2011下學(xué)期開學(xué)教師暑假作業(yè)檢查情況總結(jié)

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1、2011下學(xué)期開學(xué)教師暑假作業(yè)檢查情況總結(jié);教師暑假作業(yè)由暑假校本培訓(xùn)反饋表、校本培訓(xùn)心得體會(huì)及假期閱讀教育教學(xué)類書籍的讀后感三部分組成。一、作業(yè)上交數(shù)量情況：本學(xué)期50歲以下在崗教師應(yīng)交作業(yè)人數(shù)50人，暑假校本培訓(xùn)反饋表上交42份，占全校人數(shù)的84%，校本培訓(xùn)心得體會(huì)上交47份，占全校人數(shù)的94%，教育教學(xué)類書籍讀后感上交50份，占全校人數(shù)的100%。這里要重點(diǎn)提出來表揚(yáng)的是我們的李玲老師(52歲)，但她的三項(xiàng)作業(yè)不僅能夠按要求及時(shí)上交，而且完成的質(zhì)量也非常的高。李老師對(duì)自己的這種從嚴(yán)要求以及活到老學(xué)到老的精神值得我們尊敬，同時(shí)也請(qǐng)廣大的青年教師能夠向她學(xué)習(xí)。二、

2、作業(yè)完成質(zhì)量情況：整的來說，絕大部分老師的態(tài)度非常認(rèn)真，不管是培訓(xùn)心得還是讀書體會(huì)，都能夠結(jié)合自己的實(shí)際，把自己的體會(huì)或感悟記錄下來。相對(duì)來說，培訓(xùn)心得的質(zhì)量比讀后感的質(zhì)量要稍微高一點(diǎn)。檢查結(jié)果的等地如下：1、暑假教師閱讀教育教學(xué)書籍讀后感：優(yōu)等：左逢源、胡莎、姚攀、劉志東、吳靜、黃晶、楊欣、李玲、徐婧良等：何蘭平、易楠、彭舟、劉璇、黃珍、唐輝、陳娜、袁媛、王慶榮、劉翼舉、龍?jiān)?、王燕、林嘉添、彭靜、譚莉莉、唐智、周語昕、李炎軍、高艷萍、陳琳、梁曦、肖群雁、涂小滿、劉安瑤、朱雙亞、李敏、丁任飛、劉敏、楊晨戈2、暑假校本培訓(xùn)心得體會(huì)：(1)國際象棋校本培訓(xùn)心得：優(yōu)等：何

3、蘭平、楊晨戈、唐輝、李敏、陳娜、徐婧、安琳、彭靜良等：肖群雁、易楠、龍慧萍、黃珍、譚莉莉(2)專家講座《堅(jiān)守屬于自己的那份責(zé)任與良知》培訓(xùn)心得：優(yōu)等：李玲、高艷萍、梁曦、王燕、林嘉添、劉翼舉、楊欣、黃晶、周語昕、唐智、朱雙亞、劉安瑤、袁媛、彭舟、陳琳、涂小滿、胡莎、王慶榮、劉志東(3)教師論壇《我的課堂我做主》培訓(xùn)心得：優(yōu)等：龍?jiān)?、雷麗君、吳靜、姚攀、劉敏、左逢源3、暑假教師校本培訓(xùn)意見反饋表缺交教師：周語昕、彭靜、唐智、易楠、何蘭平三、存在的問題：1、讀后感網(wǎng)上下載痕跡比較明顯。表現(xiàn)在：閱讀同一本書的教師有或多或少的文字篇幅雷同;還有個(gè)別老師下載以后連基本的修改都

4、沒有就直接交上來了，因此文章中出現(xiàn)了與實(shí)際完全不符的描述。2、敘述較多，結(jié)合自己的實(shí)際感悟較少。甚至有部分老師寫的培訓(xùn)心得或讀后感，通讀以后感覺不到他身在其中，更有甚者，有的老師寫的培訓(xùn)心得，文章中涉及的培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校根本就沒有組織等等。四、校本培訓(xùn)意見征集反饋：為了使我校的校本培訓(xùn)能夠針對(duì)性的有效開展，就今年暑假的校本培訓(xùn)內(nèi)容和形式做了一個(gè)問卷調(diào)查，老師們集中反饋的有以下幾點(diǎn)：(1)培訓(xùn)時(shí)間過長，不夠精煉。(2)培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，具體操作的指導(dǎo)性不夠。(3)培訓(xùn)的形式、內(nèi)容希望能夠更加豐富。從檢查結(jié)果反饋的情況來看，我校絕大部分年輕教師教學(xué)基本的功底還不夠扎實(shí)，在業(yè)務(wù)

5、方面的鉆研精神還比較欠缺。針對(duì)我校輕年教師較多，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待全面提高的現(xiàn)狀，以及老師們提交的校本研訓(xùn)建議，本學(xué)期教研室受學(xué)校委托，在常規(guī)聽課、全體教師校本培訓(xùn)和輕年教師的培訓(xùn)等方面會(huì)加大力度。