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《觀摩寫作教學(xué)探究寫作深度》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、觀摩寫作教學(xué)探究寫作深度趙延濤英語寫作一直是高中英語教學(xué)的一個重點(diǎn)，同時(shí)也是一個難點(diǎn)。如何搞好英語寫作教學(xué)是廣大一線教師不斷探索和實(shí)踐的課題。在此，筆者以某重點(diǎn)高中高二年級的一堂寫作公開課為例，來重點(diǎn)探討高中英語寫作應(yīng)達(dá)到的深度及尺度這一話題。一、有關(guān)寫作的命題和范文［命題］根據(jù)所提供材料寫一篇作文：據(jù)報(bào)道，韓國前總統(tǒng)盧武鉉由于某種原因自殺。有人預(yù)測，在韓國會有許多青少年在面臨挫折時(shí)將模仿他，這無疑是一個很嚴(yán)重的社會問題。在趁事態(tài)惡化之前，必須引起公眾的注意。此外，學(xué)校和父母非常有必要承擔(dān)起責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時(shí)保持積極樂觀的態(tài)度。尤其是父母不要因?yàn)橹挥幸粋€孩子而溺愛他們，并且從
2、小讓他們牢記生命是一個人最寶貴的東丙。青少年也要意識到人生當(dāng)中是不可避免地要遇到一些困難的，因此應(yīng)該有勇氣面對困難，并且要有信心克服困難。［范文］lt’sreportedthatLuWuxuan,theformerKoreanpresidentcommittedsui-cideforsomereason.Toourhorror,itispredictedthatmanyteenagersinKoreatendtofollowhisexamplewhencon-frontedwithdifficulty.Undoubtedly,itwillbecomeaserioussoc
3、ialproblem,asaresultofwhich,thephenomenonmustbebroughttotheattentionofthepublicbeforeitgetsworse.Astoschoolsandparents,itisabsolutelynecessarytoundertaketheresponsibilitytohelpthemtotakeanoptimisticandpositiveattitudetowardslife.Inparticular,itisnotsensibleforparentstoindulgetheirchildrenjustth
4、ereisonlyonechildintheirfamily.What’smore,parentsaresupposedtohavetheirchildrenbearitinmindthatourlifeisthemostpreciousthing,whichisaboveanythingelse.What’sthemostimportant,teenagersmustbeawarethattheywillmeetwithdifficultyintheirlifein-evitably,andthereforetheyareexpectedtohavethec
5、ouragetofacethedifficultybravelyaswellashavetheconfidencetoovercomeitwithdetermination.關(guān)于寫作的命題和范文，筆者認(rèn)為奮幾個問題值得探究。教師是寫作的發(fā)起者和設(shè)計(jì)者，學(xué)生是實(shí)踐者，從這個意義上講，教師是主動的，學(xué)生是被動的。那么，教師對于寫作的命題標(biāo)準(zhǔn)和參考范文的設(shè)計(jì)就應(yīng)該具備相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)性、規(guī)范性和科學(xué)性。但是，上面提到的命題和范文與高二上學(xué)期的學(xué)生實(shí)際水平是有一些差距的。1.寫作材料冗長，要點(diǎn)不突出。由于提供的寫作材料太長，學(xué)生難以提煉要點(diǎn)。如果省略某一點(diǎn)，恐冇遺漏要點(diǎn)之嫌閂如果將材料提供的全部內(nèi)
6、容一一羅列，結(jié)果是將寫作等冋于翻譯，既不符合寫作命題要求，也不利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新。2.寫作要求不清晰，寫作標(biāo)準(zhǔn)不明確。沒有具體的寫作要求，沒有詞數(shù)限制，也沒奮要求是否寫題0等等。如果加之“從你感受最深的一方面入手，寫一篇......”這樣的命題要求，操作性則更強(qiáng)，同時(shí)既避免寫作的要點(diǎn)不明確，又留給學(xué)生發(fā)揮的余地。3.范文更像譯文，寫作變成翻譯。通讀范文，給人的感覺是只將原材料進(jìn)行了一遍翻譯，這有悖高考寫作命題要求。雖然這樣做在評判標(biāo)準(zhǔn)上會相對統(tǒng)一，但在選拔人才的效度上會打折扣。4.范文詞數(shù)多，超綱詞更多。范文給出的詞數(shù)大約有177個詞，從高考試題的要求上看，全國卷和多數(shù)省份高考試卷在寫
7、作詞數(shù)的要求上一般是100詞左右，個別省份的要求是120?150個詞，而范文達(dá)到了大約177個詞，其?中直接超綱詞語有6個：commitsuicide,confrontwith,indulge,sensible,inevitably,undoubtedly。1.準(zhǔn)生詞是否該出現(xiàn)在范文中有待探討。在課標(biāo)詞匯里只有范文中deter-mination,absolute兩個詞的詞根，但范文中給的是determination,absolute-ly。這類詞如果出現(xiàn)在
