三年級上冊體育教案-急行跳遠(yuǎn)

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1、三年級急行跳遠(yuǎn)與游戲內(nèi)容急行跳遠(yuǎn)游戲：打飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解急行跳遠(yuǎn)的動作方法2.激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣3.增強(qiáng)學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性和下肢爆發(fā)力素質(zhì)4.形成與同伴相互合作，主動交流，注重安全的意識重點(diǎn)與難重點(diǎn)：助跑與踏跳相結(jié)合點(diǎn)難點(diǎn)：踏跳有力，動作協(xié)調(diào)順時組織、教法、學(xué)法與要求序間教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)型一、課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、師XXXXXXXXXXXXXXX學(xué)法：學(xué)生站成四列橫隊(duì)，集合整隊(duì)“快靜齊”生問好、報(bào)告人XXXXX學(xué)生認(rèn)真聽講數(shù)、檢查服裝◎要求：動作一致42、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)教法：教師

2、提示體委領(lǐng)做精神飽滿3、隊(duì)列練習(xí)：原地轉(zhuǎn)法教師講解韻律操的動作和要求二、準(zhǔn)備活動：1、韻律操2、跨過小河順序時間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動急行跳遠(yuǎn)組織：學(xué)生認(rèn)真聽動作要領(lǐng)和方1、散點(diǎn)練習(xí)輔散點(diǎn)法助動作分成四組，組長負(fù)責(zé)（急行跳遠(yuǎn)動作學(xué)法：1、認(rèn)真觀察教師的動是由自然助跑、一作并進(jìn)行模仿性練習(xí)二、18腳蹬地踏跳、身體騰空和雙腳輕巧2、分組練習(xí)落地四個連續(xù)的3、注意安全動作環(huán)節(jié)組成）教法：1、教師講解動作要求和方法4、互相學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會2、分組練習(xí)急行跳遠(yuǎn)2、教師做示范3、組織學(xué)生練習(xí)指派小組長3、比比誰踏得準(zhǔn)負(fù)責(zé)巡視

3、指導(dǎo)比比誰落地穩(wěn)4、提示學(xué)生注意安全5、小組總結(jié)、交流組織：學(xué)法：游戲：分成2個小組進(jìn)行練習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽游戲的方法和規(guī)三、11打飛機(jī)教法：教師講解動作方法并示范則積極參與互相學(xué)習(xí)提示學(xué)生注意安全巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)精神飽滿，注意安全順序時間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動四、4放松：“太極宗師”組織：四列橫隊(duì)教法：教師講解游戲的方法和規(guī)則教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)教師正確評價誰做的最好學(xué)法：認(rèn)真聽講按教師的要求進(jìn)行練習(xí)互相學(xué)習(xí)五、3課后小結(jié)宣布下課組織：四列橫隊(duì)教法：教師總結(jié)本次課的任務(wù)的完成情況及上課學(xué)生的表現(xiàn)情況學(xué)法:

4、認(rèn)真聽講情緒飽滿學(xué)生自評、互評場地器材自備沙包大墊子8塊踏板4塊小墊子4塊錄音機(jī)一臺課后小結(jié)三年級體育教案急行跳遠(yuǎn)與游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析跳遠(yuǎn)與游戲是小學(xué)三年級跳躍的重要內(nèi)容。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)要求，以及學(xué)生的身.心特征，通過學(xué)習(xí)急行跳遠(yuǎn)與游戲，來發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，可以發(fā)展學(xué)生的下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)収等優(yōu)良品質(zhì)?！爸芘c起跳的銜接''是蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是本課的主要?學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課在教學(xué)屮力求體現(xiàn)“健康第一”的現(xiàn)代體育思想，I韋I繞協(xié)作精神、競爭意識和自主探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)組織教學(xué)，突出學(xué)生的主

5、體地位，達(dá)到教育學(xué)的和諧統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解急行跳遠(yuǎn)的動作方法2.激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣3.增強(qiáng)學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性和下肢爆發(fā)力素質(zhì)4.形成與同伴相互合作，主動交流，注重安全的意識教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：快速助跑與積極踏跳的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：身體動作的全面協(xié)調(diào)與配合。教學(xué)過程本課為急行跳遠(yuǎn)教學(xué)單元的第三課時，三年級學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，雖然已經(jīng)具備了一定的基本運(yùn)動能力，但是對該教材的系統(tǒng)、完整學(xué)習(xí)，以及對正確技術(shù)的學(xué)握仍有一定距離。同時,學(xué)校場地不齊全，給急行跳遠(yuǎn)教學(xué)也帶來了一定的困難。充分利用學(xué)校的現(xiàn)有條件，努力為學(xué)生創(chuàng)在

6、一個安全的練習(xí)環(huán)境。結(jié)合新課標(biāo)和新教材的學(xué)習(xí)，本設(shè)計(jì)努力探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方式相融合的教學(xué)設(shè)計(jì)策略：首先從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了“跨過小河，'的情境，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)、觀察與探究，然后導(dǎo)入“助跑與踏跳”的學(xué)習(xí)主題。同時，用“想不想跨得更好、跳得更遠(yuǎn)"等語言進(jìn)行激勵，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，教師拋開跳遠(yuǎn)技術(shù)的一些細(xì)枝末節(jié)，結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)直奔教學(xué)重點(diǎn)——助跑與踏跳相結(jié)合，試圖讓學(xué)生在自然狀態(tài)中學(xué)習(xí)踏跳，體驗(yàn)“蹬地有力”這個環(huán)節(jié)。隨后，通過教師示范與學(xué)生展示，力圖讓學(xué)生“悟”到積極踏跳的重要性。最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)與發(fā)

7、展跳躍能力的練習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，安排打E機(jī)的游戲，讓學(xué)生的身體得到均衡發(fā)展，力圖一方面讓學(xué)生的身體得到很好的發(fā)展，另一方面盡力營造良好的學(xué)習(xí)紈圍，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。組織、教法與學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)動實(shí)踐總結(jié)出技術(shù)動作的要領(lǐng)，使學(xué)生學(xué)會觀察、分析問題。利用提問使學(xué)生學(xué)會分析、思考、解答問題。器材的開發(fā)為了滿足學(xué)生在沒有沙坑而又耍進(jìn)行急行跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的情況，利用大墊子來替代沙坑，增加器材的使用多樣性，同時增加了安全性。