家庭經(jīng)濟困難學生的特點與資助制度創(chuàng)新

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1、為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。家庭經(jīng)濟困難學生的特點與資助制度創(chuàng)新　　【摘要】該文認為，目前高校家庭經(jīng)濟困難學生有不斷增多的現(xiàn)象，如何更高效公平地資助真正需要幫助的學生成為近幾年來社會關注的熱點。該文通過分析家庭經(jīng)濟困難學生的特點，為資助制度創(chuàng)新提出幾點建議：精準扶貧，建立學生個人檔案；國校聯(lián)動，完善國家助學貸款體系；資助育人，創(chuàng)新高校資助工作模式。　　【關鍵詞】家庭經(jīng)濟困難學生

2、；特點；資助制度創(chuàng)新　　一、導言　　自上世紀中下半葉以來，我國高等教育迅速發(fā)展，我國高校體制改革也隨之不斷深化，并且自招生并軌等制度改革實行以來，我國高等教育發(fā)展更為迅速，使得更多的優(yōu)秀青年學生能夠接受高等教育，而與此同時，由于我國國情的影響，學生家庭貧富的不均衡現(xiàn)狀而出現(xiàn)了一個新名詞：家庭經(jīng)濟困難學生。家庭經(jīng)濟困難大學生群體人數(shù)日漸增多，并逐年呈以遞增趨勢。為更好地實現(xiàn)教育和社會公平，黨中央、國務院高度重視家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，出臺了一系列學生資助政策，使得受助學生范圍不斷擴大。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”

3、項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∪欢F(xiàn)行的資助制度還并不健全，存在許多問題需要我們進一步研究，同時針對經(jīng)濟困難學生特點，創(chuàng)新資助工作，給予學生以經(jīng)濟資助固然是基礎，但是在進行基礎工作的同時，也需加強對學生的心理健康教育，授人以魚不如授

4、人以漁，引導他們能夠在困境中奮進，使經(jīng)濟困難學生得到物質與精神上的雙重資助也是工作的重點?！　《?、家庭經(jīng)濟困難學生的特點　　家庭經(jīng)濟困難的學生在高校構成了一個特殊群體，雖然其中也涌現(xiàn)不少自強不息的優(yōu)秀分子，但總體而言，高校家庭經(jīng)濟困難生群體依舊屬于相對弱勢群體。由于經(jīng)濟拮據(jù)，家庭經(jīng)濟困難生在學習工作、日常生活、人際交往、心理動態(tài)等方面與其他學生相比，形成了較為鮮明的特點?！　?、生理特點　　生活開支小。家庭經(jīng)濟困難學生在經(jīng)濟上的困難直接影響他們在學校生活的狀況和質量，他們的月均生活費普遍比普通學生的生活費低，更傾向于簡單樸素

5、的生活，由于無力支付生活費用開支，貧困生在生活上大多非常節(jié)儉，能省則省，食物也多會選擇便宜的主食和素菜。經(jīng)過調查研究，大部分家庭經(jīng)濟困難的學生在校每月在飯?zhí)孟M不超過500元錢，而這就有可能使學生的營養(yǎng)跟不上，導致面黃肌瘦、精神萎靡不振，影響他們正常的發(fā)育成長。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進

6、行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　學習壓力大。家庭經(jīng)濟困難學生大多來自于較為經(jīng)濟落后、地處偏僻的山區(qū)農(nóng)村，教育基礎本來較差，經(jīng)濟困難無疑雪上加霜，給他們學習造成了很大的壓力。而為了繼續(xù)讀書同時也不為家里帶來經(jīng)濟負擔，大多數(shù)家庭經(jīng)濟困難學生選擇在校內校外兼職賺取學費與生活費，部分學生會因此而經(jīng)常缺課，課程學習受到嚴重影響，學習成績一般，就使得獲獎學金的機會較少?！　?、心理特點　　家庭經(jīng)濟困難學生在生理上跟大多數(shù)普通高校大學生并無很大的區(qū)別，但不能因此就忽視他們

7、的心理問題。多數(shù)家庭經(jīng)濟困難學生一方面有著積極的心理暗示，但是相對的，也出現(xiàn)了許多負面的心理問題，而這方面的心理問題如果不能及時發(fā)現(xiàn)和疏導，則會成為導致其不能順利成長和發(fā)展的重要因素之一。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，

8、熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　⌒睦碡摀?。大學生剛入校需要進行身份和心理的雙重轉換，這個時期的他們社會閱歷較淺，心理也還不成熟，不能正確認識由我國國情所帶來的社會經(jīng)濟中的多元化現(xiàn)象。大學之前由于地域的因素，學生家庭的經(jīng)濟狀況的差距不是非常明顯，而進入大學之后，全國各地的學生都匯集在一所學校，所