2《語文園地七寫話》教學(xué)設(shè)計

《2《語文園地七寫話》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、《語文園地七寫話》教學(xué)設(shè)計重慶市南岸區(qū)珊瑚康恒小學(xué)李輝一、理論依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)耍求低年級學(xué)生“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物”，“在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中的詞語”，并能“根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號”。二、教材分析與原來人教版教材不同的是，部編教材從二年級上冊便開始了系統(tǒng)性的寫話訓(xùn)練，這樣的編排遵循了學(xué)生語言發(fā)展的規(guī)律，從一年級的口頭語言的訓(xùn)練逐步過渡到關(guān)注學(xué)生書而語言的發(fā)展。本冊教材正式安排了3次寫話，分別是寫自己苕歡的玩具、學(xué)寫留言條、看圖寫話。本單元圍繞“想象”這個主題編排的，教學(xué)重點(diǎn)是“展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)?！痹趯W(xué)了幾篇想象豐富

2、、有趣、美好的古詩和文章后，安排了這次以貓和老鼠的寫話,這是一個看圖寫話的訓(xùn)練，目的是通過看圖，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。三、學(xué)情分析前兩次己經(jīng)訓(xùn)練丫寫話最棊本的要求“寫在方格紙上”“標(biāo)點(diǎn)符號也要占一格”和“寫清楚意思”“根據(jù)需要進(jìn)行表達(dá)”。學(xué)生對寫話有一定的認(rèn)識，初步掌握了寫話的基木格式，因此這次寫話重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“展開豐富的想象，能用兒句話把自己看到的和想到的寫清楚，對寫話有興趣，寫自己想說的話”。而二年級的學(xué)生剛幵始進(jìn)行系統(tǒng)性的寫話訓(xùn)練，雖然一年級有口語交際的說話訓(xùn)練,但要落實(shí)到寫下來，二年級學(xué)生剛起步，存在一定困難，因此教師要老師引導(dǎo)，為學(xué)生搭建支架，幫助學(xué)生從口語到書面語言

3、的表達(dá)。四、教學(xué)目標(biāo)1.觀察圖畫，了解圖意，能用積累的詞語形容老鼠和貓的表情、動作。2.展開想象，能用幾句話把自己看到的和想到的寫清楚。3.繼續(xù)在寫話屮試著運(yùn)用逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號，對寫話有興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：展開想象，能用兒句話把自己看到的和想到的寫清楚。五、教學(xué)流程【教學(xué)流程我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，共分為五個流程:一、動畫導(dǎo)入，（創(chuàng)設(shè)情境）二、我先看一看，（了解圖意）（一）觀察圖畫，大致了解圖意（二）觀察貓和老鼠的表情動作三、我再說一說，（說清故事）四、我來寫一寫，（寫通句子）五、我們評一評，（達(dá)成目標(biāo)）】（一）動畫導(dǎo)入孩子們，喜歡看動畫片嗎？我們一起來看-部動畫片（播放貓和老鼠視頻,播

4、到一小段的時候暫停）猜猜會發(fā)生什么事？（學(xué)生猜）看看動畫片怎么演的？這部動岡片有趣吧？之所以有趣，那是導(dǎo)演想象豐富，而且想得和大家不一樣。你們想當(dāng)導(dǎo)演嗎？好，我們也來導(dǎo)演《貓和老鼠》。（貼閣片）【《貓和老鼠》的動畫片是小朋友們很喜歡看的動畫片，動畫片想象豐富，通過播放動畫，猜故事情節(jié)，并且創(chuàng)設(shè)拍動畫片的情境，既激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，又啟發(fā)學(xué)生想得和別人不一樣，為鼓勵學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)做鋪墊。3（二）我先看一看1.整體觀察，大致了解圖意（1）請同學(xué)們看看這幅圖（貼：看圖），想想小老鼠在干什么？這時候屏幕上突然出現(xiàn)了誰？（PPT出示問題）請你用一句話完整的說一說。小老鼠突然屏幕上山現(xiàn)了（2）說得真清楚，

5、你的小老鼠在玩電腦，你的小老鼠在干什么呢？預(yù)設(shè)：小老鼠在看電影，突然……（3）很好，看見的和別人的不一樣！再請一位小導(dǎo)演說一說【小學(xué)低段寫話教學(xué)應(yīng)著眼于句子的規(guī)范和完整。此環(huán)節(jié)的設(shè)計既讓學(xué)生整體看圖，了解大致的圖意，又進(jìn)行句式訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的書面語言表達(dá)?！?.細(xì)節(jié)觀察，看清表情動作（1）真棒！弄清楚了誰在干什么？可是畫而還是靜止的呀，沒有動起來，再仔細(xì)看看貓的表情和動作，你看見了什么？預(yù)設(shè)：眼睛睜得大大的、張大嘴巴……評價：你觀察得很仔細(xì)。追問：還看到了貓的哪些動作和表情？（2）看，加上表情和動作，畫面就像動畫片一樣，動起來了。再看看小老鼠的表情和動作，你又看到了什么？預(yù)設(shè)：眼淚都流出來了

6、、扔掉鼠標(biāo)、坐在地上、連連擺手……（3）看到老鼠和貓的表情和動作，大家想到了那么多的詞語，拿出你們的學(xué)習(xí)單，把你最喜歡的詞語寫下來。（學(xué)生交流自己的詞語）（4）老師這里也提供了一些（帖詞語卡片），我們一起讀一讀。如果有你想要的，也可以選擇一些寫下來。（學(xué)生再交流自己選擇的詞語）我能寫下貓和老鼠表情、動作的詞語，并能用幾句話連起來說一說。貓：老鼠：【再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，通過觀察貓和老鼠的表情、動作，喚醒學(xué)生以往的語言積累，并利用思維導(dǎo)圖的形式記錄學(xué)生看到的和想到的，為接下來的說話搭建支架，讓學(xué)生有話可說的同時樂于運(yùn)用積累的詞?；貞?yīng)教學(xué)目標(biāo)一?！浚ㄈ┪視f一說1.真好，有了表情和動作，貓和

7、老鼠被大家說得動起來了，誰能把貓和老鼠的動作、表情連起來說幾句話？說的時候記得用上你的詞語哦?。ㄙN板書：用詞）2.再請一位同學(xué)說一說，如果你能加上小老鼠在干什么，也就是前面那句話，連著貓和老鼠的動作、表情一起說，就更好了。3.接下來會可能怎么樣呢？（板書：？）預(yù)設(shè)：一只小老鼠在玩電腦，突然屏幕上出現(xiàn)了一只貓，貓睜大眼睛……小老鼠嚇得……它想怎么會有一只貓呢？它走進(jìn)一看，原來……學(xué)生說評價：你也用到了當(dāng)中的一些