與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。17第17頁共17頁外查關系。查找時，要注意上下文之間的關系
5、，主要包括：話題關系——與前后文是否屬于同一話題；邏輯關系——在邏輯上與前后文是否一致。③找錯因（見后）。4、比：仔細推敲，細心辨別。（注意微小的帶迷惑性、欺騙性的錯誤）聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢，比照互證鄰里試題的題干、題肢。主要“雷區(qū)”：整體與部分（以偏概全）；混淆范圍——已然與未然、或然與必然；推測有誤——前期與后期（時態(tài)不清）；主次不分；選擇與兼?zhèn)洌粡娂右蚬蛞蚬嵉?；張冠李戴；肯定與否定不當；范圍擴大縮??；客觀與夸大（歪曲事實）；無中生有；偷換概念；答非所問；自相矛盾；理解不當。5、排：細心驗證，排除干擾。6、選：求證檢驗，確定答案
6、。選出正確或錯誤的一項。小結：1．審清題意和要求；2．看清文中有沒有；3．弄清概念莫忙亂；4．修飾詞語勿遺漏；5．“可能”“將來”不要丟；6．“原因”“結果”不調頭；7．夸大作用是吹牛；8．外延改變也是錯；9．意思相反最不該；10．推測結論有緣由。第二講重要概念的理解教學目標 掌握做“理解文中重要概念的含義”題的要求和方法。一、如何從整體上把握論述類文本？做任何閱讀題都需要從整體上把握文本，不少考生眼中只盯著題目和題目所在的區(qū)域，“一葉障目，不見森林”。如果能從整體上把握住文本，就可以大大提高做題的速度和準確性，事半功倍。做論述類文本閱讀
7、題，如能這樣做，效果更明顯。1．先看標題，預測內容。文章標題有的是論點，有的是話題，閱讀文章之前，可以先根據題目預測一下文章內容，閱讀文章過程中，不論預測是得到印證還是被推翻，都有助于對文意的整體把握。2．快速閱讀，把握大意。第一遍閱讀的目的是了解文本的基本內容，為下一步做題時的比較、篩選信息打好基礎，如了解中心論點、主要論據等。閱讀時應該用稍快的速度，重點放在文章的首尾或段首段尾表達觀點的語句上，而對那些舉例性質的文字可以一掃而過。3．模糊概括，提煉段意。第一遍閱讀時，要把思維的焦點集中在對段意的概括上，這種概括不必十分準確。概括時要充
8、分注意尋找文段的關鍵句，以及對段落之間關系的分析。這種分析概括不是閱讀之后才進行的，而應該是和閱讀同步進行的。4．整合信息，整體把握?！恼碌幕緝热荨⒆髡叩闹饕^點、論述的結構、論證的方法
