【詳】2017年濱湖中心學校小學部網絡研修與校本研修整合研修年度計劃

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1、2017年濱湖中心學校小學部網絡研修與校本研修整合研修年度計劃為貫徹落實《國務院辦廳關于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015——2020年）的通知》（國辦發(fā)【2015】43號）精祌，根據《教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好2016年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知》（教師廳【2016】2號）、《教育部〈關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（教基二【2014】4號）等要求，特制訂本方案。一、組織機構：成立洪湖市濱湖屮心學校小學部“國培計劃”遠程培訓工作領導小組組長；劉為勝副組長：糞道華（副校長）、馬飛（教導主任）李?。ń虅罩魅危┙萄薪M長：代曉紅、代

2、霞組長劉為勝負貴項目的規(guī)劃與督導；副組氏負責教師網絡研修和校本研修活動整體安排，協調常規(guī)教學與培訓及后勤工作。教研組長負責組織、指導教師進行“網絡”與“校本”雙向研修。二、研修主題學“優(yōu)師”，做“優(yōu)課”，引“優(yōu)學”。三、研修任務與目標（一）加強師徳學習，提升師徳修養(yǎng)。通過研修，加強師徳學習，提升師徳修養(yǎng)，爭做師德水平高、業(yè)務能力精湛、學生和社會尊重的好教師。（二）學一組“優(yōu)師”的課堂教學案例。通過學習，理解以學定教的教學策略，借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗，豐富教學技巧。（三）做一次“優(yōu)課”實踐展示。通過一次“優(yōu)課”的實踐展示，引領學生學習方式的轉變，提升學生的學習能力

3、，提高教學質量，提升教師的教學技能。（四）講一個“優(yōu)學”的方法與經驗。引導教師思考、分享如何優(yōu)化學生的學習的方法和經驗，并在校本研修中交流研討，提升校本研修能力。四、研修對象與時間研修對象：全體教師培訓時間：2017年9月——2018月3月五、研修內容與階段安排本項目共100學時，含60學時網絡研修（由研修網統(tǒng)籌實施）和40學時校本研修（由區(qū)縣統(tǒng)籌實施），總體上分為前期籌備、骨干集中、網絡研修、校本研修、總結評優(yōu)幾個階段。研修內容與階段安排表:階段模塊研修內容各角色任務線下任務（-）明任務（2周）了解項目五分鐘知方案：熟悉研修力*案，明確各角色職貴坊員任務1:白

4、我介紹和培訓期望一一介紹&己的優(yōu)勢忪處和對本次培訓的期待坊主任務1:組建學習共同體一一建立坊內小組，建設坊內文化，匯總展示坊內成員；原則上以學?；驅W科教研組為單位成立小組，并設組長，條件不具備以區(qū)域建組管理員任務1:督促學員上線，輔助坊主組建小組1、召開動員會，明確任務目標及職責。2、組建學習共同體。3、組織教師開展網絡學習指導培訓。在線導學十分鐘逛平臺：小研伴你行之平臺操作找到組織坊員：向坊主和坊員同伴介紹自己（二）學優(yōu)師（4周）分析優(yōu)師案例學習理論：教學目標及秉難點確定、教學活動設計策略等課程觀看案例：學習并分析木學科優(yōu)師微課坊員任務2:1.學＞］網絡課程，

5、2.參與網上研討坊主任務2:1.學習M絡課程，組織發(fā)起M上研討2.提交工作坊研修計劃一一確立工作坊研修主題管理員任務2:督促學員參與活動1、研討研修主題。2、組織教師針對主題開展線t交流。3、組織教師閱讀相關資料。明確木坊研修方向工作坊討論確立研修方向，個人確定研修具體的研修專題（三）做優(yōu)課（8周）課堂實踐應用在觀摩本學科優(yōu)師優(yōu)課系列微課的基礎上，在課堂上加以運用坊員任務3:1.學習網絡課程，參與網上研討2.根據本坊主題，在分析學情的基礎上，運川信息技術，完成一個教學實錄或教學微課坊主任務3:1.提供一節(jié)示范課（或微課），即優(yōu)質教學視頻案例一一為坊員做示范，指導

6、學員完成微課制作。2.組織發(fā)起網上研討管理員任務3:督促學員完成課程學習，參與活動，完成作業(yè)1、開展微課系列培訓。2、指導教師開展“一課三磨”課堂趼宄，并指導教師針對教學設計進行線上、線下研討交流活動。線卩校本研修通過以教研組為單位開展線下校本研修，通過校本研修完成教學微課。（四）展成果（2周）個人總結反思學習專業(yè)發(fā)展類課程，回顧本次研修歷程，進行自我總結與反思，并總結梳理出“優(yōu)學”的方法與經驗坊員任務4:1.學習網絡課程2.講一個“優(yōu)學”的方法與經驗3.觀看學員優(yōu)秀成果坊主任務4:1.坊主做工作坊總結和工作坊優(yōu)秀成果評選與展示2.活動組織一一坊內推優(yōu)活動管理員

7、任務4:1.管理員總結2.督促坊員完成全部研修1、組織學員上傳作品，并針對作品開展線上研討活動。2、評選優(yōu)秀學員及作品。3、統(tǒng)計學員參與本活動情況，并納入教師S化積分中。六、網絡研修考核評價（一）考核方式本次研修學員的考核分為任務學習、拓展學習兩項。任務學習，滿分100分，60分及以上為合格，以考核任務成果和課程學習情況為主，包桮制定計劃、主題研修、研修活動和校本研修等規(guī)定學習行為。拓展學習，g在幫助參訓教師借本次項目之機，逐步實現常態(tài)化網絡研修。拓展學習不設上線，歡迎學員積極參與獲得積分。（二）考核細則1?學員本項目考核強調混合研修，重在學員實踐，強化學用結合

8、。具體考核方式如下。核W