論體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用

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1、論體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用論體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用體育游戲是將體育內(nèi)容以游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)，或者說(shuō)以游戲的方式使學(xué)生在玩耍中掌握體育技能和技巧。利用游戲等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)和自主訓(xùn)練、陽(yáng)光訓(xùn)練的意識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技能，強(qiáng)身健體。[1]　　一、中職體育教學(xué)中游戲的作用　　1.調(diào)動(dòng)學(xué)生體育訓(xùn)練的積極性　　中職體育教學(xué)中，由于中職生的各方面的素質(zhì)影響，學(xué)生們喜歡體育活動(dòng)，但對(duì)體育課深?lèi)和醇?。體育課一般要消耗體力，風(fēng)吹日曬，而中職生大都怕吃苦，不愿意循規(guī)蹈矩進(jìn)行訓(xùn)練。因此，體育游戲可以讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，促其主動(dòng)參

2、與到體育訓(xùn)練中?！　∪缰新汅w育的跑是人體的基本活動(dòng)，也是中職體育的主要內(nèi)容之一。跑有短跑、中長(zhǎng)跑和長(zhǎng)跑之分，也有快速跑、耐力跑之別。短跑有50m、100m、200m，對(duì)這些跑的訓(xùn)練，如果教師采用起跑、加速跑、沖線等的知識(shí)點(diǎn)的講解，然后讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，可想而知，學(xué)生訓(xùn)練的積極性之低下，而在這些項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，融入體育游戲，學(xué)生的積極性將會(huì)大增。[2]　　2.利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力以及創(chuàng)新力　　在跑的游戲中，對(duì)于非空手跑的游戲的開(kāi)展，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想象出在游戲中可以拿什么物品，學(xué)生的思維和想象得到發(fā)展。再如，在4*100m的接力跑的比賽的游戲中，讓學(xué)生通過(guò)思考

3、與討論，對(duì)于2男2女一組的學(xué)生中，誰(shuí)跑第一棒、誰(shuí)跑第二棒需要智慧，否則，隨意的安排，游戲定輸無(wú)疑?！　≡偃?，在跑的訓(xùn)練時(shí)，開(kāi)展各種跑的游戲活動(dòng)而熱身，是熱身不可或缺的。而對(duì)于游戲活動(dòng)的開(kāi)展，如8字形跑、S形跑、圓形跑、方形跑等都是可行的方法，同時(shí)，也可以讓學(xué)生創(chuàng)新出更多的跑的游戲的方法和設(shè)計(jì)，使中職生在課堂游戲的活動(dòng)中，感受到主人公意識(shí)?！　?.助于強(qiáng)健學(xué)生的身心　　強(qiáng)身健體是體育教學(xué)的終極目標(biāo)。但僅僅靠體育項(xiàng)目訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，身心健康無(wú)法用訓(xùn)練而滿足，枯燥的訓(xùn)練更會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡之情緒，而體育游戲富有趣味性，可以激發(fā)學(xué)生們的熱情?！　《?、體育游戲的運(yùn)用

4、應(yīng)注意的事項(xiàng)　　1.游戲與所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)　　中職體育教學(xué)，除了可以強(qiáng)身健體，激發(fā)體育訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，還應(yīng)該與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)能力相吻合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的銜接。如果在體育教學(xué)中，能將體育活動(dòng)和所學(xué)的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，可以更激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和體育運(yùn)動(dòng)的提高。如對(duì)于物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，在體育教學(xué)中，可以開(kāi)展搬箱子的游戲，既體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，又激發(fā)積極性和主動(dòng)性。　　2.體育游戲的準(zhǔn)備應(yīng)充分　　將體育游戲融入到教學(xué)中，體育游戲需要特定的場(chǎng)地，在體育課之前，教師應(yīng)該注重游戲場(chǎng)地的選取和安排。除此之外，還應(yīng)該注意體育場(chǎng)地的安全性，注重游戲道具、器材等的準(zhǔn)備，為

5、體育游戲的開(kāi)展保駕護(hù)航?！　?.保證游戲的公平性　　在游戲的開(kāi)展中，應(yīng)保證游戲的公平性。如游戲的開(kāi)展的評(píng)價(jià)等。又如，托球跑的競(jìng)賽性的游戲的開(kāi)展，在活動(dòng)中，有些中職生趁老師和其他學(xué)生不注意，右手握著乒乓球拍，而用大拇指和食指僅僅扣住乒乓球，為的是不讓乒乓球掉在地上，并且，跑的速度會(huì)很快而不按規(guī)則出牌的游戲，失去游戲的公平性，失去游戲的目的和意義。[3]　　三、體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用　　1.熱身階段開(kāi)展體育游戲　　中職生的體育訓(xùn)練缺乏主動(dòng)性，而在體育課具體的項(xiàng)目訓(xùn)練之前，開(kāi)展體育游戲活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，起到事半功倍的效果。如《籃球》的教學(xué)，

6、在熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)螺旋跑、球操等的熱身練習(xí)，除了激發(fā)學(xué)生參與的興趣外，也可以通過(guò)游戲的開(kāi)展，使學(xué)生適應(yīng)訓(xùn)練的強(qiáng)度，預(yù)防訓(xùn)練中的損傷等?！　?.體育訓(xùn)練期間運(yùn)用體育游戲　　教師針對(duì)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練進(jìn)行簡(jiǎn)單講解時(shí)，可以設(shè)定游戲。首先，體育游戲可以幫助運(yùn)動(dòng)技巧的提高、以及增強(qiáng)活動(dòng)能。其次，體育訓(xùn)練時(shí)，有些動(dòng)作訓(xùn)練起來(lái)枯燥乏味，教師可以引進(jìn)一些游戲，使學(xué)生通過(guò)對(duì)游戲的開(kāi)展而發(fā)展動(dòng)作技能，使動(dòng)作到位。如在進(jìn)行《籃球》的教學(xué)中，融入籃球的運(yùn)球接力跑的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，發(fā)展力量素質(zhì)。　　3.教學(xué)結(jié)尾處運(yùn)用體育游戲　　學(xué)生們經(jīng)過(guò)了45分鐘的訓(xùn)練，會(huì)感到身心疲憊，如

7、果不讓學(xué)生開(kāi)展一些放松活動(dòng)，他們的身體很難恢復(fù)平靜，直接從操場(chǎng)走進(jìn)教室，勢(shì)必影響下一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，在臨近下課前，除了做一些放松活動(dòng)外，將體育游戲也融入到課堂中，讓學(xué)生在輕松的游戲中，緊張的心情放松下來(lái)。[4]　　例如，開(kāi)展我是評(píng)論家的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生都圍坐在一起，讓他們相互交流一節(jié)課的所學(xué)、所得、所悟，在各自的點(diǎn)評(píng)本文由論文聯(lián)盟.L.收集整理時(shí)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展?！　≈新毶莻€(gè)特殊的群體，體育之重要性忽視不得，教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，將體育游戲有效運(yùn)用到教學(xué)課前、課中和課后，以游戲?yàn)檩d體，提高體育教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)身心健康，夯

8、實(shí)基礎(chǔ)。