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《扶正泄?jié)岜ＤI湯治療慢性腎功能衰竭的療效分析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。扶正泄?jié)岜ＤI湯治療慢性腎功能衰竭的療效分析 【摘要】目的研究扶正泄?jié)岜ＤI湯治療慢性腎功能衰竭的療效。方法80例慢性腎功能衰竭患者，隨機(jī)分為西醫(yī)組和中西聯(lián)合組，各40例。西醫(yī)組單純用利尿劑、糾正電解質(zhì)紊亂、酸堿紊亂、優(yōu)質(zhì)低蛋白飲食、血糖、血壓控制等基礎(chǔ)治療，中西聯(lián)合組在對照組基礎(chǔ)上給予扶正泄?jié)岜ＤI湯治療。比較兩組患者慢性腎功能衰竭轉(zhuǎn)歸率；治療中藥物不良作用發(fā)生率；用藥前和用藥3個月患者尿蛋白量2
2、4h監(jiān)測水平、血肌酐值、尿素氮監(jiān)測水平、促紅細(xì)胞生成素的差異。結(jié)果中西聯(lián)合組治療慢性腎功能衰竭總有效率為%高于西醫(yī)組的%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。用藥3個月 中，中西聯(lián)合組尿蛋白量24h監(jiān)測水平、血肌酐值、尿素氮監(jiān)測水平g/24h、μmol/L、mmol/L顯著低于西醫(yī)組g/24h、μmol/L、mmol/L，促紅細(xì)胞生成素含量mIU/ml顯著高于西醫(yī)組mIU/ml，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。西醫(yī)組不良反應(yīng)發(fā)生率%；中西聯(lián)合組不良反應(yīng)發(fā)生率%，兩組藥物不良反應(yīng)發(fā)生率比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論扶正泄?jié)岜ＤI湯治療慢性腎功能衰竭的療效確切，可有效改善患者臨床癥狀，減少蛋白尿，改善腎功能
3、，且用藥安全性高，耐受性好，值得推廣應(yīng)用?！ 娟P(guān)鍵詞】扶正泄?jié)岜ＤI湯；慢性腎功能衰竭；療效為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ OI：// 慢性腎功能衰竭患者腎小球?yàn)V過功能降低，腎功能損害嚴(yán)重，提倡早期治療，以改善腎功能[1]。本研究對扶正
4、泄?jié)岜ＤI湯治療慢性腎功能衰竭的療效進(jìn)行分析，報(bào)告如下。 1資料與方法 1.1一般資料選擇來自本院XX年1月～XX年11月收治的80例慢性腎功能衰竭患者，均符合慢性腎功能衰竭診斷標(biāo)準(zhǔn)。隨機(jī)將患者分為西醫(yī)組和中西聯(lián)合組，各40例。中西聯(lián)合組患者男27例，女13例；年齡35～72歲，平均年齡歲；平均病程個月；其中慢性腎小球腎炎9例、高血壓腎病20例、糖尿病腎病7例、其他4例。西醫(yī)組患者男28例，女12例；年齡34～72歲，平均年齡歲；平均病程個月；其中慢性腎小球腎炎9例、高血壓腎病20例、糖尿病腎病6例、其他5例。兩組患者一般資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。 1.
5、2方法西醫(yī)組單純用利尿劑、糾正電解質(zhì)紊亂、酸堿紊亂、優(yōu)質(zhì)低蛋白飲食、血糖、血壓控制等基礎(chǔ)治療，并積極控制感染，調(diào)節(jié)鈣磷代謝，治療3個月。中西聯(lián)合組在對照組基礎(chǔ)上給予扶正泄?jié)岜ＤI湯治療。方劑組成：當(dāng)歸、生曬參、竹茹、枳實(shí)、半夏、當(dāng)歸、蟲草菌粉、制大黃、水蛭各10g；熟地、陳皮各15為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組
6、織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。g；車前子、黃芪、山藥、茯苓各20g。1劑/d，分早晚2次空腹服用，治療3個月?！ ?.3觀察指標(biāo)比較兩組患者慢性腎功能衰竭轉(zhuǎn)歸率；治療中藥物不良反應(yīng)發(fā)生率；用藥前和用藥3個月尿蛋白量24h監(jiān)測水平、血肌酐值、尿素氮監(jiān)測水平、促紅細(xì)胞生成素含量?！ ?.4療效評定標(biāo)準(zhǔn)[2]基本治愈：臨床癥狀消失，尿蛋白量24h監(jiān)測水平、血肌酐值、尿素氮監(jiān)測水平降低≥75%，促紅細(xì)胞生成素含量升高≥75%；有效：臨床癥狀改善，尿蛋白量24h監(jiān)測水平、血肌酐值、尿素氮監(jiān)測水平降低≥30%，促紅細(xì)胞生成素含量升高≥30%；無
7、效：達(dá)不到上述標(biāo)準(zhǔn)?？傆行?/總例數(shù)×100%。 1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗(yàn)。P<表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 2結(jié)果 2.1兩組患者臨床療效比較西醫(yī)組基本治愈15例，有效15例，無效10例，總有效率為%；中西聯(lián)合組基本治愈28例，有效9例，無效3例，總有效率為%；中西聯(lián)合組治療慢性腎功能衰竭總有效率高于西醫(yī)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?！ ?.2?勺榛頰哂靡┣昂陀靡?3個月尿蛋白量24h監(jiān)測水平、血肌酐值、尿素氮監(jiān)測水平、促紅細(xì)胞生成素含量比為了充分發(fā)揮“教學(xué)
