家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的特點與資助制度創(chuàng)新

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1、為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的特點與資助制度創(chuàng)新　　【摘要】該文認(rèn)為，目前高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有不斷增多的現(xiàn)象，如何更高效公平地資助真正需要幫助的學(xué)生成為近幾年來社會關(guān)注的熱點。該文通過分析家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的特點，為資助制度創(chuàng)新提出幾點建議：精準(zhǔn)扶貧，建立學(xué)生個人檔案；國校聯(lián)動，完善國家助學(xué)貸款體系；資助育人，創(chuàng)新高校資助工作模式?！　　娟P(guān)鍵詞】家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

2、；特點；資助制度創(chuàng)新　　一、導(dǎo)言　　自上世紀(jì)中下半葉以來，我國高等教育迅速發(fā)展，我國高校體制改革也隨之不斷深化，并且自招生并軌等制度改革實行以來，我國高等教育發(fā)展更為迅速，使得更多的優(yōu)秀青年學(xué)生能夠接受高等教育，而與此同時，由于我國國情的影響，學(xué)生家庭貧富的不均衡現(xiàn)狀而出現(xiàn)了一個新名詞：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生群體人數(shù)日漸增多，并逐年呈以遞增趨勢。為更好地實現(xiàn)教育和社會公平，黨中央、國務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，出臺了一系列學(xué)生資助政策，使得受助學(xué)生范圍不斷擴(kuò)大。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”

3、項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　然而現(xiàn)行的資助制度還并不健全，存在許多問題需要我們進(jìn)一步研究，同時針對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生特點，創(chuàng)新資助工作，給予學(xué)生以經(jīng)濟(jì)資助固然是基礎(chǔ)，但是在進(jìn)行基礎(chǔ)工作的同時，也需加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，授人以魚不如授

4、人以漁，引導(dǎo)他們能夠在困境中奮進(jìn)，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到物質(zhì)與精神上的雙重資助也是工作的重點。　　二、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的特點　　家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在高校構(gòu)成了一個特殊群體，雖然其中也涌現(xiàn)不少自強(qiáng)不息的優(yōu)秀分子，但總體而言，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生群體依舊屬于相對弱勢群體。由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)困難生在學(xué)習(xí)工作、日常生活、人際交往、心理動態(tài)等方面與其他學(xué)生相比，形成了較為鮮明的特點?！　?、生理特點　　生活開支小。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上的困難直接影響他們在學(xué)校生活的狀況和質(zhì)量，他們的月均生活費普遍比普通學(xué)生的生活費低，更傾向于簡單樸素

5、的生活，由于無力支付生活費用開支，貧困生在生活上大多非常節(jié)儉，能省則省，食物也多會選擇便宜的主食和素菜。經(jīng)過調(diào)查研究，大部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在校每月在飯?zhí)孟M不超過500元錢，而這就有可能使學(xué)生的營養(yǎng)跟不上，導(dǎo)致面黃肌瘦、精神萎靡不振，影響他們正常的發(fā)育成長。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)

6、行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　學(xué)習(xí)壓力大。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大多來自于較為經(jīng)濟(jì)落后、地處偏僻的山區(qū)農(nóng)村，教育基礎(chǔ)本來較差，經(jīng)濟(jì)困難無疑雪上加霜，給他們學(xué)習(xí)造成了很大的壓力。而為了繼續(xù)讀書同時也不為家里帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生選擇在校內(nèi)校外兼職賺取學(xué)費與生活費，部分學(xué)生會因此而經(jīng)常缺課，課程學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響，學(xué)習(xí)成績一般，就使得獲獎學(xué)金的機(jī)會較少?！　?、心理特點　　家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在生理上跟大多數(shù)普通高校大學(xué)生并無很大的區(qū)別，但不能因此就忽視他們

7、的心理問題。多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一方面有著積極的心理暗示，但是相對的，也出現(xiàn)了許多負(fù)面的心理問題，而這方面的心理問題如果不能及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，則會成為導(dǎo)致其不能順利成長和發(fā)展的重要因素之一。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，

8、熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　⌒睦碡?fù)擔(dān)重。大學(xué)生剛?cè)胄Ｐ枰M(jìn)行身份和心理的雙重轉(zhuǎn)換，這個時期的他們社會閱歷較淺，心理也還不成熟，不能正確認(rèn)識由我國國情所帶來的社會經(jīng)濟(jì)中的多元化現(xiàn)象。大學(xué)之前由于地域的因素，學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況的差距不是非常明顯，而進(jìn)入大學(xué)之后，全國各地的學(xué)生都匯集在一所學(xué)校，所