在市幼兒園教研會上的發(fā)言

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1、在市幼兒園教研會上的發(fā)言尊敬的王科長、趙老師以及各位老師、家長：你們好。首先想感謝一下這次活動的組織者和實施者讓我這位不怎么稱職的家長，在我女兒讀幼兒園的最后一個學期里，能有機會全方面地觀察到她在幼兒園的種種表現(xiàn)，以促進我對孩子教育問題的關注和思考。其次，我要感謝你們還給了我這個平臺，讓我可以站在這里，和諸位分享我一上午學習的心情與體會。我是一位小學老師，一直很羨慕幼兒老師的多才多藝充滿青春活力，羨慕幼兒教育童真有趣、豐富淺顯的課程內容（我的個人理解），最羨慕你們沒有學業(yè)測評壓力的那份寬松。當我成為一位幼兒家

2、長后，我為幼兒教育去小學化的有效推進而欣喜，真的，我的女兒現(xiàn)在是大班，回到家是不需要抄寫一大面一大面的漢語拼音或數(shù)字，這一點我非常感謝孩子的兩位老師。看到澤國幼兒園的區(qū)域活動搞得有聲有色，我為我的女兒有這么好的學習環(huán)境而激動因此要感謝澤國幼兒園。上午半天阮老師、葉老師，包括幼兒園的所有似乎一直在望著孩子笑，這笑容帶給孩子多大的安全感與幸福感。在活動中，我看到了從孩子到幼兒園到離開，不管是課堂上還是課間休息，阮老師一直以親切溫柔地神情看著每一個孩子，幫助孩子，這是多么不容易呀。通過這笑容，我真切感受了幼兒園老師

3、每日工作的辛苦與勞累。尤其上午阮老師所表現(xiàn)出的這份對童年的尊重與理解，讓我十分感動。在今天參加活動之前，我曾經對華德福的早期教育有少許的關注，也粗粗看了一下XX年教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，我隱隱約約感覺到我們的幼兒教育需要呵護孩子的童年，引導孩子積極參與和進行探索，促進孩子自由地學習；作為家長對孩子成長的關注不能僅僅是她的課堂表現(xiàn)，還需要關注她在活動、休息、喝茶、吸收等一些細節(jié)上的方面，因此我對老師的指導有意識地多留意了一下。我覺得阮老師很多細節(jié)做得非常好，做操不是強調動作的到位與否，而是是

4、否身體舒展，能否跟著節(jié)奏享受運動，看老師領操時那神情，那肢體語言，想不享受都難。大(3)班教室里有一個“今天，你喝了幾杯”的評價區(qū)，我覺得很有意思，可能其他幼兒園也有，但是我是第一次看到，超級好，喝一杯茶，往屬于你的杯子里插入一根吸管，這不正是在培養(yǎng)孩子形成一種多喝茶的健康的生活習慣嗎?休息時，老師會過來指導孩子怎么玩，會和孩子一起玩。戶外活動結束了，要回教室了，老師會要求小朋友有序地洗手。我相信我今天看到的只是一個平常的縮影，孩子表現(xiàn)出來的良好的常規(guī)習慣，使我感覺到了老師平時就是這樣通過節(jié)律和重復幫助孩子獲

5、得理解能力和自我存在的安全感的。另外，我也在課堂上看到了老師很注意在游戲中對兒童模仿力和想象力的培養(yǎng)。這些都對我今后的家庭教育很有啟發(fā)。為什么反復講孩子安全問題。（我表弟的例子）“家校共育”太重要了。