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《農(nóng)村初中作文教學(xué)的困惑及其對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、農(nóng)村初中作文教學(xué)的困惑及其對策蘇翊之廣丙百色市德?？h那甲初級中學(xué)533000摘要：“文如其面，文如其人”，作文是衡量學(xué)生語文綜合素質(zhì)的重要砝碼。多少年來，由于教材、教法、教師等諸多原因，農(nóng)村初中語文教學(xué)特別是作文教學(xué)不同程度地步入了某些誤區(qū)，給教師和學(xué)生帶來了太多的困惑。初中作文教學(xué)的出路何在？筆者結(jié)合新課程作文教學(xué)實踐的感受與體會，提出了自己的幾點做法、看法與思路。關(guān)鍵詞：作文教學(xué)困惑對策一、當前作文教學(xué)的困惑在作文課上，老師們都渴望“出U成章，倚馬可待”，學(xué)生則希望自己能夠“下筆千言，妙筆生花”，可現(xiàn)實和理想總是那么遙遠。教師們?yōu)槊}搜腸刮肚，為批改皓首枯燈，為講評唇干舌燥，可學(xué)
2、生聽起來卻覺得索然寡味、昏昏欲睡。學(xué)生呢，大部分害怕寫作，“欲說寫作好網(wǎng)惑”的現(xiàn)象恐怕相當普遍。通過總結(jié)分析，我認為主要體現(xiàn)在如下一些方面：1.作文教學(xué)遠離現(xiàn)實生活。不少教師作文教學(xué)重書木教學(xué)，把語文實踐理解得過于狹小，掩蓋了語文學(xué)科實踐性的特點。學(xué)生平時作文表現(xiàn)出來的作文難寫或“無米之炊”的毛病，或說大話、套話和空話的問題，是作文教學(xué)游離于生活實際之外的緣故。而脫離生活的作文教學(xué)，割斷了學(xué)生生活的脈搏，隔膜了學(xué)生對生活的感情，鈍化了學(xué)生思維的“觸角”。和時代的心跳連在一起，為農(nóng)村解決不了溫飽的農(nóng)民而憂心忡忡，為社會道德淪落而焦慮不安，為信仰危機而振臂呼號……一個真正有民族責(zé)任感的中
3、學(xué)生，他們的目光應(yīng)該經(jīng)常投注在這些事關(guān)民族進程和社會步伐的大事上。2.作文教學(xué)忽視了學(xué)生個性差異。在作文教學(xué)中，不少老師過分強調(diào)統(tǒng)一，忽視了學(xué)生個別差異，不重視作文創(chuàng)新。為了追求高分，不少教師還熱衷于應(yīng)試作文。意大利雕塑家羅丹說：“只要你去發(fā)現(xiàn)，生活中的美無處不在?！钡乾F(xiàn)在的問題是學(xué)生往往在老師的規(guī)范和勸誡下，要挑老師希望他做的事來寫，這樣，本來就經(jīng)歷不多的學(xué)生就只有幾種近似公式化的“范型”可寫。如果沒有,就只好依賴于編造。如寫面對車上行竊的小偷，都是勇敢地站出來同壞人作斗爭,即使當了“縮頭烏龜”，也不敢真實反映。體育課要打籃球，上網(wǎng)不能玩游戲，遇到危險要勇敢面對等等，都體現(xiàn)在作文
4、當中。1.寫作與批閱相矛盾。作文教學(xué)中，教師都希望自己的學(xué)生寫作“筆下生花，洋洋灑灑”，而且每周布置?一兩次，都能如期上交。除了作文，還有日記、周記、月考等。寫作是一項艱辛的勞動，作文批改也需要教師認真地批閱。有吋一句精妙的評語會像一座明亮的燈塔，使學(xué)生感到豁然開朗；冇吋一處恰當?shù)母膭佑謺窬奘逗趯W(xué)生的心里激起難以消失的漣漪。可以說，沒冇一個學(xué)生不希望自己的作文能得到教師的精心批閱，也沒冇一個教師不希望把自己學(xué)生的作文改好。然而，教師批改大都不能滿足學(xué)生的要求。一般情況下，一個語文教師要教兩個班的語文，一個班的人數(shù)為50人左右，這樣，他布置一次作文，就冇100篇文章等著他去改。
5、如果每篇文章都得精批細改，得花多少吋間呢？如何解決寫作與批閱的矛盾，看來是一個不小的的問題。二、對策面對以上的種種困惑，初中語文作文教學(xué)的出路何在？結(jié)合本人新課程語文實踐的感受與體會，提出以下幾點做法、看法與思路：1.面向生活，重在實踐?！拔恼潞蠟閰级?作文應(yīng)是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，人離不開社會，人的思想意識更不能脫離現(xiàn)實生活的方方面面，作文教學(xué)必須與生活聯(lián)系起來。老舍先生愛花，愛養(yǎng)花，才奮把養(yǎng)花的甜酸苦辣寫將淋漓盡致的《養(yǎng)花》一篇。教師在作文教學(xué)時要引領(lǐng)學(xué)生走進生活、走向社會。學(xué)生只有在生活中學(xué)語文、寫作文，才能寫出好文章。在作文教學(xué)中，有很多內(nèi)容可以與社會實踐結(jié)合起來。例如環(huán)保方面
6、的：讓學(xué)生走出校門去調(diào)查，親自到工廠去詢問一下他們對污水、廢氣等是怎樣進行無害化處理的；倘若不這樣，會對周圍的人、動物以及植物有哪些影響?；蛘?，向村里的老人們調(diào)查一下，家鄉(xiāng)的小河以前是什么樣的；再親自到小河邊觀察、了解，看看現(xiàn)在的小河是怎樣一種狀況，河兩岸的人們是怎樣做的。通過對比，使學(xué)生們真切地意識到環(huán)保的重要性、緊迫性，然后，再帶著這種真情實感寫一篇文章。從作文效果來看，因為學(xué)生有切身的體驗，因此，內(nèi)容充實，感情真摯。1.張揚個性，尊重學(xué)生主體。首先，要尊重學(xué)生的選擇。在最近兩年的每個學(xué)期，我都要安排相當數(shù)量的學(xué)生自主選擇的作練，讓學(xué)生在認識生活、積累素材、開掘思想情感源泉的基礎(chǔ)
7、上自擬題0、自選形式、自定主題，然后寫出有個性特點的作文來。如果學(xué)生善于思考，他能從生活小事中發(fā)現(xiàn)生活的真諦；如果學(xué)生酷愛籃球、足球，他就能把球類比賽記敘得詳盡生動、惟妙惟肖……只有尊重學(xué)生在文體、主題上的選擇，讓學(xué)生盡情表達自己對客觀世界的感受、體驗及看法，才能讓學(xué)生寫出很有個性化的文章。其次，要尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)來自于他們的生活實踐。冇一學(xué)生是個電腦游戲迷，可是就在玩電腦游戲時,他發(fā)現(xiàn)了電腦帶來的方便，查資料、網(wǎng)上購物等，他感到刺激又欣喜。他在
